拓展活動在初中體育教學(xué)中的可行性研究

吳景民

如今社會對于人才的要求越來越高，為了使自己的孩子能夠適應(yīng)未來社會的發(fā)展，學(xué)習(xí)和成績就成為教師和家長重點關(guān)注的問題，從小學(xué)階段開始，學(xué)生的大部分精力就全部都用在學(xué)習(xí)或者是輔導(dǎo)班上，在校園中總是看到這樣的情景：學(xué)生基本上都是在上課、聽課、練習(xí)，這種情況對于初高中的學(xué)生更是尤為顯著。試想一下，這種學(xué)習(xí)模式真的符合素質(zhì)教育的發(fā)展嗎？面對這一問題，教育部門也提出了教育改革的要求，在教學(xué)中要注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，身體是革命的本錢，學(xué)生擁有健康的體魄，才可以更好地融入到學(xué)習(xí)中。為了有效提升體育教學(xué)，加強學(xué)生體能建設(shè)，在體育教學(xué)中融入拓展活動是非常有必要的。為了能夠更好地提升體育教學(xué)，可以將拓展活動融入到教學(xué)中。本文主要就拓展活動在初中體育教學(xué)中的可行性進行了分析。

1 初中體育教學(xué)中開展拓展活動的意義

1.1 提升體育教學(xué)的趣味性

拓展性活動本身就是一個游戲活動，旨在讓學(xué)生在游戲中不斷提升自己的體能，從而達到強身健體的目的和效果。在初中體育教學(xué)中融入拓展性活動，可以有效體育教學(xué)的趣味性。很多學(xué)生之所以對體育鍛煉的興致不足，主要是因為傳統(tǒng)的體育鍛煉是比較枯燥乏味的，難以激發(fā)學(xué)生的興趣。傳統(tǒng)體育鍛煉和拓展活動的出發(fā)點相同，但拓展活動會設(shè)置很多的不確定性，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好和特長來選擇活動的路線方針，這樣不僅增強了學(xué)生體育鍛煉的興趣，而且還可以鍛煉學(xué)生的思維能力。

1.2 有利于激發(fā)學(xué)生的潛力

學(xué)生潛力的開發(fā)不只局限于傳統(tǒng)的理論知識教學(xué)，在拓展活動中同樣也可以激發(fā)學(xué)生的潛能。初中階段是發(fā)展學(xué)生潛能的關(guān)鍵階段，在拓展活動中學(xué)生會遇到這種不同的問題，在解決問題的同時，還能夠進一步激發(fā)學(xué)生的潛能。尤其是對于一些有時間限制的拓展活動，更容易激發(fā)學(xué)生的能力。只有將學(xué)生真正參與進去、投入進去，才能逐步激發(fā)出學(xué)生的潛能。

1.3 有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，教師也會組織學(xué)生玩一些小游戲，然而在游戲過程中學(xué)生往往更加注重游戲的結(jié)果，而忽視了游戲的過程，這樣也就難以發(fā)揮游戲教學(xué)的作用。而將拓展活動融入教學(xué)中，要為了讓學(xué)生在參與活動的過程中，進一步增加學(xué)生之間的交流溝通，讓學(xué)生互相幫助，最終實現(xiàn)合作共贏。在拓展活動中可以有效加強學(xué)生的團隊合作意識，讓學(xué)生深入理解團隊合作的意義。

2 拓展活動在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀

2.1 教師對于拓展活動的重視程度不夠

拓展活動是初中體育教學(xué)中一種新的教學(xué)方式，然而在初中體育教學(xué)中拓展活動的開展并沒有取得良好的效果，教師對于拓展活動的重視程度不夠，而且課堂時間有限，能夠開展的拓展活動也比較少，這也就導(dǎo)致拓展活動難以取得良好的效果。此外，在現(xiàn)階段初中體育教學(xué)中，教師基本上都是在反復(fù)開展幾個相同的體育項目，基礎(chǔ)訓(xùn)練的時間也比較少，這對學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)也難以有所提升，再加上教師對拓展活動的重視程度不夠，這也就導(dǎo)致初中體育教學(xué)質(zhì)量難以有明顯的改善。

2.2 拓展活動的安全意識不到位

安全問題是拓展活動中最主要的問題，由于拓展活動的強度和冒險系數(shù)是比較高的，如果在參與拓展活動中不重視安全問題，則很有可能會對學(xué)生造成身體傷害。拓展活動的開展是為了挑戰(zhàn)學(xué)生的極限，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能，為了保證拓展活動的效果，做好安全工作是非常有必要的。然而從初中體育課堂拓展活動的實際情況來看，師生的安全意識都不是很高，安全防護工作仍不到位，從而導(dǎo)致安全問題頻發(fā)。此外，在拓展活動中學(xué)生都比較積極，參與性較強，很容易忽視安全問題，再加上教師的引導(dǎo)不到位，這也就在很大程度上影響學(xué)生的安全。

3 初中體育教學(xué)中拓展活動開展的可行性分析

在國外已經(jīng)有拓展活動融入體育教學(xué)的先例，這也就說明在體育教學(xué)中開展拓展活動是可行的，教師在引入拓展活動時可以充分借鑒國外的先進經(jīng)驗，并結(jié)合國內(nèi)實際發(fā)展情況，為初中體育拓展活動的開展制定良好的方案策略。初中體育教學(xué)體育拓展活動的可行性主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先拓展活動模式符合新課改的要求，新課改倡導(dǎo)在教學(xué)中以學(xué)生為主體，而拓展活動主要是以學(xué)生為主，學(xué)生全程參與的模式。其次，與傳統(tǒng)的體育活動形式相比，拓展活動更具趣味性，可以有效激發(fā)學(xué)生的積極主動性，讓學(xué)生參與進來。而且拓展活動帶給學(xué)生的影響是普通體育活動所無法滿足的，在普通體育活動中學(xué)生都是進行機械式的體育鍛煉，很少能夠有其他方面的收獲，但拓展活動不僅能夠達到強身健體的作用，而且還可以加強學(xué)生的品質(zhì)建設(shè)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。再次，拓展活動對于場地和設(shè)備的要求也比較簡單，通常情況下，只要有空曠的場地就可以進行拓展活動的，這在體育教學(xué)是很容易實現(xiàn)的。最后，在拓展活動中還需要注意學(xué)生的安全問題，拓展活動的種類和形式多樣，尤其是在開展戶外拓展活動時，尤其是要注意學(xué)生的安全問題。學(xué)生在拓展活動中往往會比較投入，很容易忽視安全保障，為此，教師就需要做好安全工作，并且對拓展活動進行實時監(jiān)督，避免學(xué)生在拓展活動中出現(xiàn)安全問題。

4 拓展活動在初中體育教學(xué)中改進策略

4.1 合理設(shè)計拓展活動

近年來拓展活動得到了良好的發(fā)展，在體育教學(xué)中應(yīng)用拓展活動時還需要注意活動設(shè)置的合理性。目前拓展活動的類型和項目是多種多樣的，但并不是所有的項目都適宜初中體育教學(xué)，教師在設(shè)置拓展活動時需要將項目特點和學(xué)生實際情況有機結(jié)合到一起，這樣才能充分發(fā)揮拓展活動的作用，從而有效加強學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。每個學(xué)生的身體素質(zhì)有所不同，在設(shè)計拓展活動時教師要根據(jù)學(xué)生的身體情況為學(xué)生設(shè)計身體承受范圍內(nèi)的拓展活動。比如說學(xué)生的身體素質(zhì)較好、對外界環(huán)境的適應(yīng)能力也比較強，對于這部分學(xué)生來說，教師就可以多學(xué)生設(shè)計一些戶外拓展活動。對于一些思維開闊、創(chuàng)新能力比較強的學(xué)生來說，教師就可以在拓展活動中融入更多開放式項目，從而充分激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。根據(jù)學(xué)生的特點來設(shè)計拓展活動，才能充分發(fā)揮拓展活動的效果，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。此外，在開展拓展活動時教師還需要充分環(huán)境因素。比如說，山地比較豐富的地區(qū)學(xué)校就可以多組織一些登山、攀巖等拓展活動。而位于城市中心無法開展戶外拓展的學(xué)校就可以盡量多組織一些校內(nèi)的拓展的活動。在設(shè)計拓展活動時要充分結(jié)合各方面因素和條件，這樣才能提升拓展活動的效果。

4.2 探索適宜的拓展活動形式

拓展活動的形式將直接影響活動開展的質(zhì)量，為此，教師還要不斷探索拓展活動的形式，對于不同的拓展內(nèi)容，采取的形式不同，活動效果也就不同，教師需要根據(jù)活動本身的特點以及參與人員數(shù)量來決定采用哪種方式。通常情況來講如果說拓展活動的專業(yè)性較強，就需要采用小團體的人員模式，以確保每個學(xué)生都能夠得到針對性的輔導(dǎo)，這樣學(xué)生才可以真正從拓展活動中有所收獲。而對于身體素質(zhì)教學(xué)要求較高的拓展活動，教師就需要根據(jù)學(xué)生的體能采取分組式的拓展活動形式，對于體能素質(zhì)達不到要求的學(xué)生，在拓展活動中教師還需要適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn)和要求。如果是合作性較強的拓展活動，就需要采用團隊式的教學(xué)模式。只有根據(jù)拓展活動的特點以及學(xué)生情況，采取適宜的活動方式，這樣才能夠充分發(fā)揮拓展活動的效果。

4.3 加強師資力量建設(shè)

盡管學(xué)生是拓展活動的主體，但教師作為拓展活動的實施者，只有不斷加強師資隊伍建設(shè)，強化教師的能力，才可以使教師更好地指引學(xué)生，從而提升拓展活動開展的質(zhì)量，真正達到開展拓展活動的目的。在加強師資建設(shè)方面可以從兩個方面入手，一是專業(yè)化，盡管拓展活動的開展取得了一定的效果，但是在教師在這方面經(jīng)驗還存在不足，為此，需要不斷提升教師的專業(yè)化水平，這樣在開展拓展活動時，教師才可以更加得心應(yīng)手，進而保證拓展活動的開展可以取得良好的效果。二是加強培訓(xùn)，學(xué)校要不斷組織教師進行拓展活動培訓(xùn)，讓教師掌握更多的拓展活動知識，將更加先進的理念和方法應(yīng)用到拓展活動中，進而提升活動效果。

4.4 提升安全意識

安全是拓展活動中尤其要重點關(guān)注的問題，由于拓展活動的特殊性，決定了拓展活動的強度、極限性等都相對較高，拓展活動是一種帶有危險性的、強化學(xué)生身體體能和心理素質(zhì)的訓(xùn)練模式，因此，在體育教學(xué)中應(yīng)用拓展活動，也就伴隨著一定的安全問題。在初中體育教學(xué)中開展拓展活動要加強師生的安全意識。學(xué)?？啥ㄆ跒榻處熍嘤?xùn)拓展活動的安全知識，進一步提升教師的安全意識，讓教師在拓展活動開展時為學(xué)生做好安全知識普及工作。同時，在開展拓展活動之前，教師要注重?zé)嵘砉ぷ鳎寣W(xué)生做好身體拉伸，避免在拓展活動中出現(xiàn)韌帶拉傷的問題。在設(shè)計拓展活動方案時要以學(xué)生的身體素質(zhì)為基礎(chǔ)，不能設(shè)計難度過大，超出學(xué)生身體承受之外的活動，那樣就很容易給學(xué)生帶來身體傷害，開展拓展活動，安全是首位的。在進行拓展活動之前，教師還需要檢查所有的活動設(shè)施，確保設(shè)施的安全性。此外，在活動中教師還要做好監(jiān)督跟進工作，對于可能會造成安全問題的地方，教師還需要及時糾正制止，避免學(xué)生在活動中產(chǎn)生安全問題。

總而言之，隨著新課程的提升，在教學(xué)中越來越注重學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)，在體育教學(xué)中開展拓展活動已經(jīng)是一種趨勢，但是拓展活動在教學(xué)中的應(yīng)用時間還不長，仍處于不斷探索的階段，為此，在引入拓展活動時還需要充分借鑒國外的先進經(jīng)驗，并結(jié)合國內(nèi)初中學(xué)校的實際情況，從而為初中生制定科學(xué)、適宜、合理的拓展活動，讓學(xué)生真正從拓展活動中能有所收獲，進而有效提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)和全面發(fā)展。

（作者單位：福建省泉州市泉港區(qū)第六中學(xué)）