巧用籃球做游戲

顧鑑

近年來，隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，素質(zhì)教育越來越受到人們的重視。各種新的教學(xué)方法逐漸被引入教學(xué)中，逐漸被廣大小學(xué)生所接受。與其他學(xué)科相比，體育教育的自由度相對較高。游戲訓(xùn)練法具有濃厚的興趣和明顯的競爭優(yōu)勢，有效地提高了學(xué)生在實際參與過程中的學(xué)習主動性和積極性，教師應(yīng)注重實際情況，有意義地運用，我們應(yīng)該嚴格遵循游戲教學(xué)的適度性原則。本文通過研究、分析目前小學(xué)籃球教學(xué)存在的問題，以期對小學(xué)籃球訓(xùn)練方法的應(yīng)用提出借鑒和對策，希望能給有關(guān)實踐者一些參考。

隨著社會的不斷發(fā)展和進步，學(xué)生的學(xué)習方法和思維方式也隨著新時代的到來而發(fā)生著變化。傳統(tǒng)的教學(xué)已不能適應(yīng)當前發(fā)展的需要。因此，在實際教學(xué)過程中，有必要制定出符合當前學(xué)生需要的教學(xué)方法，其中游戲訓(xùn)練法是最突出的教學(xué)形式之一，其效益也日益明顯，目前正處于快速發(fā)展的階段，教師應(yīng)更加重視這種教學(xué)方法，并積極將其應(yīng)用于實踐教學(xué)中。游戲課可以有效地幫助學(xué)生參與學(xué)習，但要掌握適度原則，不能完全取代傳統(tǒng)的教學(xué)方法。因此，教學(xué)內(nèi)容的選擇要符合學(xué)生的實際情況，要特別注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和接受能力，以進一步優(yōu)化教學(xué)效果。

1 籃球游戲在籃球課中的作用

1.1 對增強體質(zhì)有重要作用

籃球運動是一種有效的體育運動手段，經(jīng)常參加籃球運動，不僅可以提高身體素質(zhì)，發(fā)展基本活動能力，掌握正確的技術(shù)動作，也為提高運動能力提供了堅實的基礎(chǔ)，籃球不僅可以作為小學(xué)籃球課的基礎(chǔ)教材之一，讓學(xué)生直接鍛煉身體和籃球技術(shù)，同時也作為籃球教學(xué)訓(xùn)練的一種手段來完成教學(xué)訓(xùn)練的主要任務(wù)。

1.2 開展思想活動

籃球運動不僅僅是一種游戲活動，它是利用籃球運動調(diào)動智力，全面促進學(xué)生身心健康發(fā)展的一種教育鍛煉方式。在籃球比賽中，僅僅依靠身體的力量是不夠的，還要將協(xié)調(diào)訓(xùn)練、柔韌鍛煉有機結(jié)合起來。在“臀部傳球接力”游戲中，學(xué)生們認為：如何走路，如何跑，如何將球從臺階傳給你面前的學(xué)生，以及將球傳給其他球員的力量有多大。保持和發(fā)展學(xué)生的思維能力和競爭能力是非常重要的，教師需要在每節(jié)課設(shè)置5-10分鐘的時間用于開展思想教育活動，確保學(xué)生能夠?qū)W(xué)習和籃球相關(guān)的內(nèi)容產(chǎn)生足夠的興趣。

2 籃球訓(xùn)練的基本概念與功能

游戲訓(xùn)練法以“趣味教學(xué)”為基礎(chǔ)，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動性，逐漸成為籃球訓(xùn)練中最重要的內(nèi)容之一。它主要是通過各種比賽和比賽，盡可能地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習精神和獲得滿足感在這個過程中，逐步掌握和學(xué)習相關(guān)的知識內(nèi)容。說是在籃球訓(xùn)練過程中逐步把運動會的形式聯(lián)系起來，使學(xué)生在比賽中，學(xué)習并逐步掌握籃球技術(shù)。

籃球訓(xùn)練興趣濃厚，傳統(tǒng)的訓(xùn)練模式，特別是講解動作的技術(shù)需要，這種課堂訓(xùn)練效果很小，很枯燥，學(xué)生的學(xué)習精神不高，課堂氣氛相對低沉。作為籃球訓(xùn)練的一部分，我們應(yīng)該合理、適當?shù)亟M織滿足學(xué)生籃球訓(xùn)練需求的活動，不斷豐富課程內(nèi)容，增加課堂訓(xùn)練的興趣，學(xué)生更愿意接受這種開放式的訓(xùn)練模式，這種開放式的訓(xùn)練模式受良好的氛圍影響，學(xué)生會逐漸開放，在快樂的學(xué)習環(huán)境中表達自我，更好地完成學(xué)習任務(wù)，有效地提高教學(xué)效率。另外，游戲的表現(xiàn)形式多樣化，有一定的競爭性，使小學(xué)生在有限的時間內(nèi)通過多樣化的訓(xùn)練方法進行相關(guān)活動。在求勝欲的驅(qū)動下，也激發(fā)了訓(xùn)練的積極性，有助于提高訓(xùn)練效果。在籃球訓(xùn)練過程中可以對學(xué)生的跑動方向、跳躍等相關(guān)動作進行培養(yǎng)。另外，團隊之間的相互對抗與合作對團隊學(xué)生的能力有著重要的影響。在傳統(tǒng)的訓(xùn)練過程中，將身體素質(zhì)和能力訓(xùn)練放在首位，使學(xué)生的學(xué)習主動性被忽視，作為球類訓(xùn)練的一部分，增加了游戲訓(xùn)練的方法，可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，提高教學(xué)效率。

籃球訓(xùn)練能有效地改善師生之間的互動，有助于增強凝聚力，逐步有助于在比賽中形成良好的團隊作風，學(xué)生的團隊競爭意識會繼續(xù)很強。學(xué)生將逐漸有針對性地培養(yǎng)團隊，團隊意識不斷提高。除此之外還有很多其他因素影響，如學(xué)生情緒、學(xué)習動機、情緒等。游戲訓(xùn)練能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在表現(xiàn)，使學(xué)生不僅能鍛煉身體，而且能逐漸掌握運動技能和籃球運動的成功感?；@球是一個團隊活動。在增加了體育游戲，有效縮短了學(xué)生之間的距離，增強了學(xué)生的自信心、意志力和興趣。除此之外，師生關(guān)系逐漸建立良好的友誼關(guān)系，促進籃球訓(xùn)練活動的有效開展。

3 小學(xué)籃球訓(xùn)練總體情況分析

3.1 移動技術(shù)

在籃球訓(xùn)練過程中，要從移動技術(shù)入手，提高學(xué)生在籃球?qū)W習過程中的靈活性和技能。移動技術(shù)是籃球訓(xùn)練的基本內(nèi)容?？厍蚣夹g(shù)對于爭奪控球權(quán)、攻防意義重大。從目前的教學(xué)現(xiàn)狀來看，很多教師并沒有注意到游戲訓(xùn)練法的應(yīng)用。訓(xùn)練方法比較陳舊，課堂訓(xùn)練比較枯燥。學(xué)生的學(xué)習精神長期不高。教師應(yīng)不斷更新訓(xùn)練方法，增加游戲內(nèi)容。

3.2 投籃技術(shù)

在大多數(shù)情況下，學(xué)生了解籃球和投籃等動作主要是從電視上看到的，所以學(xué)生在課堂上最重要的是真正學(xué)會籃球基礎(chǔ)，掌握一定的投籃技巧。但目前尚無有效合理的教學(xué)方法。通過盤帶結(jié)合，傳球和投籃可以不斷提高。

3.3 籃球游戲教學(xué)

在小學(xué)籃球課教學(xué)中，教師必須結(jié)合學(xué)生的學(xué)習背景，組織相應(yīng)的籃球訓(xùn)練內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生積極參與比賽訓(xùn)練，以保持學(xué)生的學(xué)習成績興趣。另外，如果技術(shù)還不夠成熟，他們隨時準備展示自己，體驗結(jié)果的樂趣。

3.4 注意嚴格的教學(xué)技巧

在實際教學(xué)過程中，有些教師過于注重技術(shù)動作的訓(xùn)練。然而，學(xué)生之間也有一些不同。教師準備好給學(xué)生打下良好的基礎(chǔ)，但他們沒有準備好教給學(xué)生一個良好的教學(xué)基礎(chǔ)，這樣對于他們來說太嚴格了。這樣一來，學(xué)生們會逐漸成為自己的差距，會對課堂產(chǎn)生更多的恐懼，覺得太難了?；@球?qū)W習和訓(xùn)練逐漸失去了信心。這不僅不利于學(xué)生今后的教育和發(fā)展，也阻礙了游戲訓(xùn)練法在籃球訓(xùn)練中的應(yīng)用和推廣。

4 游戲在籃球教學(xué)中的應(yīng)用

4.1 團隊精神和良好的體育道德可以贏得比賽，也是籃球的魅力所在

因此，我們必須教育學(xué)生做人的原則，而不能把游戲的教育作用教給榜樣，要求每個學(xué)生“運球接力”，相互配合，才能贏。在以學(xué)生為主體的游戲組織中，讓學(xué)生自主選擇自由組團參與游戲，鼓勵學(xué)生積極參與競賽，不僅可以體驗到合作的樂趣，還有學(xué)生協(xié)調(diào)人際關(guān)系和發(fā)展個性的能力。

4.2 游戲在籃球基礎(chǔ)課中的應(yīng)用

教學(xué)的基本環(huán)節(jié)是體育運動的過程和知識的學(xué)習，傳統(tǒng)的教學(xué)方法有一定的效果，通過學(xué)生掌握正確的籃球技術(shù)和形成規(guī)范的動作，但也存在一個突出的問題，學(xué)生對老師教的動作不感興趣，如果老師一直強調(diào)，傳球技術(shù)要到位，動作要規(guī)范化，堅持要糾正動作的細節(jié)，教師需要能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，利用游戲與課堂合作，使學(xué)生逐步掌握游戲的新內(nèi)容，就更加困難了。

4.3 通過游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和課堂氣氛

傳統(tǒng)體育教學(xué)形式簡單，內(nèi)容枯燥。教師應(yīng)該為了調(diào)動學(xué)生的積極性，使課堂氣氛生動活潑，體育運動會將在各種教學(xué)活動中進行整合。為了準備開課，你可以使用一些集中注意力的游戲。

4.4 方法教學(xué)

在教學(xué)方法和方法的選擇上要突出教材的特點和學(xué)生的實際水平，注重實際效果，方法由簡單到難，要求由低到高，針對不同的程度、性別、基礎(chǔ)、能力提供學(xué)生水平、可供選擇的機會。

5 小學(xué)游戲訓(xùn)練的具體實施策略

5.1 籃球比賽質(zhì)量的簡化

在實際的教學(xué)過程中，教師應(yīng)結(jié)合小學(xué)生的實際情況和心理特點，選擇適度鍛煉的游戲。由于小學(xué)年齡偏小，運動過程也不能很好地進行，因此容易使得學(xué)生受傷，在日常訓(xùn)練的背景下，一定要注意正確的教育訓(xùn)練方法。其次，小學(xué)的身體素質(zhì)相對較差，不能長時間進行劇烈運動。小學(xué)階段的小學(xué)生評價能力不強，不知道哪一種評價能力值得稱贊，但情感方面比較沖動，自我控制能力相對較差，因此教師應(yīng)盡量降低籃球的競爭力。

5.2 培訓(xùn)方法的內(nèi)容應(yīng)遵循適度的原則

在選擇游戲相關(guān)內(nèi)容時，要充分評估不同年齡段學(xué)生的年齡狀況和基本能力，學(xué)生對事物的接受程度和理解有很大差異。另外，不同年齡段的學(xué)生對游戲和體育的要求也會有所不同，我們應(yīng)該嚴格按照教材的實際內(nèi)容，選擇適當?shù)挠螒蝾愋秃头椒?，才能對教學(xué)活動產(chǎn)生積極的影響。教材內(nèi)容與實踐教學(xué)相矛盾，教師在選擇內(nèi)容時應(yīng)盡量貼近教學(xué)內(nèi)容。在目前的情況下，我們應(yīng)該選擇相應(yīng)的游戲內(nèi)容，少一些難度，多一些運動小游戲。如果學(xué)生感到不舒服，我們應(yīng)該盡量選擇適當?shù)挠螒騼?nèi)容，讓每個學(xué)生都能參與。

5.3 明確游戲獎勵與懲罰

在選擇游戲時要注重游戲的科學(xué)性和合理性，學(xué)生要遵守游戲的相關(guān)規(guī)則。我們應(yīng)該懲罰犯規(guī)，改進比賽規(guī)則。如果游戲分成小組，每組的人數(shù)應(yīng)該相等。學(xué)生的身高和體力應(yīng)盡可能均勻。對于女學(xué)生，可以選擇分開集訓(xùn)。

5.4 游戲技術(shù)在技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

一是運球技術(shù)：大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習運球技術(shù)時經(jīng)常會犯一些根本性的錯誤，其中最常見的就是“盯住球”，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容可以提高動作。學(xué)生們有運球慢的問題，為了不打擊此類學(xué)生的積極性，教師應(yīng)合理利用運球接力游戲，來提高學(xué)生的能力?；@球是一項集體運動，教師和學(xué)生之間的合作，學(xué)生與學(xué)生之間的合作，可以有效地轉(zhuǎn)移和獲得學(xué)生的能力，為此培養(yǎng)在全面了解籃球技術(shù)的同時不斷地更加團結(jié)的精神。單一的教學(xué)形式不能激發(fā)學(xué)生的積極性，長時間下，學(xué)生的積極性就受到了影響。最后，對學(xué)生的表現(xiàn)給予鼓勵和表揚，在籃板球技術(shù)中運用游戲訓(xùn)練法，可以增加助攻人數(shù)和籃下得分，提高籃球運動員的信息素質(zhì)，進攻防守，提高小學(xué)生的競爭意識。

6 結(jié)束語

隨著素質(zhì)教育的深入推進，中小學(xué)體育教學(xué)已逐步進入到非常實際的學(xué)習過程中，我們需要及時完善相關(guān)的教學(xué)理念，引入創(chuàng)新的訓(xùn)練方法，運用游戲訓(xùn)練法，不斷提高學(xué)生的學(xué)習興趣，為提高籃球訓(xùn)練效果打下良好的基礎(chǔ)。

（作者單位：南京信息工程大學(xué)附屬實驗小學(xué)）