小學體育以人為本教學方法

楊小喚

小學體育新課改以培養(yǎng)學生健康發(fā)展為主要目標，不僅幫助學生樹立強身健體的意識，更要讓學生養(yǎng)成終身體育的良好習慣。本文從以人為本的角度出發(fā)，對小學體育教學進行了深入的剖析。旨在通過以人為本教學理念的滲透，確保每一位學生獲得最大的進步。

體育是小學義務教育的重要課程，也是確保學生身心健康發(fā)展的重要課程，我們每一位教師要承擔起體育教學的重任，努力讓體育教學的質量更上一個臺階。

1 增加趣味性，激發(fā)學生參與的熱情

小學生活潑好動，他們大都喜歡趣味性較強的活動，我們的體育教學也應該多一些趣味的元素，通過趣味性吸引學生的注意力。那么如何增加體育課的趣味性呢？

首先我認為教師應該注重將學生生活中的娛樂方式帶到體育課堂上來。小學生喜歡踢毽子、跳繩等活動，那么在體育課堂上將有關的知識融入到學生喜聞樂見的娛樂活動中去，一定會受到學生的歡迎。比如，在跳大繩活動中，教師可以先讓兩名學生搖繩，其他的學生依次排隊跳繩，被絆住的學生就需要接替搖繩的同學，在這一娛樂活動中，每一個學生參與的興趣被全然的激發(fā)，他們不僅參與的更加的積極，在活動中其童趣也得到了充分的發(fā)揮。

其次各式各樣的游戲也是必不可少的。在“捕魚”游戲中，有一部分學生需要連成一張網(wǎng)來扮演漁民的角色，另一部分學生就需要扮演在水中游來游去的小魚兒。在游戲過程中，學生時不時的歡呼，時不時的焦急，無論是身體的靈活性還是思維的敏捷性都得到了有效的提升。

再次教師更要注重為枯燥的理論知識披上趣味的外衣。小學體育教學中的很多理論知識都是非?？菰锏?，如果一味的采用灌輸?shù)姆绞浇淌诶碚撝R，我相信沒有哪一個學生會對所學習的內容感興趣，教師適當對所教內容加以改變會給教學帶來另一番天地。我在教學“球類運動”中的“乒乓球”時，就先為學生播放了奧運會中的一些乒乓球比賽的視頻，學生看的津津有味，在基礎之上再為學生普及乒乓球的理論知識，學生接受起來就會非常的容易。

2 發(fā)揮主體性，提高學生的個人價值

每一個學生都是一個有價值的個體，他們或是思維敏捷，或是身體強壯，或是興趣廣泛，每一個學生身上都有著自身獨特的閃光點，而我們的體育教師在應試教育的影響下全然忽視了學生身上的閃光點，即便是體育這門并沒有被納入應試教育體系的學科來說，教師也同樣用著應試的眼光來審視每一個學生，這對于學生的學習和成長來說是非常不公平的。要想讓學生在體育課上找到自身的優(yōu)勢，教師就要盡可能的發(fā)揮學生的主體性，讓學生親自參與到各種體育活動中去，他們才會從中認識到自己的長處，進而清楚自身的價值。

比如，在一次作業(yè)布置中，我給學生留了一個開放性的作業(yè)，讓學生選擇自己最喜歡的一項運動，然后在體育課堂上盡情的展現(xiàn)自己的才能，我會根據(jù)學生的表現(xiàn)打一個分數(shù)。這樣的作業(yè)在很大程度上發(fā)揮了學生的主體性，他們有的帶來了籃球，有的帶來了跳繩，有的帶來了毽子，還有的帶來了自己折的飛機……可謂是“八仙過海，各顯神通”。尤其是那位折飛機的學生，在折的過程中出現(xiàn)了一個小問題，導致折的飛機飛了不到一米就掉下來了，但是看到這個學生努力的樣子，我依然打了一個滿分?？梢娒恳粋€學生都有著自身的才能，我們教師要鼓勵他們在課堂上發(fā)揮自身的主體性，久而久之，他們會認識到自身的價值，也會變得越來越自信。

3 提倡團隊性，訓練學生的協(xié)作能力

在社會競爭日益激烈的今天，如何培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，讓學生在學習和生活中達到雙贏的效果成了每一位教師關注的重點。小學體育教學立足于對學生身心健康發(fā)展的教育，除了引導學生正確的強身健體外，更是對學生的團隊協(xié)作能力有著重要的指向作用。所以教師在教學中要科學合理的組織一些團隊訓練的活動，讓學生在團隊協(xié)作中提高自身有關方面的能力。

比如，在籃球項目的訓練上，我就將學生分成不同的小組，每一組由6名學生組成，這6名學生組成了一個完整的籃球團隊，小組之間以競賽的方式參與到籃球比賽中，最后由教師為裁判，評選出“姚明籃球組”。在這樣的一個籃球團隊訓練中，學生不僅要在規(guī)定的時間內完成相應的訓練任務，更是要注重團隊之間的黏連性和協(xié)作性，當每一個小組都想爭奪“姚明籃球組”的稱號，他們的凝聚力勢必會在短時間內得到快速的增強。當然，小學體育課堂上需要學生協(xié)作完成的任務還有很多，教師要提倡學生以團隊協(xié)作的方式完成訓練任務的精神，由此讓學生在訓練中獲得團隊的榮耀感和競爭的成功感。

總而言之，在新課改背景下，我們每一位體育教師都應該貫徹落實“以人為本”的教學理念，在教學中尊重學生、引導學生、鼓勵學生、支持學生，讓他們的身心在體育氛圍中獲得良好的發(fā)展，也讓我們的學生在體育訓練下?lián)碛幸粋€強健的身體和健康的心理。

（作者單位：邳州市實驗小學）