蘇區(qū)精神融入新時代高校黨建工作的方法

劉霞 管健棣 賴依玲

摘 ?要：堅定黨員理想信念是新時代高校黨建工作重要目標(biāo)。作為中國優(yōu)秀革命精神的化身，蘇區(qū)精神是中國共產(chǎn)黨政治文化的重要教育資源。將蘇區(qū)精神融入到新時代高校黨建工作中有利于增強(qiáng)高校黨員的價值觀修養(yǎng)、提高高校黨建文化的工作水平與體現(xiàn)馬克思主義政黨的本質(zhì)屬性。高校黨建工作要切實(shí)發(fā)揮蘇區(qū)精神的文化引領(lǐng)作用，將其融入高校黨員和入黨積極分子的黨員價值觀教育課程體系，推動蘇區(qū)精神的教育開展進(jìn)度列入高校單位黨建工作年度目標(biāo)考核體系。

關(guān)鍵詞：高校黨建;蘇區(qū)精神

一、蘇區(qū)精神的具體內(nèi)容

（一）堅定信念，無私奉獻(xiàn)

堅定的信念，是產(chǎn)生巨大精神力量的源泉，是共產(chǎn)黨人不怕犧牲無私奉獻(xiàn)的動力。在毛澤東、朱德率領(lǐng)紅軍扎在井岡山一年左右，國內(nèi)革命形勢處于低潮，毛澤東的《星星之火，可以燎原》一文，指明了中國革命發(fā)展必將走向勝利，要堅定理想信念，不怕吃苦。蘇區(qū)革命軍民在往后革命的道路上，面對無數(shù)個在別人看來無法跨越的苦難，堅定自己的理想信念，義無反顧地在革命道路上奉獻(xiàn)出自己的生命，最終奪得了革命的勝利。[1]

（二）求真務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取

根據(jù)歷史資料的記載，大革命失敗以后，中國生搬硬套蘇聯(lián)的革命模式。事實(shí)上，在革命初期，圍繞城市作革命斗爭的模式，讓各地的武裝斗爭一一失敗，革命一度處于危險的狀態(tài)。這么慘痛的教訓(xùn)，使得共產(chǎn)黨不得不重新將問題放在正確認(rèn)識中國國情上去。毛澤東對中國革命實(shí)際形勢進(jìn)行深入的剖析，創(chuàng)造性地提出未來革命應(yīng)該由城市向農(nóng)村轉(zhuǎn)移的革命道路，成功的讓大家擺脫革命的灰暗。革命蘇區(qū)的開辟和發(fā)展，離不開求真務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取的思想精神。

（三）一心為民，爭創(chuàng)一流

中央蘇區(qū)成立之初，毛澤東就提出，每個共產(chǎn)黨員都要經(jīng)常講出來，為群眾而奮斗，要“真誠地為群眾謀利益”。它體現(xiàn)了共產(chǎn)黨全心全意為人民服務(wù)的執(zhí)政理念。為了組織革命戰(zhàn)爭，改善人民生活，毛澤東還向各級黨組織和政府提出了創(chuàng)建“一流工作”的要求。蘇區(qū)各地形成爭創(chuàng)一流、執(zhí)政為民的政治空氣，涌現(xiàn)一大批在各方面創(chuàng)造了第一等工作的先進(jìn)模范，顯示出共產(chǎn)黨執(zhí)政的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢。[2]

（四）艱苦奮斗，廉潔奉公

大革命中后期，由于國民黨的“圍剿”和嚴(yán)密的經(jīng)濟(jì)封鎖，蘇區(qū)物資嚴(yán)重缺乏，廣大軍民生活極其困難。從中央領(lǐng)導(dǎo)干部到農(nóng)村工人，所有干部都沒有工資。去農(nóng)村開會的干部必須自帶干糧。這種良好的作風(fēng)，成為了維系黨和人民的精神紐帶。

二、高校黨建工作弘揚(yáng)蘇區(qū)精神的意義

（一）增強(qiáng)高校黨員及積極分子的使命感

蘇區(qū)精神蘊(yùn)含著革命烈士浩瀚的鮮血和靈魂。正所謂，中國革命的歷史就是時代青年思想成長過程中不可缺少的維生素，也是最好的精神食糧。略看中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷史，我們的民族自豪感就會不由自主地從內(nèi)心迸發(fā)出來，骨子里就會更加熱愛我們的祖國。共產(chǎn)黨員最基本的要求就是要有堅韌不拔的共產(chǎn)主義信仰。如果一個黨員，他沒有正確的理想、背棄共產(chǎn)主義信仰，可能會變得貪婪，道德墮落，生活腐敗。中國共產(chǎn)黨人敢于吃苦，勇于拼搏的精神，靠的就是共產(chǎn)主義這個信仰，堅定的理想信念與奮斗目標(biāo)就是中國共產(chǎn)黨人心中不滅的火焰。這種紅色革命精神的信念使得中國共產(chǎn)黨歷經(jīng)磨難而屹立不倒。這蘊(yùn)含著無數(shù)鮮血的歷史不斷地敲打著我們——堅定的理想信念、恪守為人民服務(wù)的精神追求，是成為一名合格共產(chǎn)黨人的基礎(chǔ)。而蘇區(qū)精神，為高校黨建的工作展開供給了豐碩的靈魂資本。通過蘇區(qū)精神的引領(lǐng)、革命故事的熏陶、紅色文化的實(shí)地考察，不斷提醒高校黨員要“不忘初心、牢記使命”。未來中華民族的長遠(yuǎn)發(fā)展，必將著手于我們青年一代，大學(xué)生黨員是新時代黨組織發(fā)展的中堅力量，可以說大學(xué)生黨員就是未來中國共產(chǎn)黨的未來。黨未來發(fā)展的命運(yùn)掌握在黨員的價值觀修養(yǎng)方面。引導(dǎo)大學(xué)生黨員學(xué)會自我提高價值觀修養(yǎng)，培養(yǎng)爭當(dāng)優(yōu)秀時代青年的精神必須要有新的突破，將蘇區(qū)精神貫通到大學(xué)生的成長中是至關(guān)重要的。這關(guān)乎著黨的良好延續(xù)，關(guān)乎著社會主義的延續(xù)與前進(jìn)，關(guān)乎著中華民族偉大復(fù)興的中國夢能否實(shí)現(xiàn)。高校黨建覆蓋了高校的人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和文化創(chuàng)新等多個方面。研究如何將蘇區(qū)精神與高校黨建貫通融匯，將紅色蘇區(qū)革命文化與大學(xué)生思想建設(shè)融匯貫通，有助于高質(zhì)量高效率地培養(yǎng)優(yōu)秀大學(xué)生黨員和社會主義事業(yè)建設(shè)者。

（二）增強(qiáng)高校黨員的黨員價值觀修養(yǎng)

公誠透明的工作作風(fēng)，對人民的工作充滿熱愛，在學(xué)習(xí)上爭創(chuàng)一流，是新時代優(yōu)秀黨員必須擁有的黨員價值觀修養(yǎng)。高校黨員是維持黨組織走在時代前列的重要力量，政治方向和理想信念的堅定是高校黨員最重要的黨員價值觀教育。強(qiáng)調(diào)信念的重要性是蘇區(qū)精神的首要任務(wù)，因?yàn)樘K區(qū)精神不是瞬間形成的，它的每段歷史，都深深地篆刻在一段段革命浴血奮斗的革命歷史。就如習(xí)近平同志所言“堅定的信念，對高校黨員干部來說，如同空氣陽光，是不可或缺的”。在高層次成員的政治教育中，蘇區(qū)精神是我們黨珍貴的教育資源與精神食糧，高校入黨積極分子和黨員的思想政治教育課堂與“蘇區(qū)精神”交叉相隨是非常有必要的。因此，要堅持教育和實(shí)踐相結(jié)合，創(chuàng)建和發(fā)展蘇區(qū)精神，彰顯中華人民精神風(fēng)貌，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)擔(dān)起民族復(fù)興偉任的時代新青年。

（三）提高高校黨建文化的創(chuàng)新工作水平

文化傳承創(chuàng)新的重要陣地與力量就是高校，特別是處于紅色革命老區(qū)的高校，應(yīng)當(dāng)更加充分地汲取紅色資源，圍繞蘇區(qū)精神的核心，引領(lǐng)高校黨的組織建設(shè)。這不僅僅是繼承和發(fā)揚(yáng)共產(chǎn)黨人優(yōu)良傳統(tǒng)文化和傳承創(chuàng)新的需要，也是推進(jìn)高校黨內(nèi)社會主義思想文化建設(shè)的需要。一個民族的精神文化可以影響一個國度的成長門路和成長歷程，它能轉(zhuǎn)變一個民族將來的氣運(yùn)。革命蘇區(qū)的文化精神，是中國特色社會主義文化建設(shè)事業(yè)的基本支柱。在后革命時代，蘇區(qū)的精神增強(qiáng)了黨的影響力。這使得人民百姓更加接受黨的號召，人民軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力得到了前所未有的提升。正所謂得人心者得天下，即使在建設(shè)中國特色社會主義新時代時期，蘇區(qū)革命文化，依然是我國公民不可替代的精神糧食。高校黨建不能只說不做，亦不能缺少理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)課堂是弘揚(yáng)和傳承優(yōu)秀文化的主要陣地。在對黨員的教育管理中，組織要宣傳、弘揚(yáng)和傳承革命蘇區(qū)紅色文化的精神內(nèi)核。這不僅僅有利于高校黨員培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀，對提高高校黨組織的整體文化軟實(shí)力和競爭力具有重要的促進(jìn)作用。

（四）更加體現(xiàn)馬克思主義政黨的本質(zhì)屬性

馬克思主義政黨是以追求共產(chǎn)主義為目標(biāo)的政黨，人民就是社會的主人。蘇區(qū)時期，我們中國共產(chǎn)黨正是靠著堅定的社會主義“理想信念”的指引、一切為了人民的執(zhí)政理念，在最困難最危難的時期與人民甘苦與共，從而戰(zhàn)勝了一切黑暗。將蘇區(qū)精神貫徹到共產(chǎn)黨人執(zhí)政為民的要求中，有利于體現(xiàn)中國特色社會主義的特殊之處?？v觀國內(nèi)高校黨建的過程，基層黨組織的政治生活不僅多彩而且健康向上，但也存在有破壞黨內(nèi)政治文化的蒼蠅和老虎。其首要原因就是部分黨員干部理想信念不夠堅定，在學(xué)習(xí)或者工作中個人黨員價值觀原則被利益的交換原則侵蝕，不再是人民的公仆。一心為民是黨員個人政治文化核心素養(yǎng)的根本要求，對黨忠誠，堅守信念也是黨章規(guī)定的黨員的基本義務(wù)。但在高校黨建過程中，總有一些黨員干部在這方面出現(xiàn)了問題。違反黨律黨章、破壞黨組織良好的執(zhí)政環(huán)境，在表面上堅守規(guī)則方針，在私底下暗箱操作、亂評妄議。有些人嘴上說著馬克思列寧主義，卻仍然沉迷于封建迷信和宗教之中，背離了馬克思主義政黨的初衷，對黨內(nèi)的風(fēng)氣造成了不可估量的破壞，黨內(nèi)政治文化受到了污染。因此，急需將蘇區(qū)精神引入到高校黨建之中去凈化黨內(nèi)的不良風(fēng)氣，維護(hù)黨內(nèi)良好的政治生態(tài)。

我們黨從紛亂的年代一路走來，黨的建設(shè)都離不開蘇區(qū)精神所集中體現(xiàn)的堅定的信念、崇高的理想以及“人民至上”這些核心支柱。蘇區(qū)精神的力量在我們的革命血脈之中扎根成長，對黨的成長起著引領(lǐng)、教育、熏陶、塑造的作用。弘揚(yáng)蘇區(qū)精神，就是在現(xiàn)時的高校黨建之中注入革命文化的正能量，喚醒高校黨員心中對于理想信念的執(zhí)著追求，使得高校黨員牢記共產(chǎn)黨員在新時代的責(zé)任與義務(wù)，一心為民。

（五）引導(dǎo)高校黨建的政治文化發(fā)展方向

蘇區(qū)精神對高校黨建的政治文化發(fā)展方向具有積極的影響作用，中國共產(chǎn)黨自以馬克思主義政黨出現(xiàn)在世界政治舞臺以來就不斷地加強(qiáng)自我的建設(shè)，不斷地進(jìn)行自我修整，勇于承認(rèn)自己的錯誤，不斷正視自身的問題，以確保黨的正確性、先進(jìn)性和純潔性，使黨不斷的發(fā)展下去，并實(shí)現(xiàn)社會主義。蘇區(qū)精神，能夠作為文化導(dǎo)向促進(jìn)高校黨建，引導(dǎo)各級黨組織加強(qiáng)對黨員干部的教育，對違反紀(jì)律的黨員采取嚴(yán)厲的措施。歷史的書卷似乎在向我們訴說，良好政黨的茁壯成長，身上的每一塊都要蘊(yùn)含濃厚的為民精神，才能贏得人民得的信賴與支持。高校黨員干部以及積極分子也要做到思想上“純潔”、行為上“清正”、生活上“勤儉”、政治上堅定方向、紀(jì)律上守住原則。

三、蘇區(qū)精神交融到高校黨建之中的舉措

（一）積極推進(jìn)蘇區(qū)精神融入高校黨員以及積極分子的黨員價值觀教育課程體系

高校黨建的主要對象是大學(xué)生黨員和入黨積極分子，而大學(xué)生黨員和入黨積極分子恰恰是推動中國共產(chǎn)黨向前發(fā)展的重要力量，因此，大學(xué)生黨員的黨員價值觀教育意義就成為了一項(xiàng)不可缺少的內(nèi)容。高校黨建要不斷地探索豐富黨員價值觀教育的資源，發(fā)展各高校自己的特色。高校黨組織要積極推進(jìn)創(chuàng)立蘇區(qū)精神融入大學(xué)生黨員價值觀教育的體系，讓蘇區(qū)精神澆注大學(xué)生黨員成長的靈魂。高校黨建推進(jìn)蘇區(qū)精神與價值觀教育體系的交融，最有效的途徑就是加快蘇區(qū)精神的“三進(jìn)工作”。第一進(jìn)是進(jìn)書本，教材在教育中起著至關(guān)重要的輔助作用。高?；鶎狱h組織要充分利用好關(guān)于蘇區(qū)精神的教材，將其編入到黨課必修教材中，并開設(shè)蘇區(qū)精神教育專題，豐富黨課的教育體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的多樣化、正能量化。第二進(jìn)是進(jìn)講授，即把蘇區(qū)精神教育納入黨的教育課程教學(xué)計劃，在黨課教育中對大學(xué)生黨員不斷熏陶蘇區(qū)精神的相關(guān)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)蘇區(qū)精神教育的普通課程化。要注重充分發(fā)揮蘇區(qū)時期的紅色案例在蘇區(qū)精神課程教學(xué)中的應(yīng)用，豐富蘇區(qū)精神課程的內(nèi)容，在嚴(yán)肅的黨課教學(xué)中增添感染力與活力，吸引大學(xué)生黨員自覺地研究與學(xué)習(xí)。第三進(jìn)是進(jìn)靈魂。進(jìn)書本和進(jìn)講授，是高校黨建中大學(xué)生黨員價值觀培育的手段，讓思想銘刻于心才是大學(xué)生黨員價值觀教育的關(guān)鍵。黨建不能只談理論，必須要與實(shí)踐相交融，理論是實(shí)踐的先導(dǎo)。大學(xué)生黨員要不斷汲取蘇區(qū)精神的精髓，繼承和弘揚(yáng)蘇區(qū)精神，高校黨建才能達(dá)到優(yōu)秀的行列。所以，要將蘇區(qū)精神穿插到高校黨建里面去，創(chuàng)造濃厚的紅色革命文化學(xué)習(xí)環(huán)境，積極推進(jìn)蘇區(qū)精神融入高校黨員以及入黨積極分子的黨員價值觀教育課程體系是必不可少的。高校必須努力構(gòu)建蘇區(qū)精神融入黨員價值觀教育的校園文化體系，要建立一個將蘇區(qū)精神融入黨的價值觀教育的文化體系，最重要的就是將校園活動與堅持弘揚(yáng)蘇區(qū)精神文化相結(jié)合。[3]但是要注意的是，蘇區(qū)精神是一個龐大的精神體系，一個活動不可能將所有的精神內(nèi)涵都展示出來。這時，校園文化活動就要有側(cè)重，通過開展多次活動，幫助學(xué)生認(rèn)識了解蘇區(qū)精神，也可以舉辦外出調(diào)研活動，加強(qiáng)學(xué)生與蘇區(qū)精神相關(guān)的實(shí)踐體驗(yàn)與學(xué)習(xí)。

（二）將蘇區(qū)精神的教育開展進(jìn)度列入高校單位黨建工作年度目標(biāo)考核體系，并建立學(xué)習(xí)型組織

黨的十九大報告指出：“全面凈化黨內(nèi)政治生態(tài)，堅決糾正各種不良之風(fēng)，以零容忍的態(tài)度懲治腐敗，不斷增強(qiáng)黨內(nèi)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，始終保持黨同人民群眾的血脈聯(lián)系”。要以弘揚(yáng)蘇區(qū)精神為基本目標(biāo)推動高校黨內(nèi)政治文化建設(shè)。黨員需要將政治文化的核心價值觀銘記在心，自覺爭做新時代政治文化的創(chuàng)新者、傳承者、踐行者、示范者。因此，通過將蘇區(qū)精神的教育開展進(jìn)度列入單位黨建工作年度目標(biāo)考核體系，就顯得十分重要了。通過開展線上與線下相結(jié)合的課程學(xué)習(xí)形式，能夠加強(qiáng)高校黨員的政治理論、政治思想學(xué)習(xí)，增進(jìn)基層黨支部成員互幫互助的氛圍，激發(fā)黨員參與黨員活動的積極性。[4]

四、結(jié)語

蘇區(qū)精神作為馬克思主義中國化的時代產(chǎn)物，不斷地對中國共產(chǎn)黨的成長方向產(chǎn)生影響。弘揚(yáng)蘇區(qū)精神，對高校黨建進(jìn)一步發(fā)揮時代的特色具有十分重要的意義。以“堅定信念、求真務(wù)實(shí)、一心為民、清正廉潔、艱苦奮斗、爭創(chuàng)一流、無私奉獻(xiàn)”為核心內(nèi)涵的蘇區(qū)精神是培育優(yōu)秀共產(chǎn)黨人的寶貴精神財富，習(xí)近平指出，“要進(jìn)一步弘揚(yáng)偉大的蘇區(qū)精神， 用蘇區(qū)精神教育青年一代”。[5]弘揚(yáng)與傳承蘇區(qū)精神，有利于青年一代繼承中國革命文化的精髓，堅定中國特色社會主義理想信念，奪取中國特色社會主義的勝利果實(shí)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。所以，高校黨建要切實(shí)闡揚(yáng)蘇區(qū)精神的文化思想引導(dǎo)激勵作用，使高?；鶎狱h組織能夠本著革命蘇區(qū)的精神推進(jìn)黨建工作，讓基層黨建工作不斷迸發(fā)出新的精神與活力。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄧海平.蘇區(qū)精神論綱[D].長沙：湖南師范大學(xué)，2008.

[2]熊標(biāo).論蘇區(qū)精神的倫理意蘊(yùn)[J].新余學(xué)院學(xué)報，2015，20（01）：35-37.

[3]孫弘安.以蘇區(qū)精神引領(lǐng)文明校園建設(shè)[J].中國高等教育，2018（02）：31-33.

[4]肖輝瓚.高校黨建工作怎么抓[J].人民論壇，2017（31）：188-189.

[5]習(xí)近平.決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告[J].當(dāng)代江西，2017（11）：4-28.

責(zé)任編輯 ?姜淑娟

作者簡介：劉霞，嘉應(yīng)學(xué)院物理與光信息科技學(xué)院輔導(dǎo)員;管健棣，嘉應(yīng)學(xué)院物理與光信息科技學(xué)院2017級本科生;賴依玲，嘉應(yīng)學(xué)院物理與光信息科技學(xué)院2017級本科生。

基金項(xiàng)目：本文系大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目“研究馬圖村紅色精神和綠色產(chǎn)業(yè)的結(jié)合與發(fā)展”（項(xiàng)目編號：201910582131）階段性成果。