基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂在高校體育課程中的應(yīng)用

鐘文韜

近年來(lái)，隨著信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，各種現(xiàn)代教育技術(shù)也被廣泛應(yīng)用與教育教學(xué)活動(dòng)中，微課、翻轉(zhuǎn)課堂作為常用的現(xiàn)代教育技術(shù)，在教育教學(xué)活動(dòng)中就發(fā)揮著重要的作用。在高校體育教育課程教學(xué)中，為了更好的提高教學(xué)質(zhì)量和效率，促進(jìn)學(xué)生得到更好的提升和培養(yǎng)，作為教師也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，這是教學(xué)創(chuàng)新的重要途徑。而在對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用過(guò)程中，為了達(dá)到更好的教學(xué)效果，教師也可以加強(qiáng)對(duì)各種教學(xué)方法的結(jié)合應(yīng)用。比如可以利用基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂進(jìn)行教學(xué)。在體育課程教學(xué)中，為了更好的提高教學(xué)質(zhì)量和效率，作為教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)模式的創(chuàng)新。在教育信息化背景下，微課、翻轉(zhuǎn)課堂作為新穎、高效的教學(xué)方法，就可以有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性?；诖?，本文就基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂在高校體育教育課程中的應(yīng)用進(jìn)行詳細(xì)分析。

1 基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂概述

微課簡(jiǎn)單理解就是以微視頻為載體的一種視頻網(wǎng)絡(luò)課程，具有精簡(jiǎn)、豐富、有趣的特點(diǎn)，是一種高效的教學(xué)方法，比如微課可以以音樂(lè)、視頻、動(dòng)畫(huà)等多種形式來(lái)呈現(xiàn)精簡(jiǎn)的教學(xué)內(nèi)容，不僅可以激發(fā)學(xué)生的興趣，還可以幫助學(xué)生更好的掌握知識(shí)和內(nèi)容。翻轉(zhuǎn)課堂即課堂內(nèi)外的時(shí)間進(jìn)行調(diào)整，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)先學(xué)后教的一種教學(xué)模式。而基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂，則是在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的翻轉(zhuǎn)課堂中利用微課為幫助學(xué)生理解知識(shí)、掌握內(nèi)容，同時(shí)利用微課來(lái)激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣和能動(dòng)性。在體育專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中，利用基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂這一模式進(jìn)行教學(xué)，就可以有效發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的興趣，進(jìn)而提高教學(xué)效果和質(zhì)量。

2 基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂在高校體育教育專(zhuān)業(yè)課程中的應(yīng)用

2.1微課的設(shè)計(jì)與制作

基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂想要達(dá)到理想的教學(xué)效果，就必須重視微課的設(shè)計(jì)和制作，這也是運(yùn)用微課中尤為重要的一個(gè)步驟。比如在微課的設(shè)計(jì)與制作過(guò)程中，首先，需要對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂的需求和要求有相應(yīng)的理解，翻轉(zhuǎn)課堂的目的在于引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，所以微課的設(shè)計(jì)與制作也需要滿足翻轉(zhuǎn)課堂的需求和要求。在微課設(shè)計(jì)中，可以利用圖片、視頻、動(dòng)畫(huà)提問(wèn)的方式來(lái)引發(fā)學(xué)生思考，多引導(dǎo)學(xué)生自我參與、自我實(shí)踐等。其次，在微課的設(shè)計(jì)與制作中，教師還需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、需求、愛(ài)好等進(jìn)行實(shí)踐，比如可以設(shè)計(jì)一些學(xué)生感興趣的運(yùn)動(dòng)自學(xué)視頻，利用動(dòng)畫(huà)視頻的形式來(lái)向?qū)W生講解一些復(fù)雜、抽象的動(dòng)作技巧和理論知識(shí)。對(duì)于一些動(dòng)作的示范、講解要做到精簡(jiǎn)和細(xì)致。對(duì)于一些技術(shù)、動(dòng)作容易犯錯(cuò)的內(nèi)容，需要重點(diǎn)講解。只有這樣微課教學(xué)的效果才能夠得到提高，進(jìn)而提高翻轉(zhuǎn)課堂的質(zhì)量。

2.2建設(shè)微課學(xué)習(xí)平臺(tái)

基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂可以變得更加有趣、豐富，而單純的翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)生往往能動(dòng)性較差，這是因?yàn)槲⒄n可以更好的激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生更加系統(tǒng)、簡(jiǎn)單的自我學(xué)習(xí)，所以可以有利于提高翻轉(zhuǎn)課堂的質(zhì)量。為了更好的發(fā)揮微課的作用和價(jià)值，在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中，教師還需要注重建設(shè)微課學(xué)習(xí)平臺(tái)。通過(guò)微課學(xué)習(xí)平臺(tái)，在翻轉(zhuǎn)課堂中為學(xué)生輸送更多的微課學(xué)習(xí)視頻。比如教師可以利用QQ群、微信群等來(lái)作為微課學(xué)習(xí)平臺(tái)，通過(guò)QQ群、微信群，根據(jù)教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度等，向?qū)W生上傳相應(yīng)的新課預(yù)習(xí)視頻、課后總結(jié)視頻、重難點(diǎn)突破視頻等，以便于學(xué)生能夠在課堂外得到更加系統(tǒng)、完整的學(xué)習(xí)。體育教學(xué)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，所以視頻教學(xué)的內(nèi)容要避免以理論講解為主，而應(yīng)該多指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)、自主實(shí)踐。這更有利于提高體育教學(xué)的質(zhì)量。

2.3課中開(kāi)展自主合作學(xué)習(xí)

在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中，教師往往把重心放在課堂后的教學(xué)指導(dǎo)中，比如注重在課堂后培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，而忽略了在課堂中也要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和綜合素質(zhì)。為了提高體育整體教學(xué)效果，在課堂教學(xué)過(guò)程中，教室也可以加強(qiáng)對(duì)微課的利用，達(dá)到翻轉(zhuǎn)課堂的效果。比如可以利用微課視頻展示教學(xué)內(nèi)容，以“體操”教學(xué)為例，教師就可以以微課視頻的形式呈現(xiàn)“體操”的動(dòng)作流程，并且針對(duì)“體操”動(dòng)作流程，播放慢放動(dòng)圖，然后基于視頻對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作技巧、要領(lǐng)、理論方面的講解。為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，在講解過(guò)程中，教師可以要求學(xué)生根據(jù)視頻回答問(wèn)題，如體操的動(dòng)作難點(diǎn)、體操的技術(shù)要領(lǐng)等。以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的思維和思考。在學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和方法后，教師也可以組織學(xué)生以小組合作的形式，跟隨微課視頻進(jìn)行“體操”動(dòng)作展示、小組“體操”運(yùn)動(dòng)比賽等。相比傳統(tǒng)課堂教學(xué)而言，基于微信的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)更注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，這對(duì)于提高學(xué)生的理論和技能水平，以及培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力都具有重要的意義。

3 結(jié)束語(yǔ)

基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)對(duì)提高高校體育教育課堂教學(xué)質(zhì)量和效率具有重要的意義，比如微課具有靈活、豐富、有趣的特點(diǎn)，可以有效激發(fā)學(xué)生的興趣，而翻轉(zhuǎn)課堂可以有效突出學(xué)生的主體地位，實(shí)現(xiàn)先學(xué)后教，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、思維能力具有重要的意義。所以體育教師要提高對(duì)基于微信的翻轉(zhuǎn)課堂的重視，切實(shí)將微課與翻轉(zhuǎn)課堂進(jìn)行結(jié)合，以此來(lái)促進(jìn)體育教學(xué)水平的提升。

（作者單位：江西財(cái)經(jīng)大學(xué)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院）