探究中小學(xué)體育與健康教學(xué)中的素質(zhì)教育

龍艷妮

中小學(xué)體育與健康教學(xué)工作開展過程中，要注重對(duì)課堂教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展，突出體育與健康教學(xué)的針對(duì)性和有效性，引導(dǎo)中小學(xué)生對(duì)體育知識(shí)進(jìn)行深入地學(xué)習(xí)及思考，以提升體育課堂教學(xué)效果及教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)生身心健康發(fā)展目標(biāo)。本文在對(duì)中小學(xué)體育與健康教學(xué)中的素質(zhì)教育問題研究過程中，注重立足于小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，發(fā)展中小學(xué)生思維能力和創(chuàng)造力，使體育教學(xué)取得最大化的教學(xué)效益，促進(jìn)中小學(xué)生更加全面地發(fā)展及進(jìn)步。

素質(zhì)教育理念下，中小學(xué)體育與健康教學(xué)工作開展，要注重改變以往知識(shí)灌輸教學(xué)模式，注重突出體育教學(xué)的針對(duì)性和有效性，引導(dǎo)中小學(xué)生積極、主動(dòng)地參與到體育知識(shí)學(xué)習(xí)及思考當(dāng)中，為中小學(xué)生全面發(fā)展及進(jìn)步創(chuàng)造有利條件。在開展中小學(xué)體育與健康教學(xué)時(shí)，要注重對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，聯(lián)系素質(zhì)教育的理念及內(nèi)涵，不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法及教學(xué)理念，從而激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)及參與體育鍛煉的興趣，使體育課堂教學(xué)更加有效。這樣一來，通過把握體育與健康教學(xué)中的素質(zhì)教育，充分地發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的功能及作用，為中小學(xué)生全面發(fā)展及進(jìn)步創(chuàng)造更加有利的條件。

1 利用游戲教學(xué)法，提升素質(zhì)教育的深入開展

中小學(xué)體育與健康教學(xué)工作開展，目的在于促進(jìn)中小學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展。這一過程中，游戲教學(xué)法與體育與健康教學(xué)的結(jié)合，注重引導(dǎo)小學(xué)生積極、主動(dòng)地參與到體育學(xué)習(xí)及思考當(dāng)中，使體育教學(xué)效果及教學(xué)質(zhì)量得到有效地提升。游戲教學(xué)法在體育與健康教學(xué)中的應(yīng)用，注重聯(lián)系體育教學(xué)的內(nèi)容及內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念的創(chuàng)新發(fā)展，以推進(jìn)體育教學(xué)工作的深入開展，使體育課堂教學(xué)更加有效。游戲教學(xué)法在體育與健康教學(xué)中應(yīng)用，要注重從學(xué)生的智力、體力、活動(dòng)能力等方面入手，以促進(jìn)中小學(xué)生身心健康發(fā)展。對(duì)此，游戲教學(xué)法在推進(jìn)體育與健康素質(zhì)教育工作開展過程中，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行把握：

一是把握“立德樹人”教育理念，突出思想品德教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。在體育與健康教學(xué)中，結(jié)合思想品德方面的教育工作，要把握體育教育的集體性特征，引導(dǎo)學(xué)生之間相互配合、相互競(jìng)爭(zhēng)，從而培養(yǎng)中小學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)，使中小學(xué)生在體育游戲活動(dòng)中，能夠頑強(qiáng)拼搏、吃苦耐勞，培養(yǎng)中小學(xué)生集體責(zé)任感。如在開展接力跑游戲中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行協(xié)作，拼搏進(jìn)取，使中小學(xué)生形成良好的品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)“立德樹人”的教學(xué)目標(biāo)，以把握體育與健康教學(xué)中的素質(zhì)教育內(nèi)涵。

二是借助體育游戲增強(qiáng)體育教學(xué)的趣味性，激發(fā)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠積極、主動(dòng)地參與到體育課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中，以提升體育課堂教學(xué)效果及教學(xué)質(zhì)量。游戲教學(xué)在體育與健康教學(xué)中的應(yīng)用，注重聯(lián)系學(xué)生的興趣點(diǎn)，對(duì)體育與健康教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生主動(dòng)地參與到體育與健康學(xué)習(xí)中，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。通過發(fā)揮游戲教學(xué)的功能及作用，激發(fā)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生興趣盎然地參與到體育鍛煉當(dāng)中，促進(jìn)中小學(xué)生形成良好的身體素質(zhì)。

三是利用游戲培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，以實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育發(fā)展目標(biāo)。在開展中小學(xué)體育游戲教學(xué)過程中，突出游戲的競(jìng)技性，把握學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育與健康學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，以促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展。在這一過程中，通過發(fā)展學(xué)生思維能力，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)體育與健康知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)及實(shí)踐，突出素質(zhì)教育理念，以促進(jìn)中小學(xué)生全面發(fā)展及進(jìn)步。

2 發(fā)揮情境教學(xué)引導(dǎo)作用，拉近體育學(xué)科與學(xué)生之間的距離

中小學(xué)體育與健康教學(xué)工作開展過程中，把握素質(zhì)教育理念，要注重拉近體育與健康學(xué)科與小學(xué)生之間的距離，使學(xué)生積極、主動(dòng)地參與到體育學(xué)習(xí)中，深化體育與健康課堂教學(xué)效果及教學(xué)質(zhì)量，以促進(jìn)中小學(xué)生更加全面地發(fā)展及進(jìn)步。情境教學(xué)與體育素質(zhì)教育工作的結(jié)合，要把握情境教學(xué)法的功能及作用，為中小學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合學(xué)習(xí)的情境，突出教學(xué)內(nèi)容的生動(dòng)化、形象化特點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)體育與健康教學(xué)內(nèi)容更好地接受，為中小學(xué)生的成長(zhǎng)及發(fā)展創(chuàng)造更加有利的條件。為了實(shí)現(xiàn)體育素質(zhì)教育目標(biāo)，結(jié)合情境教學(xué)理念，教師可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行思考和把握：

例如，在教學(xué)中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)良好的學(xué)習(xí)情境，吸引學(xué)生的注意力。如結(jié)合跳躍教學(xué)過程中，教師可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)翻山越嶺的教學(xué)情境，利用桌椅、皮球、體育器材設(shè)置障礙物，營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)情境。接下來，引導(dǎo)學(xué)生參與到活動(dòng)中，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行連續(xù)跳、屈腿跳、助跑跳等，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉能力，使體育教學(xué)效果及質(zhì)量得到有效地提升。又如，將體育情境教學(xué)用于課堂導(dǎo)入，使學(xué)生對(duì)體育與健康知識(shí)進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)及理解。在教學(xué)立定跳遠(yuǎn)知識(shí)的時(shí)候，教師可以利用信息技術(shù)，搜集青蛙跳的視頻，使中小學(xué)生對(duì)立定跳遠(yuǎn)的方式有一個(gè)良好的認(rèn)知。借助于動(dòng)態(tài)化教學(xué)視頻進(jìn)行引導(dǎo)，加上教師對(duì)立定跳遠(yuǎn)的理論知識(shí)進(jìn)行講解，使中小學(xué)生對(duì)立定跳遠(yuǎn)的方法進(jìn)行了解，強(qiáng)化中小學(xué)生對(duì)理論知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，為學(xué)生參與體育鍛煉創(chuàng)造一個(gè)良好的條件。通過發(fā)揮情境教學(xué)的引導(dǎo)作用，拉近學(xué)生與體育學(xué)科之間的距離，充分地發(fā)揮中小學(xué)生參與體育知識(shí)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)效果及教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)中小學(xué)生身體和心理的健康發(fā)展。

3 把握學(xué)生身體心理素質(zhì)的培養(yǎng)，豐富體育與健康教學(xué)內(nèi)涵

中小學(xué)體育與健康教學(xué)中的素質(zhì)教育工作開展，要注重對(duì)體育與健康教學(xué)內(nèi)涵進(jìn)行有效地豐富，指引中小學(xué)生有效地參與到體育與健康學(xué)習(xí)當(dāng)中，幫助中小學(xué)生樹立正確的人生觀及價(jià)值觀，使中小學(xué)生能夠做好自我認(rèn)知，做好人生發(fā)展規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展及進(jìn)步目標(biāo)。立足中小學(xué)體育素質(zhì)教育視角，在開展課堂教學(xué)過程中，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行把握：

首先，要注重圍繞中小學(xué)生正確的價(jià)值理念入手，使中小學(xué)生保持一個(gè)開闊的心胸，在遇到挫折及問題的時(shí)候，能夠熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)，使中小學(xué)生具有較強(qiáng)的抗挫折能力，以積極、向上的人生態(tài)度面對(duì)體育知識(shí)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)生更加全面地發(fā)展及進(jìn)步目標(biāo)。

其次，把握體育與健康素質(zhì)教育的內(nèi)涵，使中小學(xué)生做好自我認(rèn)識(shí)，有自主之明，能夠?qū)ψ约哼M(jìn)行正確的評(píng)估，不自卑、不自負(fù)，樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并為這一目標(biāo)進(jìn)行努力。通過聯(lián)系體育與健康素質(zhì)教育的內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)與德育教育的有效結(jié)合，充分地發(fā)揮體育德育教育的功能及作用。

最后，聯(lián)系中小學(xué)生身心素質(zhì)，注重培養(yǎng)中小學(xué)生的興趣愛好，使體育與健康教學(xué)內(nèi)容及內(nèi)涵變得更加豐富。這一過程中，注重借助娛樂活動(dòng)。指引中小學(xué)生積極、主動(dòng)地參加各種體育活動(dòng)，使中小學(xué)生身體素質(zhì)得到有效地鍛煉。

4 結(jié)束語

總之，在開展中小學(xué)體育與健康教學(xué)過程中，圍繞素質(zhì)教育理念，要注重對(duì)體育與健康教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富，為中小學(xué)生身心健康發(fā)展提供重要的參考及指引，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)生全面發(fā)展及進(jìn)步的教學(xué)目標(biāo)。通過把握體育與健康素質(zhì)教育內(nèi)涵，為中小學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)，參與體育鍛煉，營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，充分激發(fā)中小學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使體育與健康教學(xué)更加有效。

（作者單位：湖北省利川市沙溪鄉(xiāng)民族小學(xué)）