足球特色校足球多元化教學(xué)模式研究

閆鵬飛 危美珍 傅曉倩 李凡

摘 要：近年來素質(zhì)越來越受到教育界的重視，旨在通過多個(gè)維度去培養(yǎng)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。其中體育是一個(gè)重要的教育內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的身心都大有裨益。足球作為一項(xiàng)十分有魅力的體育運(yùn)動(dòng)也越來越受到更多人的喜愛，但是目前足球教育的現(xiàn)狀并不是十分樂觀。為了建設(shè)足球特色校，必須研究多元化的教學(xué)模式。本文對(duì)高中校園足球特色教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，并提出了幾條發(fā)展策略，希望能夠提供有益的參考。

關(guān)鍵詞：校園足球;多元化教學(xué)模式

足球有“世界第一運(yùn)動(dòng)”的美譽(yù)，是一種歷史悠久的國(guó)際運(yùn)動(dòng)，有利于提高人的力量、速度、耐力、靈活度等身體素質(zhì)，培養(yǎng)意志力、判斷力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、拼搏進(jìn)取等良好的品質(zhì)，同時(shí)有利于拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富。然而我國(guó)的足球前景卻不是很好，從校園抓起不僅有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，而且有利于營(yíng)造一個(gè)良好的踢球環(huán)境，對(duì)我國(guó)的足球事業(yè)有著重要的積極意義。

1. 高中校園足球特色教育現(xiàn)狀分析

1.1對(duì)足球教學(xué)重視程度不足

近年來考生數(shù)量不斷增長(zhǎng)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望也越來越高，高考的壓力也越來越大，高中階段的學(xué)生正處于特別重要的三年，每天的課程從早到晚十分緊湊，同時(shí)有著做不完的習(xí)提，特別是對(duì)于高三的學(xué)生來講，更是沒有多余的時(shí)間去考慮其他的事情。雖然說素質(zhì)教育已經(jīng)提倡了很多年，但是真正落實(shí)起來還是比較困難的，校方和老師更愿意把把所有的工作重心都放在主要課程的教學(xué)上，對(duì)體育這樣的課程也不是很重視，有的老師甚至?xí)加脤W(xué)生體育課的時(shí)間給學(xué)生“加餐”，學(xué)校對(duì)體育的重視程度不高，那么對(duì)足球的重視程度更是不言而喻了。其次，我國(guó)的足球氛圍本就不是十分濃厚，很多人對(duì)足球的認(rèn)知也只是停留在一個(gè)相對(duì)淺顯的層次，為了避免不必要的受傷影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，高中的體育教學(xué)活動(dòng)也大多是圍繞著簡(jiǎn)單的體育活動(dòng)展開的，沒有相對(duì)成熟、獨(dú)立完善的足球活動(dòng)機(jī)制，對(duì)高中校園足球的發(fā)展造成了極大的限制。

1.2學(xué)校的足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)建設(shè)不足

一個(gè)規(guī)范化的足球場(chǎng)是開展足球活動(dòng)的所必需的，但是足球場(chǎng)的占地面積比較大，建設(shè)成本和養(yǎng)護(hù)成本也比較高，需要學(xué)校進(jìn)行一筆不小的投資。但是并不是所有的高中都有多余的場(chǎng)地去建造一個(gè)比較規(guī)范化的足球場(chǎng)，且學(xué)校的資金投入比重絕大多數(shù)集中在其他的教學(xué)資源上，對(duì)足球教學(xué)的投入比較少。其次，有些學(xué)校也有自己的足球場(chǎng)，但是規(guī)格不一，規(guī)范化程度不夠，安全設(shè)施不足，可能會(huì)存在一定的安全隱患。再次，就算有些學(xué)校具備比較規(guī)范化的場(chǎng)地，但是真正能夠投入專業(yè)化足球教學(xué)的還是比較少的，部分學(xué)校更多的是將其當(dāng)作學(xué)生活動(dòng)的操場(chǎng)，而不是開展專業(yè)化的足球訓(xùn)練的場(chǎng)地，足球場(chǎng)的利用率比較低。

1.3學(xué)校開展的足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練不專業(yè)

足球運(yùn)動(dòng)對(duì)專業(yè)性有著比較高的要求，顛球、踢球、接球、運(yùn)球、搶截球、頭頂球、假動(dòng)作、撲接球等專業(yè)技術(shù)動(dòng)作需要有專業(yè)的指導(dǎo)，才能更好地掌握基本的要領(lǐng)。除此之外，專業(yè)的技術(shù)指導(dǎo)可以針對(duì)學(xué)生易犯的錯(cuò)誤給出比較科學(xué)的糾正方法，同時(shí)可以在一定程度上避免學(xué)生因不規(guī)范的動(dòng)作受傷，降低安全問題出現(xiàn)的概率。然而并不是所有的高中教師都出身自足球?qū)I(yè)，因此也并不是都具備專業(yè)的足球技能和教學(xué)技能，能給學(xué)生的專業(yè)指導(dǎo)也就比較少，對(duì)一些開展了足球訓(xùn)練的學(xué)校來說，足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的專業(yè)性還有待提高。

1.4學(xué)生的參與度不高

反觀我國(guó)的足球現(xiàn)狀，我們一直難以沖破世界杯的瓶頸，這和年輕一代所接觸的足球運(yùn)動(dòng)也有著比較密切的關(guān)系。學(xué)生在很大程度上只是把足球單純的當(dāng)作一個(gè)興趣愛好，平時(shí)隨便踢著玩玩，對(duì)一些專業(yè)的技術(shù)動(dòng)作、球場(chǎng)的角色分擔(dān)、足球的規(guī)則、戰(zhàn)術(shù)配合等技能與知識(shí)也都一知半解。而且足球?qū)?chǎng)地的要求也比較高，相較于真正的踢足球來說，打籃球的人要更多一點(diǎn)。對(duì)于高中生來說，學(xué)習(xí)壓力大，可自由支配的時(shí)間比較少，而且現(xiàn)在的電子產(chǎn)品越來越多，高中生幾乎都有可支配的手機(jī)，多數(shù)的高中生閑暇的時(shí)候更愿意看看電影或者玩會(huì)兒游戲，戶外運(yùn)動(dòng)的意愿并不是十分強(qiáng)烈，學(xué)生的參與度不高，因此開展專業(yè)化的足球運(yùn)動(dòng)難度會(huì)更大。

2. 高中校園足球特色教育發(fā)展策略

2.1使素質(zhì)教育落到實(shí)處

我國(guó)開展素質(zhì)教育已經(jīng)有一段不短的時(shí)間，但是素質(zhì)教育只是停留在口號(hào)階段流于形式還是真正得到了落實(shí)還需要整個(gè)教育界進(jìn)行重新的審視。素質(zhì)教育提倡學(xué)生的全面發(fā)展，包括文化、身體、心理等多個(gè)方面，其中體育是重要的一部分內(nèi)容。體育運(yùn)動(dòng)不論是在生理上還是心理上都能給人帶來很大的好處，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在生理上，體育運(yùn)動(dòng)有利于促進(jìn)人體骨骼、肌肉的生長(zhǎng)，增強(qiáng)心肺功能，提高免疫力，促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，并能提高人們的反應(yīng)力，使人體具備快速適應(yīng)外部環(huán)境變化的能力。在心理上，體育運(yùn)動(dòng)有利于調(diào)節(jié)人體緊張的情緒，有利于舒展身心，緩解壓力，同時(shí)有利于培養(yǎng)主動(dòng)性、創(chuàng)造性、團(tuán)結(jié)精神、集體精神等。足球運(yùn)動(dòng)便是一項(xiàng)有利于增強(qiáng)人體的體力、耐力以及團(tuán)隊(duì)意識(shí)和個(gè)人信心的運(yùn)動(dòng)。對(duì)于高中生來說，保持良好的身體狀態(tài)和心理狀態(tài)無疑是刻苦學(xué)習(xí)的前提，也有利于為培養(yǎng)實(shí)踐型人才打下良好的基礎(chǔ)。所以學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)，對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的重視，使素質(zhì)教育落到實(shí)處，不僅要培養(yǎng)學(xué)生“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生“終身體育”的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.2加強(qiáng)足球場(chǎng)地的建設(shè)

要想開展專業(yè)化的足球教學(xué)，規(guī)范化的足球場(chǎng)地是必須的，學(xué)校必須加強(qiáng)足球場(chǎng)地的建設(shè)，為足球教學(xué)的開展創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。對(duì)于一些資金能力有限的學(xué)校來說，可以采用和鄰近學(xué)校合作共辦的方法，共同出資打造一片共用的足球場(chǎng)地。足球場(chǎng)的建設(shè)還要注意提高場(chǎng)地的安全性，配備一些必要的安全設(shè)施，以保證學(xué)生的安全。

2.3利用游戲教學(xué)法提高學(xué)生興趣

興趣是最好的老師，要開展專業(yè)化、多元化的足球教學(xué)首先得激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生樹立“終身體育”的意識(shí)，從手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品中解放出來。游戲教學(xué)法相對(duì)來說是一種比較輕松、愉快的教學(xué)方法，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，符合我國(guó)新課程改革的要求。例如將顛球、帶球繞桿、快速運(yùn)球、對(duì)墻踢球等訓(xùn)練內(nèi)容同游戲結(jié)合到一起，增強(qiáng)訓(xùn)練的趣味性。

2.4開展規(guī)范化的足球訓(xùn)練

為了切實(shí)提高學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)的水平，提高學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)，學(xué)校有必要開展規(guī)范化的足球訓(xùn)練。在招聘體育老師的時(shí)候?qū)W校可以選擇一些出身于足球?qū)I(yè)的老師，給學(xué)生傳授專業(yè)的足球知識(shí)和足球技能。除此之外，足球運(yùn)動(dòng)是需要耗費(fèi)大量體力的運(yùn)動(dòng)，而且避免不了一些肢體接觸，因此碰撞、摔倒也時(shí)有發(fā)生，老師在傳授足球技能的同時(shí)也應(yīng)該加強(qiáng)基礎(chǔ)鍛煉，并教給學(xué)生一些規(guī)避安全風(fēng)險(xiǎn)的辦法，以最大程度上保證學(xué)生的人身安全。

2.5促進(jìn)足球教學(xué)手段的創(chuàng)新化

社會(huì)是在不斷向前發(fā)展的，學(xué)生的思維也日益活躍，而且教育事業(yè)也在發(fā)生著與時(shí)俱進(jìn)的變化，因此，枯燥單調(diào)的傳統(tǒng)教學(xué)方法和教學(xué)理念在新時(shí)代的教學(xué)當(dāng)中會(huì)顯得力不從心，不能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的熱情，足球教學(xué)的效果也不太明顯，因此，促進(jìn)足球教學(xué)手段的創(chuàng)新化是十分有必要的。這就對(duì)老師提出了新的要求，足球老師不僅需要具備專業(yè)的知識(shí)和技能，同時(shí)要有一定的創(chuàng)新意識(shí)，能夠不斷地創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，考慮男女生的身體情況、訓(xùn)練項(xiàng)目的難易情況等因素制定合適的教學(xué)方法，要有將一些難度比較高的動(dòng)作拆分成幾個(gè)比較簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行教學(xué)的意識(shí)，化難為簡(jiǎn)，化枯燥為有趣，將創(chuàng)新的教學(xué)方法和教學(xué)理念貫穿整個(gè)課堂，有利于起到事半功倍的效果，提高老師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

3. 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高中校園足球特色教育依舊存在不少問題，主要表現(xiàn)為學(xué)校的重視程度不夠、場(chǎng)地建設(shè)不足、訓(xùn)練不規(guī)范，學(xué)生的參與度不高。為了改善這些問題，學(xué)校必須開展多元化、創(chuàng)新化的足球教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)理念和教學(xué)方法，張弛有度地開展課堂訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的體制，調(diào)節(jié)學(xué)生的心理狀態(tài)，提高學(xué)生的自信心，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、集體意識(shí)等，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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