主持人重大突發(fā)事件現(xiàn)場報道能力分析

馬騰

摘要：本文以主持人重大突發(fā)事件現(xiàn)場報道能力為分析對象，分別從駕馭全局能力、信息整合能力、填補空白能力、交流互動能力、人性化表達能力五個角度進行闡述，以便提高主持人駕馭突發(fā)事件現(xiàn)場報道能力，使主持人做好現(xiàn)場報道工作，讓民眾知道真相。

關鍵詞：主持人;突發(fā)事件;現(xiàn)場報道

改革開放40年以來，我國經濟社會處于快速發(fā)展階段，社會積累了各種各樣矛盾，隨時可能爆發(fā)重大突發(fā)事件。對于主持人來說，由于重大突發(fā)事件發(fā)生突然，電視臺常常會中斷原有計劃，以現(xiàn)場現(xiàn)場或者現(xiàn)場報道方式對突發(fā)重大事件進行報道。主持人在第一時間被推進唐突語境之中，他們對于突發(fā)事件信息了解并不多，主持人為了可以有效駕馭現(xiàn)場，因此需要具備以下幾方面重要能力。

一、駕馭全局能力

在出現(xiàn)重大突發(fā)事件之時，主持人必須做好串聯(lián)工作，主持人必須做好新聞現(xiàn)場和演播室之間的串聯(lián)，同時還必須控制好節(jié)目進程與現(xiàn)場的串聯(lián)。由于重大突發(fā)事件事發(fā)突然，因此沒有任何策劃活動，節(jié)目駕馭也往往靠主持人個人實現(xiàn)。為此，主持人必須具有較強的全局意識，需要創(chuàng)造性完成現(xiàn)場工作。

首先，主持人必須迅速了解突發(fā)事件總體狀況，積極搜索突發(fā)事件新聞背景。其次，主持人需要對現(xiàn)場報道做到心中有數(shù)，例如現(xiàn)場時長、現(xiàn)場報道地點、現(xiàn)場重點、現(xiàn)場最緊迫的任務等等。為此，主持人需要對突發(fā)事件擁有一定經驗積累。最后，主持人必須臨時擬定報道安排，可以根據(jù)突發(fā)重大事件實時變化駕馭節(jié)目，回答民眾最為關注的話題，同時積極開展安撫工作。為此，主持人必須具有全局駕馭能力，對節(jié)目的整個過程和整體內容擁有良好的駕馭能力，同時也可以加強輿論引導。其次，突發(fā)事件是不可預知，但是突發(fā)事件現(xiàn)場有規(guī)律可循，主持人需要盡快掌握此類重大突發(fā)事件報道規(guī)律，實現(xiàn)對全局的有效駕馭。

二、信息整合能力

在重大突發(fā)事件報道現(xiàn)場過程之中，主持人必須能夠駕馭全局，可以快速篩選信息并且生動有序的將這些信息傳遞給廣大民眾。為此，主持人必須具有敏捷的思維，擁有將信息快速傳遞為有聲語言的能力，并且擁有完善的信息整合和反饋能力。在重大突發(fā)事件新聞報道過程之中，主持人信息源主要來自于多個方面，例如導播隨時發(fā)出的指令，新聞現(xiàn)場間的文稿和嘉賓、觀眾同步看到的現(xiàn)場視頻。由此可見，在主持突發(fā)事件的過程之中，主持人必須具有同步動態(tài)的能力，需要主持人具備較好的信息整合能力。

第一，判斷信息的能力。信息判斷主要是指判斷信息緩急，判斷信息是否真實，判斷信息價值大小，對信息有所取舍。在現(xiàn)場報道之時，現(xiàn)場是最具有沖擊力的場所，主持人的信息傳遞順序應當將新聞現(xiàn)場最有價值的信息放在最前面，可以隨時中斷其他報道。

第二，解碼信息能力。重大突發(fā)事件現(xiàn)場報道形式多種多樣，既包含有動態(tài)新聞，也包含有口頭播報，還包含有演播室訪談等等。為此，主持人需要積極解碼各項信息，同時也需要將各項信息編制在一起，做到即興解說，實現(xiàn)對各方報道的有效串聯(lián)，實現(xiàn)新聞價值最大化。

第三，調整信息重心能力。隨著新聞報道事件不斷深入，主持人需要合理引導公眾觀看現(xiàn)場，在現(xiàn)場尋找與廣大民眾形成心理共鳴的主題內容。例如，當前我國正在發(fā)生水災，主持人的講述重點可以從水災救援一直延續(xù)到災后重建工作。除此之外，新聞主持人自身也必須具有超前意識，深入分析民眾心理，睿智的駕馭民眾情感，引導安撫民眾情緒。

三、填補空白能力

由于重大突發(fā)事件本身具有突發(fā)性，現(xiàn)場前的各項工作并不充足，信息匱乏，現(xiàn)場過程中還可能會出現(xiàn)信號中斷等突發(fā)事件。針對這些狀況，主持人自身也必須學會填補空白。

首先，主持人要學會向自己求助。在現(xiàn)場過程之中，主持人可以根據(jù)時間長短有目標的做一些內容補充，使節(jié)目不會虎頭蛇尾。為此，主持人必須時刻補充備用知識，以便在現(xiàn)場之時可以調用這些備用知識，同時也需要深入了解社會現(xiàn)狀，不斷豐富自身主持經驗。對于沒有經驗的主持人來說，在填補空白之時可以采用感性填補和理性填補相結合的方法，理性填補主要是指對該事件作出評價，感性填補主要是指捕捉該事件細節(jié)或者一些個人感悟。

其次，善用資源。在新聞現(xiàn)場過程之中，周邊群眾往往對事實發(fā)展狀況有更深了解，甚至有一些群眾親眼目睹了事物全過程。因此，新聞主持人在現(xiàn)場之時可以借助外部力量，善用周邊資源，讓目睹事件全過程的民眾對事件再還原，以提高新聞主持真實性，力爭將事實傳遞給廣大民眾。

四、交流互動能力

在重大突發(fā)事件現(xiàn)場之時，節(jié)目主持人還要加強與現(xiàn)場記者和嘉賓之間的互動，實現(xiàn)交流最大化，盡可能避免交流僵化或者無話題現(xiàn)象，這些都是缺乏交流表現(xiàn)力的重要體現(xiàn)。為了加強交流互動，主持人還需要適應語境變化。在現(xiàn)場現(xiàn)場之時，主持人應當盡可能與當事人交流，也可以盡可能與電視機前的觀眾和嘉賓進行窗口連線，通過信息技術實現(xiàn)在線交流。主持人在與嘉賓交流之時可以聽取嘉賓對該事件的看法，摸索嘉賓思考方向，順著嘉賓方向去揣測事物發(fā)展趨勢。通過這一系列措施可以使節(jié)目的組織交流互動變得更加頻繁，實現(xiàn)你來我往的交流模式，實現(xiàn)信息高速互動，以便在新聞報道之中傳播更多信息，挖掘信息背后的價值，提高新聞報道質量。

五、人性化表達能力

要想與民眾真正實現(xiàn)高效互動，主持人還需要把握人際傳播特點，在現(xiàn)場報道之時必須做到人性化表達。在現(xiàn)場之時，主持人的各種表達必須合情合理，必須真實自然，這必然要求主持人在現(xiàn)場之時必須擁有較強的人文關懷。例如，在對災害事件報道之時，主持人可以從關愛災民角度對現(xiàn)場進行報道，對于在災害中受傷的災民，主持人可以到醫(yī)院進行慰問報道，這些報道都是組成了人性關懷的一種表現(xiàn)，有助于提高現(xiàn)場報道質量，也可以讓民眾更好的了解受災的真實狀況。

六、結語

綜上所述，在面對重大突發(fā)事件報道之時，主持人必須做到隨機應變，在現(xiàn)場報道之時必須與突發(fā)事件同步，這既是對主持人基本素質的考察，也是對主持人綜合能力的全面考核。為此，新聞主持人在對重大突發(fā)事件現(xiàn)場報道之時必須擁有駕馭全局能力、信息整合能力、填補空白能力、交流互動能力以及人性化表達能力，以此提高主持人駕馭重大突發(fā)事件的質量，做好新聞現(xiàn)場報道工作。

參考文獻：

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