高職院校汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐探索

戈曼

摘要：教師企業(yè)實(shí)踐是落實(shí)國(guó)家職業(yè)教育改革方案，適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的需要。高等職業(yè)院校建設(shè)高素質(zhì)“雙師型”教師隊(duì)伍，加強(qiáng)教師職業(yè)能力建設(shè)，全面提升教師專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力，鼓勵(lì)教師到企業(yè)一線(xiàn)進(jìn)行崗位實(shí)踐技能提升是切實(shí)可行的途徑。作為高職汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教師，提高實(shí)踐能力及教育水平，更要扎實(shí)進(jìn)行企業(yè)實(shí)踐。筆者結(jié)合企業(yè)實(shí)踐與教學(xué)，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。

關(guān)鍵詞：汽車(chē);教師企業(yè)實(shí)踐;職業(yè)教育;教學(xué)

0 ?引言

為提升教師職業(yè)技能水平，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，石家莊財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院一直重視教師企業(yè)實(shí)踐，2019年根據(jù)《石家莊財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院教師企業(yè)實(shí)踐管理規(guī)定》（試行）要求，僅暑假就有38名教師參加企業(yè)實(shí)踐，實(shí)踐天數(shù)共計(jì)738天，教師參加實(shí)踐期間完成了相應(yīng)的基本任務(wù)和任選任務(wù)。

2020年1月份寒假開(kāi)始，一線(xiàn)教學(xué)教師進(jìn)入企業(yè)開(kāi)始企業(yè)實(shí)踐。汽車(chē)專(zhuān)業(yè)3名專(zhuān)業(yè)課教師進(jìn)入汽車(chē)企業(yè)開(kāi)始實(shí)踐，汽車(chē)企業(yè)主要是石家莊市區(qū)的汽車(chē)維修部、汽車(chē)配件行業(yè)，實(shí)踐崗位有汽車(chē)服務(wù)顧問(wèn)、汽車(chē)零配件銷(xiāo)售。筆者2020年1月6日進(jìn)入石家莊市新華區(qū)汽車(chē)維修部進(jìn)行企業(yè)頂崗實(shí)踐，實(shí)踐崗位是汽車(chē)服務(wù)顧問(wèn)，在實(shí)踐過(guò)程中收獲頗豐。

1 ?概述

高職院校汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教師可以通過(guò)企業(yè)實(shí)踐提升專(zhuān)業(yè)技能水平、掌握企業(yè)所需，在課程教學(xué)當(dāng)中融入企業(yè)崗位技能更有針對(duì)性。教師企業(yè)實(shí)踐正好是教師提高自我的一個(gè)機(jī)會(huì)，可以借此夯實(shí)理論基礎(chǔ)，扎實(shí)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力，還可以與企業(yè)進(jìn)行良好溝通，開(kāi)發(fā)新的實(shí)訓(xùn)基地。

筆者在石家莊市新華區(qū)吉達(dá)維修部實(shí)習(xí)期間，從事汽車(chē)服務(wù)顧問(wèn)工作，職業(yè)崗位得到鍛煉，職業(yè)技能得到提高，并搜集了汽車(chē)維修接待工作中的業(yè)務(wù)資料，建立了實(shí)用的課程教學(xué)資源。在疫情之下、停課不停學(xué)在線(xiàn)教學(xué)中通過(guò)教師實(shí)踐的圖片、視頻讓學(xué)生切實(shí)感受職業(yè)崗位，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使線(xiàn)上教學(xué)更有活力，取得了一定的教學(xué)效果。筆者結(jié)合一線(xiàn)教學(xué)，談?wù)勂髽I(yè)實(shí)踐的一些體會(huì)。

2 ?高職汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教師如何選擇實(shí)踐企業(yè)

高職汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教師在進(jìn)行實(shí)踐企業(yè)選擇方面，要注意以下幾方面的問(wèn)題。

2.1 實(shí)踐企業(yè)是否為高職學(xué)生畢業(yè)后主要就業(yè)的企業(yè)

面對(duì)龐大的汽車(chē)市場(chǎng)，近年來(lái)高職汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)企業(yè)有汽車(chē)4S店、汽車(chē)維修企業(yè)、汽車(chē)零配件、汽車(chē)美容會(huì)所、汽車(chē)養(yǎng)護(hù)行業(yè)、汽車(chē)金融保險(xiǎn)行業(yè)等。高職汽車(chē)類(lèi)教師企業(yè)實(shí)踐要優(yōu)先選擇畢業(yè)生主要進(jìn)入的汽車(chē)企業(yè)，這樣能夠充分了解企業(yè)的需要，能夠了解企業(yè)招聘的崗位及崗位技能標(biāo)準(zhǔn)，有利于課程教學(xué)的開(kāi)展。教師在教學(xué)中更能突出重點(diǎn)，更好的使學(xué)生掌握職業(yè)技能。

2.2 實(shí)踐企業(yè)在當(dāng)?shù)厥欠裼幸欢ǖ挠绊懥?/p>

高職汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐選擇的企業(yè)在當(dāng)?shù)匾幸欢ㄓ绊懥?，該企業(yè)能夠服務(wù)于當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展，為當(dāng)?shù)厝嗣袼J(rèn)可。建議實(shí)踐教師在下企業(yè)實(shí)踐時(shí)，能夠做好提前調(diào)研，選擇有一定的影響力、有一定規(guī)模的汽車(chē)企業(yè)，這樣可以更好的保障實(shí)習(xí)任務(wù)的完成、實(shí)踐目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2.3 實(shí)踐企業(yè)提供的崗位是否具有崗位代表性

實(shí)踐企業(yè)是不是能夠提供汽車(chē)相關(guān)的實(shí)踐崗位，如汽車(chē)服務(wù)顧問(wèn)、汽車(chē)銷(xiāo)售顧問(wèn)、汽車(chē)保養(yǎng)技師等。教師在進(jìn)入企業(yè)崗位上崗時(shí)，要建議企業(yè)做好崗位技能培訓(xùn)，建議本企業(yè)有經(jīng)驗(yàn)的師傅培訓(xùn)技能。這樣可以保障教師能夠盡快熟悉公司制度與崗位技能要求，可以保障教師能夠盡快上崗，為企業(yè)創(chuàng)造一定的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

2.4 實(shí)踐企業(yè)是否具備行業(yè)資質(zhì)

行業(yè)資質(zhì)代表一個(gè)企業(yè)是否正規(guī)，是否有能力提供合法合規(guī)的服務(wù)內(nèi)容。實(shí)踐企業(yè)要具備相應(yīng)的行業(yè)資質(zhì)，有相應(yīng)的營(yíng)業(yè)執(zhí)照、有公章，能夠按照營(yíng)業(yè)執(zhí)照的要求開(kāi)展相應(yīng)的汽車(chē)服務(wù)內(nèi)容。建議教師聯(lián)系實(shí)踐單位的時(shí)候，要注意提前咨詢(xún)。

2.5 實(shí)踐企業(yè)能否配合完成教師實(shí)踐任務(wù)

教師下企業(yè)實(shí)踐之前都有實(shí)踐任務(wù)，實(shí)踐任務(wù)的完成需要企業(yè)的配合。如石家莊財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院教師下企業(yè)實(shí)踐之前，要求教師提交實(shí)踐申請(qǐng)書(shū)、要完成相應(yīng)的企業(yè)實(shí)踐任務(wù);教師實(shí)踐結(jié)束之后，要進(jìn)行實(shí)踐鑒定，需要實(shí)踐單位對(duì)教師實(shí)踐表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)定。教師在企業(yè)實(shí)踐過(guò)程中要積極聯(lián)系企業(yè)開(kāi)展校企合作。實(shí)踐企業(yè)要能夠配合教師完成實(shí)踐任務(wù)與實(shí)踐內(nèi)容，形成實(shí)踐成果。

3 ?教師企業(yè)實(shí)踐對(duì)在線(xiàn)課程建設(shè)的影響

疫情之下、停課不停學(xué)，線(xiàn)上教學(xué)正在進(jìn)行中。結(jié)合教師企業(yè)實(shí)踐談?wù)剬?duì)于在線(xiàn)課程建設(shè)的影響。

3.1 企業(yè)實(shí)踐對(duì)課程體系的影響

教師企業(yè)實(shí)踐對(duì)于在線(xiàn)課程體系的構(gòu)建起到良好的促進(jìn)作用?；谄髽I(yè)、行業(yè)的職業(yè)能力，結(jié)合職業(yè)崗位能力，建立了崗位職業(yè)能力的模塊化項(xiàng)目教學(xué)。通過(guò)職教云平臺(tái)搭建基于項(xiàng)目任務(wù)的課程體系，如汽車(chē)維修業(yè)務(wù)接待課程，在職教云平臺(tái)上可以設(shè)置汽車(chē)售后服務(wù)、服務(wù)禮儀、客戶(hù)接待、售后服務(wù)管理系統(tǒng)、汽車(chē)維修業(yè)務(wù)接待流程等模塊化項(xiàng)目教學(xué)，而不僅僅只是著眼于汽車(chē)維修業(yè)務(wù)接待的服務(wù)流程。通過(guò)搭建合理的課程體系，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式上更具特色，課程教學(xué)活動(dòng)更加豐富。

3.2 企業(yè)實(shí)踐對(duì)課程教學(xué)的影響

目前，職業(yè)院校教師大多是從高校畢業(yè)進(jìn)入學(xué)校教學(xué)，可以說(shuō)理論水平相對(duì)比較扎實(shí)，實(shí)踐能力較為缺乏。而企業(yè)實(shí)踐能夠有助于教師深化理論知識(shí)，強(qiáng)化實(shí)踐技能。教師在實(shí)踐中得到鍛煉、實(shí)踐技能水平得到提高。教師在課程教學(xué)中，由偏向理論教學(xué)，逐漸注重學(xué)生職業(yè)技能的獲取，在課程教學(xué)中更加注重崗位技能。

在企業(yè)實(shí)踐中教師可以搜集到真實(shí)的案例，以圖片、視頻資料上傳到職教云在線(xiàn)課程。學(xué)生通過(guò)在線(xiàn)學(xué)習(xí)，更加直觀體會(huì)課程知識(shí)，課堂更具有活力。如教師將企業(yè)實(shí)踐接待過(guò)程拍攝成視頻資料，上傳職教云在線(xiàn)課程平臺(tái)，學(xué)生可以在線(xiàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生可以將實(shí)踐課程以圖片、視頻的形式上傳至課程作業(yè)，可以有效監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3.3 企業(yè)實(shí)踐對(duì)課程設(shè)計(jì)的影響

在課程設(shè)計(jì)方面，更加突出崗位技能。在職教云在線(xiàn)平臺(tái)建設(shè)課程時(shí)，課程設(shè)計(jì)以項(xiàng)目引領(lǐng)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式進(jìn)行，將教學(xué)內(nèi)容分成項(xiàng)目，項(xiàng)目下劃分相應(yīng)的任務(wù)目標(biāo)，在一個(gè)個(gè)任務(wù)目標(biāo)完成基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)項(xiàng)目得以實(shí)現(xiàn)。

如在汽車(chē)維修業(yè)務(wù)接待流程項(xiàng)目中，按照預(yù)約、接待、維修作業(yè)、結(jié)算交車(chē)、客戶(hù)回訪(fǎng)的業(yè)務(wù)流程，教師將項(xiàng)目劃分成若干任務(wù)，要求學(xué)生以角色扮演的形式完成。通過(guò)職教云在線(xiàn)視頻的規(guī)范示范，在設(shè)定的學(xué)習(xí)情景下，學(xué)生扮演汽車(chē)維修業(yè)務(wù)接待員，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣可以讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，有利于突出崗位技能。知識(shí)不是單個(gè)的羅列，而是形成有序的知識(shí)點(diǎn)，在實(shí)踐參與當(dāng)中掌握課程知識(shí)，從而具備崗位技能。

4 ?教師企業(yè)實(shí)踐的意義

教師在實(shí)踐中職業(yè)技能得到提升的同時(shí)，還可以搜集到一線(xiàn)的崗位實(shí)際案例，上傳在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，豐富了課程教學(xué)資源。教師將真實(shí)的案例引入教學(xué)，進(jìn)行崗位技能示范，可以激發(fā)學(xué)生興趣，讓課堂教學(xué)更具活力。

高職汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐不僅是教師不斷優(yōu)化課程教學(xué)、了解職業(yè)崗位技能、實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的需要，而且是學(xué)校不斷提升職業(yè)教育水平、建設(shè)雙師型教師隊(duì)伍的需要，更是職業(yè)教育不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

隨著國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案的提出，職業(yè)教育在社會(huì)經(jīng)濟(jì)中將發(fā)揮重要作用。國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案中提到職業(yè)教育雙師型教師要占到專(zhuān)業(yè)課教師總數(shù)的一半以上，職業(yè)院校教師要達(dá)到每年至少1個(gè)月在企業(yè)或?qū)嵱?xùn)基地實(shí)訓(xùn)。教師下企業(yè)實(shí)踐將成為職業(yè)院校雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。

5 ?結(jié)束語(yǔ)

作為高職汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教師，不僅要求有豐富的理論水平，更要具備嫻熟的專(zhuān)業(yè)技能水平。高職汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐需要學(xué)校、企業(yè)的溝通合作，學(xué)校要給予教師一定的政策引導(dǎo)與激勵(lì)，企業(yè)能夠接納教師并給予相關(guān)的技能培訓(xùn)。教師實(shí)踐能力是職業(yè)教育發(fā)展的重要一環(huán)。疫情之下在線(xiàn)教學(xué)，教師企業(yè)實(shí)踐搜集的教學(xué)案例更具吸引力。不斷提升的教師職業(yè)技能，將有效保證教學(xué)效果，確保專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，滿(mǎn)足社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

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