新時(shí)期大學(xué)生理想信念教育途徑探究

高云鵬

【摘 要】當(dāng)今全球化背景下大學(xué)生價(jià)值取向容易受到各種各樣的干擾，習(xí)近平關(guān)于青年理想信念不僅豐富了中國特色社會(huì)主義的理論內(nèi)容，為大學(xué)生的成長成才提供了理論支撐。理想信念是青年健康成長的營養(yǎng)劑、人生前進(jìn)的航海燈、艱苦奮斗的源動(dòng)力;從培育途徑看，以科學(xué)理論武裝頭腦、確立正確價(jià)值取向、經(jīng)歷社會(huì)實(shí)踐鍛煉、結(jié)合時(shí)代主題要求來培育青年的理想信念。這對于新形勢下教育工作者把握青年思想動(dòng)態(tài)，引領(lǐng)青年健康成長具有十分重大的作用。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生;理想信念教育;途徑

在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化和互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的環(huán)境下，大學(xué)生的價(jià)值取向容易受到西方不良價(jià)值觀念的影響，極端自由思想、拜金主義、享樂主義、歷史虛無主義等一些錯(cuò)誤的思想在青年中肆意蔓延，導(dǎo)致部分大學(xué)生容易在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中迷失自我，忘記使命，只顧個(gè)人利益，忽視國家和集體的利益。如何在新時(shí)代下引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)的理想信念，培育大學(xué)生正確的歷史使命意識，以及如何讓大學(xué)生自覺踐行科學(xué)的理想信念，是一項(xiàng)重要的的時(shí)代問題。為此，習(xí)近平在一系列講話、回信、訪談中就青年的理想信念、成長成才發(fā)表了一系列的新觀點(diǎn)，新論斷。研究習(xí)近平青年理想信念教育思想，有利于讓青年牢記使命，增強(qiáng)責(zé)任意識，有利于培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人，使青年融入到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢當(dāng)中。

習(xí)近平還非常重視大學(xué)生的理想信念工作教育工作，強(qiáng)調(diào)理想信念對青年人生和事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵作用，習(xí)總書記指出，“理想信念是精神之鈣，理想信念不堅(jiān)定會(huì)導(dǎo)致精神缺鈣。”“廣大青年要堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，勇做時(shí)代的弄潮兒！”①而大學(xué)生是知識青年的主體，他們正處于成長的關(guān)鍵期，是理想信念的形成期，探析習(xí)近平青年大學(xué)生理想信念教育對培養(yǎng)大學(xué)生樹立積極向上的理想信念具有重大意義。

一、理想信念的內(nèi)涵

在通常慣用的語境中，由于理想和信念詞義相似、作用相近，通常連起來使用。即“理想信念”。比如，黨章中規(guī)定黨的理想信念就是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的偉大理想;中國人民當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的理想信念是實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興?！袄硐胄拍睢笔侨藗儗ξ磥砟繕?biāo)的堅(jiān)定和執(zhí)著追求，是人們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的高度體現(xiàn)。②樹立和培養(yǎng)正確的理想信念，對于國家、社會(huì)、個(gè)人都具有重要的意義。習(xí)近平就多次提出理想信念問題，強(qiáng)調(diào)理想信念是共產(chǎn)黨人的政治靈魂和精神支柱，同時(shí)賦予理想信念以新的內(nèi)涵，有學(xué)者將其總結(jié)為六個(gè)方面：一是相信馬克思主義科學(xué)真理，相信馬克思主義理論的科學(xué)性和真理性;二是對共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的相信和追求;三是對于中國特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的信奉和追求;四是對改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的信心;五是對黨的領(lǐng)導(dǎo)的信任，對黨的性質(zhì)和宗旨的信仰和奉行;六是高尚的道德信念和精神境界。③

二、大學(xué)生理想信念教育的現(xiàn)實(shí)意義

（一）有利于大學(xué)生凝心聚氣，實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的“中國夢”

中華民族是世界文明的發(fā)源地之一，文化悠久而燦爛，在人類文明長河中具有重要的地位。但近代以來，國力衰弱，戰(zhàn)亂不斷，飽受屈辱。實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興成為百年來中華兒女的共同心聲和執(zhí)著追求的目標(biāo)。“中國夢”就是中國人民跨世紀(jì)的夢想，就是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光榮夢想。這是我們現(xiàn)階段和今后一個(gè)時(shí)期承載的崇高使命。但是“中國夢”的實(shí)現(xiàn)面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，社會(huì)轉(zhuǎn)型帶來的思想認(rèn)識多元、價(jià)值取向多元、利益格局多元等現(xiàn)狀，黨內(nèi)嚴(yán)重的腐敗現(xiàn)象，都在一定程度上影響了“中國夢”實(shí)現(xiàn)的力量凝聚。

理想信念作為一種精神力量，是我們的精神家園和價(jià)值歸宿，為我們提供前進(jìn)的動(dòng)力和目標(biāo)。習(xí)近平的理想信念思想，不僅有遠(yuǎn)大的理想目標(biāo)，還有近期的共同理想，不僅有對美好社會(huì)的向往和追求，還有評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施的具體途徑，不僅強(qiáng)調(diào)理想信念對于黨的整體事業(yè)的意義，還強(qiáng)調(diào)對每個(gè)個(gè)體的生存和發(fā)展的價(jià)值。這樣的理想信念思想，宏大而具體、超越而現(xiàn)實(shí)，讓我們既能仰望天空，又能腳踏大地，讓每個(gè)組織、群體和個(gè)人都能找到自己努力的方向，都能知道自己在實(shí)現(xiàn)“中國夢”的實(shí)踐中應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎么做。

（二）有利于大學(xué)生個(gè)體重塑精神世界，消解功利主義的侵蝕

市場經(jīng)濟(jì)追求經(jīng)濟(jì)利益最大化，誘發(fā)和助長功利主義傾向，顛倒人與物的關(guān)系，引發(fā)拜金主義、享樂主義盛行，導(dǎo)致部分人心靈追求、精神享受缺失。有些人把過去對理想信念的追求轉(zhuǎn)換成對金錢財(cái)富的追求、對權(quán)力地位的崇拜。對物質(zhì)性、功利性的追求替代了人的意義世界，于是變得精神痛苦、意義失落，人們處在無根、漂泊狀態(tài)中，放棄崇高，嘲笑信仰，沒有理想激情和為之而奮斗的英雄行為，有的只是冰冷的錢在白晝中流動(dòng)，有的只是孤獨(dú)的我在黑夜里徘徊。④

理想信念能夠賦予物質(zhì)生活以價(jià)值的詮釋和引領(lǐng)，加強(qiáng)人們對生命意義的思考，關(guān)乎每個(gè)人的安身立命。堅(jiān)定的理想信念能使我們站穩(wěn)立場，自覺抵制各種誘惑，正確的導(dǎo)航我們?nèi)松姆较?，決定我們事業(yè)的成敗，正如習(xí)近平同志所說“理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗”。⑤崇高的理想信念能夠凈化思想，塑造人格，開闊眼界，引導(dǎo)人們不斷追求更高的目標(biāo)，真正實(shí)現(xiàn)人們的幸福生活。

三、大學(xué)生理想信念教育的實(shí)施途徑

（一）建強(qiáng)工作隊(duì)伍，統(tǒng)籌推進(jìn)課程育人

習(xí)近平同志在同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)指出，青年學(xué)生是現(xiàn)代建設(shè)的主力軍，是實(shí)現(xiàn)民族振興的中流砥柱，而教師是打造社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者的塑造者。因此，高校青年理想信念教育的有效實(shí)施和開展，在很大程度上與教師的努力分不開。理想信念教育是一個(gè)系統(tǒng)化、發(fā)展化的教育過程，它包括長遠(yuǎn)政治理想信念教育和個(gè)人理想信念教育，馬克思主義理想信念教育不僅在其中居于核心地位，而且從理論上指導(dǎo)理想信念教育的開展。因此，高校應(yīng)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)方法，加強(qiáng)馬克思主義理想信念教育，強(qiáng)化課程滲透，從而占領(lǐng)教育主渠道、主陣地。高校思想政治教育團(tuán)隊(duì)一要具備一流的綜合素質(zhì)，二要具備科學(xué)的結(jié)構(gòu)，只有這樣才能全面推動(dòng)理想信念教育的健康、穩(wěn)定發(fā)展。

青年理想信念教育是高校思想政治教育的核心內(nèi)容。思想政治理論課，作為高校思想政治教育的主陣地，理應(yīng)成為青年理想信念教育的主要途徑。⑥通過該主渠道，高校教育工作者可以針對青年學(xué)生開展正確的、系統(tǒng)化的理想信念教育，促使當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注、理解、認(rèn)同并樹立正確的理想信念。因此，高校應(yīng)把握好思想政治理論課的課堂教學(xué)，深入推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)方法，深化馬克思主義理論教育、深化黨史國史教育、深化中國夢教育，強(qiáng)化課程滲透，占領(lǐng)教育主渠道。

（二）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，深入推進(jìn)文化育人

校園文化建設(shè)是青年學(xué)生開展理想信念教育的有效途徑之一。高校校園文化建設(shè)應(yīng)以積極向上的校園文化為主，為學(xué)生構(gòu)建充滿正能量的文化傳播環(huán)境，從而更好地開展理想信念教育。不僅如此，學(xué)生社團(tuán)是在高校校園文化建設(shè)中不可缺少的一份子，高校開展理想信念教育時(shí)不能忽視學(xué)生社團(tuán)的作用，以便突出理想信念教育效果。校園文化建設(shè)可以通過多種途徑來實(shí)現(xiàn)，而組織各種各樣的校園活動(dòng)則是其中非常有效的一種途徑。高校可以根據(jù)自身情況組建黨史學(xué)習(xí)小組，并在班級之間以及院系之間開展交流活動(dòng)，從而進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)效果，如舉辦黨史知識競賽等。通過豐富多彩的校園文化活動(dòng)，使青年學(xué)生對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民在近現(xiàn)代歷史時(shí)期的艱難探索活動(dòng)形成更全面的認(rèn)識，引導(dǎo)青年學(xué)生形成強(qiáng)烈的愛國主義情感，從而對今天的幸福生活更加珍惜，不僅如此，還有助于青年學(xué)生建立科學(xué)的理想信念。通過校訓(xùn)、校歌、校風(fēng)的凝練和傳揚(yáng)，讓青年學(xué)生感受先輩創(chuàng)業(yè)的艱辛歷程，培養(yǎng)知恩感恩、追比先賢的精神品質(zhì)。通過開展文明課堂、文明寢室、文明校園等活動(dòng)，培育學(xué)生尊師重教、注重禮儀、團(tuán)結(jié)互助、友愛他人的思想品德。⑦積極組織優(yōu)秀學(xué)生評比活動(dòng)，鼓勵(lì)青年學(xué)生積累更多的科學(xué)知識，形成良好的思想道德修養(yǎng)，對生活和學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)保持樂觀向上的精神，從而更好地形成正確的理想信念。高校理想信念教育同豐富多彩的活動(dòng)相結(jié)合，學(xué)生可以在生動(dòng)有趣的文化活動(dòng)中接受理想信念教育，從而改善教育效果。

（三）鼓勵(lì)大學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，擔(dān)負(fù)歷史使命

理論聯(lián)系實(shí)際不僅是我黨的優(yōu)良作風(fēng)，而且也是任何工作、學(xué)習(xí)必須遵循的準(zhǔn)則。青年是我黨事業(yè)的接班人，國家必須永葆實(shí)事求是的態(tài)度，立足國情、立足現(xiàn)實(shí)、立足當(dāng)下，賦予新時(shí)期的歷史使命，培育起為現(xiàn)階段的奮斗目標(biāo)而努力的青年。鼓勵(lì)青年到祖國最需要的地方去開拓只有基層人民走進(jìn)國家的“懷抱”，才能形成無堅(jiān)不摧的國家力量。這個(gè)過程就少不了廣大知識青年的志愿服務(wù)，走進(jìn)群眾才能體察群眾的苦楚，與群眾打成一片才能了解我國國情，真抓實(shí)干才能造福百姓。隨著功利主義的盛行，人們的心里都摻雜著一點(diǎn)功利心，做任何事都講究利益，缺乏民族大義之氣。人人都只愿往上爬，哪怕頭破血流也在所不惜，不愿往下跳，從基層做起。隨著國家政策的傾斜，現(xiàn)如今不少工作崗位都要求必須有基層經(jīng)驗(yàn)，這一規(guī)定讓多少不樂于下放基層的人望而卻步。其實(shí)不管是國家政策驅(qū)使也好，還是自身愿意也好，只有基層才是你真正鍛煉的地方，基層會(huì)遇到各種各樣的突發(fā)狀況，這就是檢驗(yàn)?zāi)愕臅r(shí)刻了，也是你展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)?；鶎涌梢允挂粋€(gè)人從幼稚變得成熟，催促你“二次成長”，將你從“溫室里的花朵”變成“經(jīng)霜傲雪的紅梅”。所以，要成長成才，就選最需要你的地方。

當(dāng)下，大學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)的國家責(zé)任就是中國夢的實(shí)現(xiàn)，同時(shí)它也是本階段最需拼搏的方向。青年使命的實(shí)現(xiàn)必須與國情、黨和人民的事業(yè)相結(jié)合，才能是最有意義的自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)過程。如果脫離了國情、脫離了黨和人民，那么青年的使命終將會(huì)變成一文不值，也就不會(huì)存在青年使命一說。習(xí)近平說過：“當(dāng)代中國青年要有所作為，就必須投身人民的偉大奮斗。同人民一起奮斗，青春才能亮麗;同人民一起前進(jìn)，青春才能昂揚(yáng);同人民一起夢想，青春才能無悔?！雹鄩粝胧敲篮玫?，現(xiàn)實(shí)卻是骨感的。美好夢想的實(shí)現(xiàn)離不開青年自身?xiàng)l件的優(yōu)劣，優(yōu)質(zhì)的自身?xiàng)l件能夠縮短夢想的實(shí)現(xiàn)過程，讓自己的人生更有光彩，反之則可能永遠(yuǎn)仰望星空。青年需要正視自己的不足，查缺補(bǔ)漏，補(bǔ)齊短板的長度，共同發(fā)展。

（四）增強(qiáng)創(chuàng)新力，切實(shí)推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)育人

習(xí)近平同志明確提出，如今，宣傳工作面臨著新的社會(huì)形勢，因此宣傳思想工作更需要?jiǎng)?chuàng)新。習(xí)近平同志這一論斷也可以用于指導(dǎo)高校思想政治工作。高校思想政治工作不但需要堅(jiān)定的信念和一如既往的勇氣，而且也需要根據(jù)時(shí)代的發(fā)展變化，采用靈活的教育教學(xué)方法，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)創(chuàng)新，提高思政課的吸引力。近平同志認(rèn)為要形成互聯(lián)網(wǎng)思維，要加大網(wǎng)上宣傳力度，利用網(wǎng)絡(luò)弘揚(yáng)社會(huì)正氣，激發(fā)正能量，引導(dǎo)青年學(xué)生形成社會(huì)主義核心價(jià)值觀，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)輿論導(dǎo)向的積極作用。因此，高校必須利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)這一高效、開放的教育平臺，集中力量開發(fā)更多的有利于促進(jìn)思想政治教育開展的軟件，將枯燥的思想政治教育內(nèi)容同青年學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來，并以容易被青年學(xué)生接受的形式表現(xiàn)出來;利用網(wǎng)絡(luò)途徑組織各種各樣的教育活動(dòng)，創(chuàng)新教育模式，為青年學(xué)生提供有效的理想信念教育方式，把“灌輸式”教育改為“滲透式”教育。

總之，青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望，實(shí)現(xiàn)我們的發(fā)展目標(biāo)就有源源不斷的強(qiáng)大力量。習(xí)近平總書記針對時(shí)代發(fā)展潮流以及青年自身特點(diǎn)，看到了青年是推動(dòng)歷史發(fā)展和社會(huì)前進(jìn)的強(qiáng)勁能量，集中地、系統(tǒng)地對青年理想信念作出了闡述，。這不僅為面向大學(xué)生開展理想信念教育提供了更為令人信服的理論內(nèi)容，也能夠幫助大學(xué)生樹立和選擇理想信念指明方向和參考，更為“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)以及“中國夢”的實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)合格的新青年提供了保障。

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②孫業(yè)禮.擔(dān)當(dāng)·定力·規(guī)矩——學(xué)習(xí)習(xí)近平系列講話中的新概念、新韜略[J].黨的文獻(xiàn)，2014（2）.

③高雪梅.大學(xué)生理想信念教育研究[D].渤海大學(xué)，2014.

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⑥馬克思恩格斯：《德意志意識形態(tài)》（第一卷），北京：人民出版社，2003 年版第 79 頁.

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⑧鐘焦平.樹立與時(shí)代主題同心同向的理想信念[N].中國教育報(bào)，2017.