民族傳統(tǒng)體育在高職體育教學中的思考與實踐分析

方萍

高職體育教學作為當下民族傳統(tǒng)體育傳播的主要途徑，是推動民族體育順利發(fā)展的良好助力因素。民族傳統(tǒng)體育在高職體育教學中的發(fā)展是必要的，但是在當下的發(fā)展中，民族傳統(tǒng)體育的教學存在部分問題與困難亟待解決。民族傳統(tǒng)體育凝聚著各地民族的風格特色，并且凝聚著各優(yōu)秀民族的智慧與精神，需要更好的得到傳承。在當下的高職體育教學中，成為延續(xù)民族傳統(tǒng)體育的有效途徑，在當下的傳統(tǒng)教學中，民族傳統(tǒng)體育教學的引入也能夠在很大程度上推動教學的發(fā)展，我國對民族體育的發(fā)展也越來越重視。

由于民族傳統(tǒng)體育各具特色，在當下的社會發(fā)展中受到了越來越多的教育工作者的重視，民族傳統(tǒng)體育的引入，能夠在豐富職高體育教學內(nèi)容，還能夠在很大程度上促進學生的身體以及心理的健康。這種在高職體育中教授民族傳統(tǒng)體育的方式能夠在很大程度上讓來自世界各地的伙伴了解到中華各優(yōu)秀民族文化的魅力，引導他們進行知識文化的傳承。民族傳統(tǒng)體育在高職體育教學中進行統(tǒng)一的教學是各院校目前發(fā)展的主流趨勢，民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展能夠在很大程度上激發(fā)學生體育課的興趣。

1 當前民族傳統(tǒng)體育在高職體育教學中現(xiàn)狀

在當下高職體育教學中，因為學生在這個階段有了充足的自我娛樂的時間，所以對于體育課沒有那么大的興趣，并且有的學生會出現(xiàn)體育課請假等各種形式來逃避體育課。在部分院校里，學校對于體育課重視程度過低，導致學校內(nèi)部的體育教師的師資力量不足，無法更好地適應當下體育教學的發(fā)展。

校園教育是民族傳統(tǒng)體育進行傳承的重要環(huán)節(jié)，在當下的高職體育教學中，民族傳統(tǒng)體育的引入能夠在很大程度上幫助學生更好的進行民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習。高職院校中有充足的教育資源與教育理念，全方位多層次的引導學生更好的進行民族文化的傳承。推動民族傳統(tǒng)體育與高職院校的教育相結(jié)合能夠更好的實現(xiàn)民族傳統(tǒng)體育的不斷發(fā)展，更好的對于學生的身體素質(zhì)以及心理承受能力進行提升與良好的改善。

2 民族傳統(tǒng)體育在高職體育教學中的思考與實踐研究

2.1引進相關專業(yè)教師引導學生進行民族傳統(tǒng)體育的學習

在高職院校的體育教學中，由于缺乏專業(yè)的教師進行體育知識的講解，所以對于一些民族傳統(tǒng)體育的項目可能一時無法更好地進行教育教學。這就需要學校及時引進專業(yè)的教師進行相關知識的引導，從而能夠更好的幫助學生進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習。相關專業(yè)的教師能夠在很大程度上幫助解決學生的一些體育方面的專業(yè)知識的講解，也能夠從多方面向?qū)W生傳授相關的知識，從而能夠更好的對于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進行深層次的把握。民族傳統(tǒng)體育在高職體育教學中發(fā)揮了重要的作用，需要引起學生的高度重視，從而能過更好的幫助學生進行文化的學習與傳承。

2.2完善相關體育設施

因為在當下的高職院校中，學生以及校園對于學生的學習方面更加重視，所以會相對忽視體育設施方面的建設。因而為了能夠更好地幫助民族傳統(tǒng)體育在高職院校的發(fā)展，需要教育部門及時引進相關器材，以便能夠更好的幫助學生進行體育知識的學習。民族傳統(tǒng)體育對于高職院校的體育的教學有非常重要的意義，需要學校及時予以支持，以便相關民族體育教學能夠更好地進行。在當下的高職體育以及大學體育中，學生在面對多樣的體育課程面前會產(chǎn)生厭倦感以及疲憊感，但是民族傳統(tǒng)體育的引入將會在很大程度上激發(fā)學生上體育課的興趣，從而能夠更好的在幫助學生在放松身心的同時改善學生的身體素質(zhì)。很多地區(qū)在極大程度上創(chuàng)造一些開設體育課程的條件，還有部分民族高等院校體育系專業(yè)和民族地區(qū)體育院校也需要開設部分民族體育專業(yè)，以便能夠更好的推動民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展。

2.3加大傳統(tǒng)民族體育的宣傳力度

在當下的教育教學中，由于各大院校大部分都是進行傳統(tǒng)的體育教學，對于民族體育教學的重視程度過低，導致很多學生并不了解傳統(tǒng)的民族體育的發(fā)展，因此這就需要學校引進相關人才進行民族體育知識的講解。以便能夠更好的幫助學生對于民族傳統(tǒng)體育有一個良好的認知與把握，方便學生日后更好的進行民族體育的訓練，更好的傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進傳統(tǒng)文化的發(fā)揚光大，提升自身的素質(zhì)。在很多高職體育教學中，需要展開對于民族傳統(tǒng)體育的思考與研究，對于很多少數(shù)民族而言，傳統(tǒng)體育引入高職體育的教學能夠很好地推動民族傳統(tǒng)體育的延續(xù)與發(fā)展，在一定程度上發(fā)展少數(shù)民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

3 結(jié)束語

總之，在當下的發(fā)展階段中，民族傳統(tǒng)體育儼然成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，凝聚著全民族人民的智慧以及優(yōu)良的民族精神。如何能夠更好的將民族傳統(tǒng)體育教學融入到高職體育教學中是當下教育工作者所要共同面對的問題與困難。在當下的高職教學中，教學壓力是有點大的，教學難度也是存在的，需要教師以及學生積極應對，主動處理，在面對學習方面的壓力時，體育教學是一種不可多得有效緩解壓力的工具，因此民族傳統(tǒng)體育與高職院校的體育教學相結(jié)合能夠更好的幫助學生進行自主的學習，不斷提高改善自身的具體發(fā)展狀況，從而能夠更好的推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)展。

（作者單位：浙江交通職業(yè)技術學院）