校園足球約戰(zhàn)平臺的構(gòu)建與實(shí)踐研究

劉建進(jìn)

校園足球在國家重視和相關(guān)政策的支持下發(fā)展迅速，足球人數(shù)的爆發(fā)式增長以及對場地環(huán)境的不足，使足球愛好者難以尋覓稱心如意的場館與對手。通過文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、個案研究法等研究方法對互聯(lián)網(wǎng)+微信APP程序進(jìn)行研究，為校園足球約戰(zhàn)平臺研究與設(shè)計提供理論框架和技術(shù)支持，研究解決了用戶群信息的真實(shí)性，方便足球愛好者溝通與交流，使公共資源配置得到合理使用，為我國校園足球的健康可持續(xù)發(fā)展提供參考。

當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展給人們的生活帶來了極大的便利，依托互聯(lián)網(wǎng)平臺展開的“互聯(lián)網(wǎng)+”已經(jīng)融入了我們生活的各個方面。在交通運(yùn)輸方面，有滴滴打車軟件;在日常生活購物方面，有淘寶和天貓，這些利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)建立的平臺極大程度上提高了我們生活的便利性。但是，在“互聯(lián)網(wǎng)+體育”平臺這一塊，目前還存在不少空白，值得我們?nèi)ヌ剿鏖_發(fā)，特別是“互聯(lián)網(wǎng)+足球”，相關(guān)平臺少之又少。論文通過文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、個案研究法等研究方法對互聯(lián)網(wǎng)+微信APP程序進(jìn)行研究，為校園足球約戰(zhàn)平臺研究與設(shè)計提供理論框架和技術(shù)支持。通過構(gòu)建校園足球約戰(zhàn)平臺，為廣大在校學(xué)子提供一個交流、溝通和約球的平臺，使愛好足球的學(xué)生更加方便的參加到足球運(yùn)動中來，在交流中進(jìn)行思想碰撞，豐富校園體育文化。

1 校園足球約戰(zhàn)平臺構(gòu)建的必要性和可行性分析

1.1校園足球約戰(zhàn)平臺構(gòu)建的必要性

依托問卷星平臺對不同學(xué)校共226名學(xué)生進(jìn)行了“在校學(xué)生如何開展足球活動”的問卷調(diào)查。其中有75.4%的學(xué)生反映他們平時開展足球比賽都是通過校內(nèi)足球愛好者的QQ群、微信群來進(jìn)行約戰(zhàn)，有5.1%的學(xué)生是利用學(xué)校非官方的微博來進(jìn)行足球約戰(zhàn)，僅有10%不到的學(xué)生是通過其他方式來組織足球約戰(zhàn)。說明了我國學(xué)校體育平臺的網(wǎng)絡(luò)化信息化程度目前仍然處于較低水平，各學(xué)校對體育信息平臺不重視，投入的相關(guān)經(jīng)費(fèi)較少甚至幾乎沒有。再加上并沒有明確的政策指向，雖然近幾年“互聯(lián)網(wǎng)+”開展得如火如荼，但是各方因素使得關(guān)于學(xué)校體育信息平臺的建設(shè)卻停滯不前。同時這種約戰(zhàn)方式存在一定的局限性，主要體現(xiàn)在約戰(zhàn)雙方都是校內(nèi)彼此熟悉的學(xué)生，水平也相差無幾，長此以往，難以提高各自的水平。此外，對場地的利用率也堪憂。目前，校園足球活動主要有三個特點(diǎn)：一是學(xué)校和協(xié)會組織的足球活動，并形成了一定的規(guī)模，影響較大，但參與的人數(shù)有限;二是校園足球的基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善，場地和場館資源相對較為豐富;三是校園足球活動氛圍比較好，每個學(xué)校都有供足球活動的場地。

一旦校園足球約戰(zhàn)平臺搭建成功，通過引用大眾體育網(wǎng)絡(luò)信息平臺，那么各校的學(xué)生不僅可以通過網(wǎng)站、APP和公眾號實(shí)現(xiàn)在線溝通、約戰(zhàn)、交流，還可以實(shí)時查看場地，共享體育信息，甚至可以和直播平臺結(jié)合起來，隨時觀看球友的約戰(zhàn)賽事。還能彌補(bǔ)現(xiàn)今學(xué)校體育設(shè)施場地建設(shè)的不足，提高各校對現(xiàn)有足球場地的利用率。通過校園足球約戰(zhàn)平臺，實(shí)時播報各校使用情況，錯開對場地的使用高峰期。各校的足球賽事、相關(guān)活動、人員信息和場地資源都能通過校園足球約戰(zhàn)平臺進(jìn)一步整合，再實(shí)時共享給用戶，讓足球約戰(zhàn)實(shí)現(xiàn)便捷化、效率化，推動足球文化的傳播，最終促進(jìn)校園足球的發(fā)展和進(jìn)步。

1.2校園足球約戰(zhàn)平臺構(gòu)建的可行性

1.2.1相關(guān)政策支持

早在2014年下半年，我國政府就推出了《關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見》。該意見中明確規(guī)定了要“重視體育、支持體育并營造濃厚的體育文化氛圍，并將全民健身上升為國家戰(zhàn)略”。學(xué)校體育作為國家體育產(chǎn)業(yè)的重要環(huán)節(jié)，其中足球歷來又是我國難以言說的“痛”，也正因?yàn)榇?，國家對足球人才的培養(yǎng)投入了大量的心血和精力，學(xué)校作為人才輸出的主要陣地，更是受到政府和體育部門的重視，相關(guān)政策和經(jīng)費(fèi)也會向高校傾斜。

1.2.2技術(shù)人才支持

校園足球約戰(zhàn)平臺其本質(zhì)是一個網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)平臺，它的搭建離不開網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的支撐。各個地區(qū)教育部門、學(xué)校的專家以及相關(guān)團(tuán)隊(duì)正好成為成功建立此平臺的有力保障。

1.3國內(nèi)現(xiàn)有足球約戰(zhàn)平臺的運(yùn)行現(xiàn)狀

筆者對目前現(xiàn)有足球約戰(zhàn)平臺的資料進(jìn)行搜集，發(fā)現(xiàn)國內(nèi)暫無針對校園足球約戰(zhàn)的平臺。較出名的足球約戰(zhàn)平臺中，網(wǎng)站有踢球人網(wǎng)、APP有球?qū)歈ball、樂賽足球等。綜合這些足球約戰(zhàn)平臺的功能，可以將模塊功能大致分為足球場地介紹、球隊(duì)管理系統(tǒng)、約戰(zhàn)招人管理、比賽數(shù)據(jù)管理、業(yè)余球員庫等，還有踢球小組、足球問答板塊。

對踢球人網(wǎng)進(jìn)行仔細(xì)研究，發(fā)現(xiàn)該網(wǎng)站平臺從區(qū)域上看，僅局限于上海地區(qū)，比較片面。從場地布置上看，該平臺上提供的球場遍布各個區(qū)，交通便利，離生活區(qū)近，但大部分球場都是在商業(yè)中心，都屬于盈利性的場館，很少涉及像學(xué)校這樣公益性的場館設(shè)施，這給還在校園學(xué)習(xí)的學(xué)生們增加了額外的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。從場館設(shè)施與收費(fèi)上看，大部分球場均提供休息區(qū)、洗浴、小賣部、器材出租、刷卡結(jié)算、免費(fèi)停車等服務(wù)，收費(fèi)上平均每小時350元每小時。從場館分布和收費(fèi)來看，踢球人網(wǎng)是不適合校園學(xué)生們進(jìn)行約戰(zhàn)的。因此，有必要構(gòu)建一個屬于學(xué)生們進(jìn)行約戰(zhàn)的平臺是有必要的。

球?qū)歈ball軟件一款足球隊(duì)管理、球賽、約戰(zhàn)、踢球等運(yùn)動競技類體育比賽社交手機(jī)應(yīng)用，用戶可以在球?qū)氈胁榭醋约旱那蜿?duì)生涯、歷史比分?jǐn)?shù)據(jù)、個人能力數(shù)據(jù)等信息，另外還可以實(shí)時關(guān)注球隊(duì)最新的比賽預(yù)告、比賽結(jié)果等通知。

樂賽足球是一款足球賽事服務(wù)平臺APP，以綠茵我的青春，草根也有傳奇為口號。幫助管理者輕松管理球隊(duì)，提高管理效率;能幫助賽事舉辦方一站式規(guī)范辦賽流程，使參賽者參賽方便。其核心功能以同城約戰(zhàn)、同城社區(qū)互動、同城業(yè)余比分等服務(wù)廣大業(yè)余足球愛好者。

球?qū)歈ball和樂賽足球這兩款A(yù)PP都是借助網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行管理、約戰(zhàn)和比賽的軟件，商業(yè)化信息比較濃厚，約戰(zhàn)的距離和管理范圍廣，不易有效利用周圍公益性的資源。綜合這些軟件和網(wǎng)站來看，均不適合在校學(xué)生們進(jìn)行足球交流活動。因此，有必要建立一個屬于在校學(xué)生們的足球約戰(zhàn)平臺，方便交流，提升足球技戰(zhàn)術(shù)水平，豐富校園文化。

2 校園足球網(wǎng)絡(luò)約戰(zhàn)平臺的總體規(guī)劃

基于對校園足球活動和網(wǎng)絡(luò)使用的分析，我們提出校園足球活動的網(wǎng)絡(luò)約戰(zhàn)解決方案。校園足球活動的網(wǎng)絡(luò)約戰(zhàn)系統(tǒng)包括足球隊(duì)圈子、足球比賽約戰(zhàn)、組織管理三個內(nèi)部管理模塊和外部信息展示頁面，也包含一些相關(guān)賽事、活動信息的呈現(xiàn)。 這個平臺由企業(yè)負(fù)責(zé)維護(hù)和管理，通過聯(lián)絡(luò)相應(yīng)球場和俱樂部，以及在APP內(nèi)植入廣告等盈利，增加APP的下載量和使用頻率。由于會面對很多學(xué)校，該企業(yè)可通過校園代理的模式，招聘一些校園足球約戰(zhàn)代理，負(fù)責(zé)學(xué)校賽事的線下維護(hù)。和開發(fā)約戰(zhàn)平臺的企業(yè)一起管理每一場通過約戰(zhàn)平臺產(chǎn)生的賽事。每個愛好者在注冊好后需要填寫資料，尤其是自己的足球運(yùn)動經(jīng)歷要寫清楚，例如球齡、參加過何種賽事、獲得過什么樣的成績。參與者可以根據(jù)自己的意愿在線下同一學(xué)校中自由尋找隊(duì)友組隊(duì)或者參與到校園里面已經(jīng)成立的球隊(duì)中去。

該校園足球網(wǎng)絡(luò)約戰(zhàn)平臺的運(yùn)行流程如圖1：各高校對足球感興趣的學(xué)生進(jìn)入校園網(wǎng)，登陸該約戰(zhàn)平臺，或者是該平臺與高校的校內(nèi)網(wǎng)綁定。學(xué)生可以通過校園網(wǎng)直接進(jìn)入該系統(tǒng)。然后進(jìn)行注冊，注冊后組建球隊(duì)，并在建成后可以邀請好友或者其他人員組成固定的球隊(duì)。為了提高足球約戰(zhàn)的可靠性和安全性，對于注冊者可以綁定其學(xué)號。那么該足球愛好者的學(xué)校、系別、專業(yè)也都一目了然。增加了的平臺的透明性。用戶在注冊完之后，便可以按照自己的想法和要求開始組建球隊(duì)圈子，圈子之間利用網(wǎng)絡(luò)約戰(zhàn)程序，做出挑戰(zhàn)和應(yīng)戰(zhàn)，當(dāng)其他隊(duì)伍對該隊(duì)伍感興趣，并且時間、地點(diǎn)相互匹配時，再經(jīng)過管理員的確認(rèn)，雙方便可以進(jìn)行對戰(zhàn)。而比賽排名和積分都將實(shí)時公布在該系統(tǒng)上（圖1）。球員或校內(nèi)網(wǎng)友可以依據(jù)權(quán)限對信息進(jìn)行添加、刪除和評價。

3 校園足球約戰(zhàn)平臺的構(gòu)建

3.1校園足球約戰(zhàn)平臺的構(gòu)建框架

3.1.1構(gòu)建目標(biāo)分析

構(gòu)建校園足球約戰(zhàn)平臺的目標(biāo)是希望能打破現(xiàn)有校園足球約戰(zhàn)方式的局限性，解決信息交流困難、場地利用率不高等問題。通過建設(shè)校園足球約戰(zhàn)平臺這種渠道，整合各個校足球信息，使各校學(xué)生對于足球乃至整個體育信息的獲得會更加的便捷、及時。其具體目標(biāo)主要：一是構(gòu)建校園足球約戰(zhàn)平臺，整合各校的足球場地、體育場館等信息，為在校師生提供場地預(yù)定服務(wù)，錯開場館利用高峰期，提升場館設(shè)施利用率。二是通過這樣一個信息服務(wù)平臺，不同學(xué)校的足球愛好者能夠?qū)崟r交流經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)，彼此探討，共同成長。也加大了更多的學(xué)生投身于足球運(yùn)動中來，實(shí)現(xiàn)信息和技術(shù)知識的共享。三是校園足球約戰(zhàn)平臺的搭建，也意味著學(xué)校能更好的服務(wù)于廣大的師生，提高了自身的公共服務(wù)水平。

3.1.2用戶需求分析

有需求才有市場，有需求才有發(fā)展。事實(shí)上，目前學(xué)校處于一種既需要這樣一個整合各個信息的平臺，但事實(shí)上大部分學(xué)校都沒有這個有效的系統(tǒng)。因此，對于校園足球約戰(zhàn)平臺的需求量是巨大的。通過這樣一個平臺，既可以有效的做好校方和學(xué)生之間溝通，有效的傳達(dá)各種賽事、活動的信息。讓學(xué)生們能提早籌備，而不至于因?yàn)樾畔⒉涣魍ǘe過重要的賽事。同時，約戰(zhàn)平臺的出現(xiàn)，也能夠幫助空閑場地的充分利用。目前，高校里的運(yùn)動場地往往會出現(xiàn)這樣一個情況：要用的時候大家一窩蜂擠在一起，真正想進(jìn)行運(yùn)動比賽的人沒有鍛煉場地，而有的時候場地人員又十分空閑，這樣就造成了本不必要的資源浪費(fèi)。如果有了這樣一個平臺，那么校方就等于多了一個宣傳的媒介。而學(xué)生們也有了可以獲得有效信息的工具。同時還能激發(fā)學(xué)生積極鍛煉的心態(tài)。另一方面，在對學(xué)生進(jìn)行調(diào)查后，他們普遍反映希望有一個平臺幫助他們獲得足球運(yùn)動知識與技能培訓(xùn)、能夠分享足球運(yùn)動體驗(yàn)、尋找足球約戰(zhàn)伙伴。可謂是一舉多得。

3.1.3結(jié)構(gòu)框架分析

基于對網(wǎng)約球的實(shí)際分析，校園足球約戰(zhàn)平臺模塊可以劃分為如下七大功能模塊：

（1）體育資訊模塊

該模塊的目的主要在于向廣大用戶推送與體育信息相關(guān)的文章，包含了影音資料、圖文結(jié)合和通俗易懂的文字描述。這樣就增加了閱讀的趣味性，吸引到更多的用戶。用戶通過該模塊，一是可以解決自己在鍛煉運(yùn)動過程中遇到的困難和疑問。后臺管理元員會根據(jù)用戶所提出的問題有針對性的推送相關(guān)的文章。同時，平臺也會邀約相關(guān)的體育專家在每周的固定時間為體育愛好者進(jìn)行線上答疑。此外，這也是廣大自學(xué)體育愛好者的福音。這些用戶可以根據(jù)這些資料，對自己的鍛煉方法進(jìn)行改進(jìn)和提高，對原有的體育知識進(jìn)行鞏固和更新。

（2）指導(dǎo)教練培訓(xùn)模塊

該模塊和體育資訊模塊中的專家答疑有類似的功能，但是該模塊相比下會更有針對性。主要是為了廣大約戰(zhàn)足球用戶所設(shè)立的。這個模塊，首先會將已經(jīng)邀約入駐該平臺，并得到他們首肯的指導(dǎo)員和足球教練的信息統(tǒng)一匯總后，公布在該平臺模塊。用戶進(jìn)入該模塊后，通過索引，可以看到每個足球指導(dǎo)員的信息、擅長部分，以及上線時間。并根據(jù)其值班時間，進(jìn)行提前預(yù)約。目前，我國高校的足球愛好者其實(shí)大多都是“野路子”，沒有受過正規(guī)的培訓(xùn)和訓(xùn)練。因此，在比賽中，難免會有不專業(yè)的情況出現(xiàn)。而這個模塊，就大大的彌補(bǔ)了這方面的空白。通過指導(dǎo)教練模塊，可以為廣大足球愛好者提供專業(yè)的、有效的足球服務(wù)。

同時系統(tǒng)上還會增加一些指導(dǎo)性的視屏，對足球中的各個技術(shù)進(jìn)行一定的指導(dǎo)，并針對不同足球基礎(chǔ)的球員形成多套培訓(xùn)方案供參賽者使用。初學(xué)者可以根據(jù)培訓(xùn)的方案進(jìn)行系統(tǒng)的練習(xí)，通過聯(lián)系盡快入門。有一定基礎(chǔ)的球員可以選擇一些高級的培訓(xùn)方案，進(jìn)一步的細(xì)化自己的球技。

（3）場地預(yù)訂模塊

足球比賽中，往往最痛苦的是雙方好不容易約定了時間，會發(fā)現(xiàn)已經(jīng)沒有了合適的運(yùn)動場地。有了場地預(yù)定模塊后，用戶首先可以搜查離雙方都比較近的場館。然后選定場館后進(jìn)行預(yù)約，和場館方進(jìn)行即時的溝通和交流，就避免了出現(xiàn)場地被占、無場地的局面出現(xiàn)。而且預(yù)定場地，只需要在網(wǎng)上一鍵操作，非常省心省時。

（4）賽事報名模塊

該平臺不僅可以進(jìn)行足球約戰(zhàn)，還提供賽事報名服務(wù)。其實(shí)，每年學(xué)校都會組織各種各樣的足球比賽。但是缺乏一個有效的傳播媒介，所以學(xué)生很難及時的收到信息。有了該模塊后，學(xué)生可以及時的了解賽事信息，并在網(wǎng)上進(jìn)行報名。舉辦方也可以擴(kuò)大宣傳影響力，而且不再繁瑣費(fèi)力。同時，有球隊(duì)的可以整支球隊(duì)直接參賽，無球隊(duì)的愛好者，我們也會給您自動匹配球隊(duì)，進(jìn)一步的保障每一個愛好者都能有球可踢，增加每個人的鍛煉的機(jī)會。

（5）協(xié)調(diào)管理模塊

足球比賽的參與者眾多，和諧安全是足球比賽繼續(xù)成功舉行的重要保障，在雙方進(jìn)行足球約戰(zhàn)成功后，可以選擇相應(yīng)的教練、裁判和球賽助理，以確保這場比賽能夠公平公正的進(jìn)行。因?yàn)樾@足球約戰(zhàn)平臺的參賽雙方是兩個學(xué)校之間，在比賽時，有一定的肢體上的碰撞，所以裁判就你能很好的避免一些沖突的反生和不良事件的發(fā)生;另一方面，在教練的指導(dǎo)下，球員的動作可以更加的規(guī)范，教練會在第一時間對球員率先進(jìn)行安全教育。球場助理是為了保障球場的協(xié)調(diào)和球隊(duì)后勤工作的協(xié)調(diào)，一場足球比賽的順利進(jìn)行離不開場外人員的后勤支持，球場助理要有一定的傷病護(hù)理常識，滿足場上任何意外事件的發(fā)生。

4 校園足球約戰(zhàn)平臺的實(shí)證研究

本系統(tǒng)在某學(xué)校進(jìn)行了為期半年的測試，記錄了50支球隊(duì)516名學(xué)生的使用情況，通過收集和整理學(xué)生的反饋意見，我們從活動意義和問題反饋兩個方面對本系統(tǒng)進(jìn)行分析和評價。

4.1數(shù)據(jù)庫強(qiáng)大，足球信息資源豐富、全面。在收集516名使用者的反饋意見中，有468名學(xué)生提到平臺收集大量的足球知識，包括足球技戰(zhàn)術(shù)、裁判規(guī)則與裁判法、教學(xué)方法、自我提高技術(shù)方法及人物勵志等，也有大量的視頻及課件在線觀看或下載，可以滿足學(xué)生的理論需求，平時會經(jīng)常瀏覽。建議：增加足球的資訊板塊，能時刻關(guān)注最新的足球新聞、賽事、動態(tài)等。

4.2科學(xué)、合理利用場地資源，免去冷場，久等之難題。有482人提到場地問題，都反饋說用了這一平臺后，由會員實(shí)時發(fā)出的場地資源信息，上線就能對周邊的場地環(huán)境、使用情況等一目了然，去了就有場地提供，能合理利用時間、科學(xué)使用場地，有省去要排隊(duì)等煩惱，提高了效率。

4.3水平接近，增加比賽精彩和提升球技，免去無聊之尷尬。501人表示，在沒加入平臺前，去到足球場，有缺人就加入，但他們的水平跟自己老對不上，不是太高就是太低，隊(duì)員彼此又不熟悉，沒默契感，就只是為了出汗和消磨時間，有時汗都沒出就輸了，被淘汰出局，沒什么意思。加入平臺后，發(fā)起人可根據(jù)資料選擇彼此水平接近者約戰(zhàn)，這樣大家的水平就非常接近了，比賽的精彩度和對抗度將提高，對體能、球技的提高有非常大的幫助，免去水平差距大，提不起斗志，不盡興等消極情感。

4.4相互評價、鼓勵，自我提高快。會員的每次約戰(zhàn)的成功次數(shù)、失約次數(shù)、發(fā)起次數(shù)、發(fā)表次數(shù)等都有記錄，約戰(zhàn)成功并在結(jié)束后，會員都要相互評價，找出優(yōu)缺點(diǎn)并給與鼓勵。其他會員都能看到此信息，類似于淘寶的寶貝評價。不僅能找到自己的不足、提高自己，也能把自己的優(yōu)點(diǎn)、價值展現(xiàn)出來，供他人選擇，彼此促進(jìn)，達(dá)到人才篩選和整體提高的目的。這是用戶最喜歡和瀏覽的板塊，445人表示每天都會打開瀏覽和關(guān)注，當(dāng)天有約戰(zhàn)的會員，踢完球后會多次關(guān)注，特別想看其他會員對自己的評價及互動和更新。

5 結(jié)語

通過校園足球約戰(zhàn)平臺的構(gòu)建和測試，可以發(fā)現(xiàn)該系統(tǒng)的推行，有如下幾點(diǎn)益處：（1）豐富學(xué)生的運(yùn)動方式。在體育資訊模塊的指導(dǎo)下，學(xué)生們可以嘗試各種各樣適合自己的鍛煉方式。而以前零散的足球活動也能被集中起來，與以往相比更加規(guī)范多樣性;（2）加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流。以往校方通知各種賽事。比賽活動都是通過QQ群層層轉(zhuǎn)發(fā)。這樣的傳播機(jī)制一是會遺漏，一旦有些學(xué)生沒有關(guān)注QQ群信息時，那么這場比賽就會錯過。二是層層轉(zhuǎn)發(fā)后活動的時效性也沒有了。（3）給予更多的比賽機(jī)會。由于以往約戰(zhàn)模式的弊端，導(dǎo)致許多足球運(yùn)動方面較弱的學(xué)生難以參加這項(xiàng)賽事。但是平臺將愛好足球、喜歡體育的人聚在一起后，大家就多了選擇性。也給了以前運(yùn)動水平較低的同學(xué)機(jī)會。他們同樣可以選擇同伴進(jìn)行約戰(zhàn)比賽，享受比賽的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。此外，校園足球約戰(zhàn)平臺也加強(qiáng)了同學(xué)們之間的交流和互動，促進(jìn)了彼此的感情。這些都說明，該系統(tǒng)在學(xué)校推廣是可行的，受歡迎和非常有意義的。

基金項(xiàng)目：2018廣東省普通高校特色創(chuàng)新類項(xiàng)目“校園足球約戰(zhàn)平臺的構(gòu)建與實(shí)踐研究”;項(xiàng)目編號：2018WTSCX173。

（作者單位：廣州商學(xué)院）