七年級英語學(xué)習(xí)技巧

王迪

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2020）-23-

小學(xué)的英語學(xué)習(xí)其實是簡單、單一的，它沒有完整的知識系統(tǒng)。小學(xué)英語學(xué)習(xí)最主要的就是積累簡單常用的詞匯，諸如banana、house、family等等。另外就是樹立對外國語言的學(xué)習(xí)興趣，這是小學(xué)英語學(xué)習(xí)最主要的功能。然而進(jìn)入初中之后，詞匯量的大量增加，系統(tǒng)語法知識的龐大，短語搭配的增多，課文文章的加長，還有中考應(yīng)試的壓力，這一切都讓初中學(xué)生可能感到不知所措，很茫然。所以要形成正確的英語學(xué)習(xí)方法和技巧，這樣一定對你以后的學(xué)習(xí)有重大幫助。

中學(xué)英語新課標(biāo)無論是對教材內(nèi)容、教學(xué)形式，還是對教學(xué)側(cè)重方面，都有很大的改進(jìn)。它著重向?qū)W生介紹日常生活中常用的英語口語和書面語，通過饒有趣味又富有教育意義的課文，使學(xué)生受到聽、說、讀、寫的全面訓(xùn)練，獲得英語基礎(chǔ)知識和初步的英語交際能力，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)

樹立信心，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

初學(xué)英語的同學(xué)，對英語有著強烈的好奇心，如果教師能抓住這一特點，加以正確引導(dǎo)，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，將會收到事半功倍的效果。學(xué)習(xí)時，最重要的一條是使學(xué)生明確為什么要學(xué)好英語？并鼓勵每個學(xué)生都要學(xué)好英語，并且能夠?qū)W好英語。明確了目的，就會使學(xué)生產(chǎn)生強烈的求知欲，并推動學(xué)生去努力學(xué)習(xí)英語，取得更大的進(jìn)步。興趣有時是建立在好成績的基礎(chǔ)上。七年級英語內(nèi)容較為簡單有趣，彩圖課本從感觀上吸引了學(xué)生的注意力。學(xué)生有了興趣，也就有了求知欲，就能學(xué)得進(jìn)去。但隨著較深課程的出現(xiàn)，學(xué)生的畏難心理也會出現(xiàn)。加上七年級的學(xué)生還保留著小學(xué)生的許多特點，他們對教師的言行極為看重，所以七年級階段開始時應(yīng)放慢學(xué)習(xí)的進(jìn)度，要求相對低一點，多考慮接受能力稍差的學(xué)生，對他們的點滴進(jìn)步都應(yīng)給予恰當(dāng)?shù)墓膭?。課堂上，要多運用豐富多彩的教學(xué)活動激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。在引導(dǎo)他們進(jìn)行語言實踐的過程中，少糾纏學(xué)生的語言錯誤，多鼓勵學(xué)生大膽地用英語進(jìn)行交流。學(xué)生經(jīng)過努力獲得了成功，那么他們會高興地繼續(xù)學(xué)習(xí)。興趣使得他們有成就感，而成就感反過來又激發(fā)興趣，從而形成一種良性循環(huán)。教師要保持他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣與積極性，所教授的課程不應(yīng)只是聽力理解、口語表達(dá)、書面表達(dá)，還應(yīng)適當(dāng)增加唱歌、游戲、看卡通等有趣的活動，同時加深學(xué)生對英美文化的了解。

其實英語的學(xué)習(xí)歷來都把單詞的學(xué)習(xí)作為重點，初中也不例外。我們一定要記住，單詞記憶切忌孤立地、單純地背誦。我們中學(xué)最習(xí)慣的背誦方法就是背拼寫，比如what這個單詞我們一般都是這么背w-h-a-t-what。這樣只是記住了幾個孤立的字母而并沒有記住單詞，過不了幾天就會把這個單詞忘掉。那么我們就要把單詞放在一個整體或者環(huán)境中背誦，比如我們不如記住下面一句話：Whatisyourname？（你的名字叫什么？）那么就不容易忘掉了。也就是說每記一個單詞都要相應(yīng)地記住用這個單詞在內(nèi)的一個例句，因為單詞的意思只能在句子中體現(xiàn)，有意思我們才不容易忘掉，而孤立的無意思的不容易記住。另外，記憶單詞要利用一切可能的辦法去記住。比如分類記憶：我們把有關(guān)動物的詞匯放在一起，把有關(guān)校園的詞匯放在一起，或者天文、地理等等。當(dāng)然，我們也可以利用諧音的方法自己編寫一些小段子記住單詞。

剛踏進(jìn)初中校門的學(xué)生，正處于懵懂的年齡，對于學(xué)習(xí)，他們往往是處于“老師要我學(xué)，家長要我學(xué)”的被動狀態(tài)。如何變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”呢？

在剛開學(xué)時，我給學(xué)生播放我國“一帶一路”戰(zhàn)略視頻。讓學(xué)生感受到，英語學(xué)習(xí)不僅僅是象牙塔里大學(xué)生的專利，即使作為普通勞動者，在對外勞務(wù)輸出中，在外企里，甚至在日常的工作與生活中，英語這門國際化的語言，使用越來越廣泛。

現(xiàn)在的教材文章普遍較難，所以閱讀文章難度是相當(dāng)大的。學(xué)生在學(xué)習(xí)文章前一定要預(yù)習(xí)老師即將要講的內(nèi)容，事先把自己認(rèn)為比較難的單詞、語法和句子劃出來，這樣就可以有的放矢。課本上的文章一定要精讀，不能說看懂了就可以，而是要把每一個重要的單詞和句子都吃透，同時對文章中的經(jīng)典詞匯和段落要記筆記，甚至要會背誦，為后面的寫作打基礎(chǔ)。加強英語學(xué)習(xí)，閱讀是重點。課堂上的文章太過教條和局限，可能缺乏生動性和樂趣性，因此課后也要多讀些課外文章。建議讀些國內(nèi)出版的淺顯的英語文章，比如“英語沙龍初級版”，英漢對照著看，一定會有興趣的提高。