教師交流心得體會

馬友梅

白居易《放言》曾云：試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。想想自己從事語文教學(xué)已經(jīng)整整七年，在這個三尺講臺上，如果以教學(xué)論文定成功，我估計還是不足，以教學(xué)科研定成功，我還差得很遠(yuǎn)，但是以教育收獲定成功，我覺得我是合格的。當(dāng)然，合格還不夠，我期待自己進(jìn)一步的改變，現(xiàn)將我近四年的交流感悟支吾一二。

1在心理成長方面

我自2016年9月進(jìn)入實驗小學(xué)，當(dāng)我進(jìn)入校園，我像個一年級的新生一樣，激動，興奮。在開大會時，我躊躇滿志的期待著自己的分工，希望自己能盡快融入這個大家庭，結(jié)果我等了半天也沒有聽到我的名字，在著急，尷尬中，我進(jìn)入了校長辦公室，原來我要被派往實小的對口幫扶學(xué)校諸趙學(xué)校做交流教師，當(dāng)時的我心情是低落的，是相當(dāng)復(fù)雜的，甚至還有怨，想到了李白大道如青天，我獨不得出的郁悶。

在李校長的帶領(lǐng)下，我們來到了諸趙學(xué)校，在校領(lǐng)導(dǎo)的互相介紹寒暄下，我成為了諸趙學(xué)校的一員，剛開始真的很難，我沒有辦公用品，也沒人給我，我就一個個去要，去問，我記得最清楚的是我沒有電腦，工作不方便，而且要來兩天也沒人通知我去什么地方拿，我就跟接待我們的一個領(lǐng)導(dǎo)反映，剛剛接觸發(fā)的的時候覺得他挺和藹的，但是他說的話卻潑了我一頭冷水，他的意思是要我自己去搬，不能把自己當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，我當(dāng)時真切意識到了這個學(xué)校的冷漠，其實我不是要他幫我搬，只是希望能告訴我東西在哪里，在我以前的雙峰中學(xué)，交流老師都是很受禮遇的，各種設(shè)備都是配好的，同事之間，領(lǐng)導(dǎo)之間都很客氣，雖然我當(dāng)時是個小干部，但我從來沒給別人這么深的隔閡感，今天在這里，我上了一課，在我的心理上，我覺得我成長了，不再像以前一樣，覺得依靠他人沒什么不妥，現(xiàn)在的自己，知道了凡是要靠自己，別人都很忙，在后來的日子里，我也真切感受到這點，在一個陌生的環(huán)境里，在一個不被理解的團(tuán)體里，你要學(xué)會自我成長，只有自我的強(qiáng)大才能戰(zhàn)勝一切挫折，挫折總是教會人成長，別人沒有為你買單的義務(wù)，自己的事情要自己負(fù)責(zé)，我變強(qiáng)了，變強(qiáng)了很好。

2處理問題方面

我以前是教初中的，在2016年才進(jìn)入小學(xué)教學(xué)，雖然都是教書，但是教學(xué)方法和教學(xué)管理上卻迥然不同，在剛剛看到這個嘰嘰喳喳的孩子時，我心理是沒有底的，我經(jīng)常站在別人老師教室旁偷聽別人的上課，經(jīng)常問其他老師，能學(xué)則學(xué)，要改趕緊改，在面對問題上，我比以前更加積極了，沒有恐懼，沒有退縮，無畏向前就對了，沒有傘的孩子，要學(xué)會奔跑。

我記得一個非常難熬的日子，我的配班老師是個年輕的老師，沒上多久的課就懷孕請假了，本來兩個人包班的，現(xiàn)在變成了我一個人，我從早上7點到下午5點，11個小時的時間，不能離開教室，這個持續(xù)了幾天，我很累，早自習(xí)，中自習(xí)，組織學(xué)生打飯，吃飯，洗碗，作業(yè)，等等，沒人幫忙。后來學(xué)校零零星星派了幾個老師來代替他，但因為孩子們沒有一個正常的教學(xué)節(jié)奏，導(dǎo)致紀(jì)律變差，本來農(nóng)村學(xué)校留守孩子比較多，離異家庭，智力障礙，行為暴力，自閉內(nèi)向的孩子七七八八，在班級管理上難上加難了，我有抱怨，也有焦躁，但是想想抱怨沒有用。遇到問題必須解決問題，我一步步安撫學(xué)生，一點點解決問題，學(xué)生上語文上累了我就讓他們畫畫，上體育，讀繪本，舉行班級誦讀比賽，唱歌比賽，書法比賽，孩子們自我導(dǎo)演，自我表演，枯燥煩悶的日子變得有趣，孩子們鍛煉了自我，我也收獲了教學(xué)經(jīng)驗。

就這樣，我不抱怨，不埋怨，巧用各種辦法，改變著我的班級。我和孩子們朝夕相處，和孩子們說笑打鬧，我喜歡天真的他們，他們能感覺得到，我在用心的教他們知識，他們也感覺得到，他們是最純真的，他們懂得感恩我，每次的微笑，每次的擁抱，每次的牽手，都給了我無限的力量，希望永遠(yuǎn)在路上，教育不能馬虎大意，在一次次的課后反思中，我覺得我還得想辦法提高自己的教學(xué)質(zhì)量，我決定晚上住進(jìn)了學(xué)校，下班后自己觀看教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)各種教參材料，搜集各種教學(xué)資源，抓重難點，抓教學(xué)策略，抓先進(jìn)手段，用輕松、有趣的方式教學(xué)生知識，興趣是最好的老師。在我的努力下，我在學(xué)校的展示課中，得到了校長和老師的好評，在班級的綜合排名中，我們班的成績也是很不錯的，家長對我的評價也很高，同事們對我也熱情友好，我很欣慰，都說十年磨一年，霜刃未曾試，我一年磨一心，云開月更明。

3教學(xué)能力方面

在2017年，我又被派到了另一個學(xué)?！⒏惺懈咝聟^(qū)城際小學(xué)， 我還是從小學(xué)一年級開始教，有了前期的教學(xué)經(jīng)驗，我沒有愣頭青的手足無措，我主動學(xué)習(xí)請教自己的師傅，學(xué)習(xí)《語文教學(xué)與研究》上面的先進(jìn)事例，結(jié)合自己班級的實際情況，進(jìn)行班級的教學(xué)管理，課前我摸摸他們的頭，低下身子和他們聊天，先拉近距離。課上我強(qiáng)調(diào)上課下課的紀(jì)律，培養(yǎng)各種學(xué)習(xí)習(xí)慣，課后我和家長聊聊孩子學(xué)習(xí)生活情況，和數(shù)學(xué)老師討論班級建設(shè)，和家委一起組織班級的各項活動，培養(yǎng)得力的班干部，放權(quán)學(xué)生，小組抱團(tuán)，獎懲日常化，在細(xì)小的事情上堅持做，在能做的事情上追求質(zhì)量，將自己從班級管理中解脫出來，專門研究上課技巧，抓主要事情的管理，不斷提升自我 。

在學(xué)生適應(yīng)了學(xué)校生活后，我開始了班級的各種活動，為了強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我有針對性的開展“誰最文明”評比，強(qiáng)化學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。在學(xué)習(xí)漢子書寫后，我舉行“我是書法家”評比，激發(fā)學(xué)生的書寫興趣。在學(xué)習(xí)兒歌后，我開展“我是小小歌唱家”活動，激發(fā)孩子的朗讀興趣。在上了古詩課后，我開展“古詩小達(dá)人”活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。孩子們對學(xué)習(xí)語文的興趣很濃，學(xué)習(xí)的勁頭也很足。我們班一個女生，她很文靜，屬于比較懂事的一類，但是他的資質(zhì)并不是最好的，我先從這個學(xué)生入手，將她培養(yǎng)成班干部，激發(fā)她的學(xué)習(xí)興趣，然后對她和她的家長多多交流指導(dǎo)，這個學(xué)生感覺到了老師和家長對她的重視，從此學(xué)習(xí)更加刻苦認(rèn)真，每次作業(yè)按時工整，每次課堂上表現(xiàn)文明有禮，考試成績也名列前茅，就是字跡不太工整，后來我手把手的教她，這個孩子很爭氣，字跡在幾個月就改變很大，學(xué)習(xí)也更加自覺認(rèn)真，自然她也就成為了我們班的學(xué)習(xí)標(biāo)桿，我鼓勵大家都向她學(xué)習(xí)，大家有了學(xué)習(xí)榜樣，班級學(xué)風(fēng)的建設(shè)就成功了一大半。我們班還有一個男生，他的資質(zhì)很棒，識字量閱讀量都特別突出，字跡也非常工整，每次考試全校第一，但是他上語文課喜歡看其他書籍，我看到了，沒有批評他，并且還推薦其他有益的課外讀物給他，我們之間有一個小小的約定，只有我們兩個人知道。當(dāng)然，我們班也有很多調(diào)皮的，很多腦袋疼的，但是我相信，冬天來了，春天就不會遠(yuǎn)。

在我的長期努力下，我的班在每次學(xué)?？荚嚩际蔷C合成績第一，每次高新區(qū)統(tǒng)考中都是第三，我們班的綜合評比總是年級的先進(jìn)班級體。我們班的孩子活潑可愛，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，偶爾鬧氣，可是重來都是和好如初，他們勤奮自覺，小組幫帶，連20幾分的小家伙都考了70幾分。家委組織的戶外擴(kuò)展學(xué)習(xí)中來了90%的家長，和實驗小學(xué)聯(lián)誼的活動中100%的學(xué)生都報名積極參加，由于情況比較特殊，我只選了幾個乖巧的孩子。我覺得教育就像蓋大樓，各種要素都要和諧，這樣才能蓋出漂亮的大樓。

4幾點不成熟的建議

4.1我個人覺得普通教師相互交流成效不大，有些流于形式，主要領(lǐng)導(dǎo)之間的網(wǎng)絡(luò)溝通，互相學(xué)習(xí)，思想共頻比普通老師交換更加實際，更有實效，普通老師只能是換了個人，沒有起到改變這個目的。

4.2我個人經(jīng)歷告訴我，幫扶機(jī)制還是不夠完善，幫扶老師在本校得不到重視，在對口學(xué)校得不到理解，就算做得很好，各種獎勵還是要在本校拿，所以很難拿，幫扶教師沒有進(jìn)步動力，只能靠自我意識。

4.3我個人覺得想取得進(jìn)步就必須多學(xué)習(xí)，像送教下鄉(xiāng)，同課異構(gòu)，進(jìn)校聽課，師徒結(jié)對幫扶都很好，代價也小，學(xué)的也多，可以憑借網(wǎng)絡(luò)工具，多組織這樣的活動。成為對口幫扶的主要形式

最后我想說，我是一個老師，作為老師，教育教學(xué)就是我的工作，我的使命，我不能因為不在本校工作而沮喪傷感，工作就是工作，工作也只是工作。想到自己曾經(jīng)去過六個學(xué)校教過書，認(rèn)識了很多朋友，學(xué)習(xí)到了很多學(xué)校文化，我覺得自己的人生挺有趣的，雖然也有迷茫，也有不痛快，但是這也是人生常態(tài)，多一點寬慰，多一點理解，自己也就多一些快樂。我告訴自己，要感恩遇見，感恩生活，做個不抱怨的人。都說風(fēng)雨之后有彩虹，以前沒有體會，只是學(xué)別人隨口一說，現(xiàn)在經(jīng)歷過了，才覺得真理如此真切，其實現(xiàn)在自己最想說的是感恩，感恩遇見，讓我學(xué)會珍惜，感恩挫折，讓我成長強(qiáng)大，記得武漢大學(xué)的心理學(xué)石教授曾說，壓力是與生俱來的，煩惱卻是自找的，說的很對，心安處即是春天，做好自己即是心安。