醫(yī)藥衛(wèi)生雜志社編輯學術能力提升探討

摘要：雜志社編輯需要提升自身學術能力，這不僅是雜志社本身發(fā)展的需要，同時也是時代發(fā)展提出的新要求。文章主要在闡述提升編輯學術能力的必要性和編輯學術能力提升的具體內(nèi)容的基礎上，提出端正自身學術態(tài)度、積極參與學術交流，保持自身學術活力以及開拓學術視野等途徑來提升編輯的學術能力，從而促進醫(yī)藥衛(wèi)生雜志社的發(fā)展。

關鍵詞：醫(yī)藥衛(wèi)生雜志社；編輯；學術能力

中圖分類號：G238 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2020）24-0185-02

2021年，我國要向第二個百年奮斗目標進軍。站在新的發(fā)展起點上，醫(yī)藥衛(wèi)生雜志社需要以社會主義思想為支撐和指導，始終堅持正確的辦刊方向，不斷提升自身辦刊質(zhì)量，發(fā)展中國的學術理論。在這樣的形勢下，醫(yī)藥衛(wèi)生雜志社編輯迎來了新的挑戰(zhàn)[1]。編輯從表面上來看是一種文字處理工作，但實質(zhì)上卻是一種學術性工作。對于編輯來說，學術能力是其首先需要具備的素質(zhì)之一。因此，如何提升編輯的學術能力是當前醫(yī)藥衛(wèi)生雜志社需要關注的重點問題。

一、醫(yī)藥衛(wèi)生雜志社編輯學術能力提升的必要性

（一）學術能力是編輯職業(yè)生涯發(fā)展的基礎

醫(yī)藥衛(wèi)生雜志社的編輯必須擁有一定的與醫(yī)藥衛(wèi)生相關的學術能力，這樣才能對醫(yī)藥領域的文章具備一定的判斷能力和編輯能力。學術能力是編輯職業(yè)發(fā)展的要求，同時也是編輯上升渠道中的有力武器。從另一個角度來看，編輯擁有較高的學術水平也是醫(yī)藥衛(wèi)生雜志社在市場競爭中站穩(wěn)腳跟、不斷發(fā)展的核心與基礎。具體來說，在當前形勢下，編輯本身不僅需要掌握相關的基礎知識，還需要掌握相關的專業(yè)知識，熟悉醫(yī)藥領域各個學科的內(nèi)容和發(fā)展趨勢[2]，同時還要熟悉其他領域中的知識，只有這樣，編輯才能夠對各種醫(yī)藥稿件進行準確判斷。比如，醫(yī)藥衛(wèi)生雜志社的編輯需要有醫(yī)藥學本科以上的學歷，在專業(yè)知識方面需要了解藥物分析學等相關知識。

（二）編輯學術能力提升是醫(yī)藥衛(wèi)生雜志社的發(fā)展要求

醫(yī)藥衛(wèi)生雜志社出版的內(nèi)容主要是醫(yī)藥方面的相關內(nèi)容，因此其受眾也一般都是從事醫(yī)藥行業(yè)或研究醫(yī)藥領域的人員，這就要求醫(yī)藥衛(wèi)生雜志社編輯必須具備較高的學術素養(yǎng)，熟悉醫(yī)藥學相關知識。尤其是出版學術期刊的雜志社，其就職編輯更要擁有較高的學術水平。眾所周知，學術期刊和一般性期刊不同，其出版的內(nèi)容主要是前沿學術研究成果，所以對學術性的要求也就更高。而對于雜志社來說，無論是學術期刊還是一般雜志，出版社都需要保障出版物的質(zhì)量，而只有編輯的學術水平夠高，文章的質(zhì)量才能有保障，如果編輯本身沒有一定的學術能力和學術眼光，那么編輯就無法承擔起提升刊物學術質(zhì)量的重任。另外，醫(yī)藥衛(wèi)生雜志社編輯擁有良好的學術能力，就能和作者進行更好的交流溝通，為作者提供更高質(zhì)量的服務，最終贏得作者的信賴。

（三）編輯學術能力提升是迎接時代挑戰(zhàn)的需要

黨的十九大報告中指出，要“推進國際傳播能力建設”。期刊作為我國文化傳播的重要渠道之一，其出版質(zhì)量的高低直接影響著我國國際傳播水平的高低，在這樣的背景下，提升雜志社編輯的學術能力刻不容緩。另外，隨著當前互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，信息充斥在人們生活的每一個角落，使得輿論生態(tài)、信息傳播方式等都發(fā)生了巨大變化，雜志社出版事業(yè)的發(fā)展也面臨著巨大挑戰(zhàn)[3]。因此，對于醫(yī)藥衛(wèi)生雜志社來說，其編輯需要積極面對挑戰(zhàn)，根據(jù)當前形勢不斷探索，從中找到可以促進自身以及雜志社發(fā)展的有效途徑，其中，不斷提升自身學術素養(yǎng)就是推動雜志社發(fā)展的有力手段。

二、編輯學術能力提升的具體內(nèi)容

（一）學術鑒別能力的提升

對于編輯來說，學術鑒別能力主要包括以下幾個方面：第一，編輯需要能夠對各篇稿件的語言以及文字進行判斷和識別，比如詞匯的意思、語言表達的含義、文字的標點符號、語言的邏輯關系、修辭手法等；第二，編輯需要能夠對稿件的具體內(nèi)容進行識別，比如能夠進行政治把關、數(shù)據(jù)驗證、引用文獻的查證、作者信息的確認以及課題的明確等等；第三，編輯需要能夠對稿件本身的體例進行判斷和把關，比如能夠判斷稿件中的表格格式、圖片格式、計算公式、數(shù)據(jù)單位等是否符合雜志社的標準。只有編輯本身具備了較強的學術鑒別能力，才能夠更好地完成編校方面的工作，從而把控好稿件的質(zhì)量。

（二）學術洞察能力的提升

無論是科研人員還是編輯人員，學術洞察能力越強，學術敏感度就會越高。對于雜志社編輯來說，學術洞察能力主要體現(xiàn)在其是否能夠充分把握時代的發(fā)展腳步、是否能夠清晰地了解當前的學術發(fā)展動態(tài)以及是否能夠捕捉到當前學術發(fā)展的最新信息。編輯本身的學術洞察能力越強，稿件經(jīng)過編輯加工之后的質(zhì)量就會越高，雜志社出版刊物的整體質(zhì)量也就越高，雜志社的社會影響力就會越強[4]。編輯要提升自己的學術洞察能力，就要主動關注和研究最新的學術發(fā)展動態(tài)、當下的熱點事件和大型學術項目的立項和發(fā)展，從而能更加高效地捕捉到稿件中的信息，進而對這些信息進行分析，最終引導作者進行稿件的創(chuàng)作以及修改。這樣不僅可以避免作者做無用功，同時還能提升刊物質(zhì)量，最終推動雜志社的發(fā)展。

（三）學術交流能力的提升

首先，當前雜志社的發(fā)展已經(jīng)從以往相互獨立逐漸走向了相互合作、協(xié)同發(fā)展的方向，各雜志社之間的學術交流和合作更加頻繁，這大大推動了學術的發(fā)展和進步。在這樣的情況下，雜志社對編輯本身的能力水平尤其是學術水平提出了新的要求[5]。具體來說，編輯需要具備較好的學術交流能力，這樣才能了解當前最新的學術動態(tài)，與其他雜志社做到當前專業(yè)發(fā)展最新信息的互通，加強雜志社之間的合作與交流，最終為提升出版刊物質(zhì)量、推動學術繁榮發(fā)展提供更加堅實的基礎。其次，在編輯的工作中，其中的重要內(nèi)容之一就是約稿，而約稿的最終效果考驗的是編輯的交流能力、學術能力以及心理素質(zhì)。因此，編輯必須增強自身的學術交流能力，這樣才能和專家學者進行更多的交流和溝通，并與之建立長久的友誼，最終做到順利約稿。

三、編輯學術能力提升策略

（一）端正自身學術態(tài)度

首先，編輯需要堅持正確的學術態(tài)度。雜志社的主要任務是傳播社會主義文化和學術成果，因此編輯需要在平時的工作中不斷學習黨的路線方針政策，堅持正確的輿論導向，提升政治敏感度。比如，在選稿、編輯以及校對的過程中，編輯要始終堅持馬克思主義觀點以及方法，始終堅持社會主義核心價值觀，樹立起為社會和人民群眾服務的意識。其次，編輯需要堅持認真負責的態(tài)度。編輯需要在工作過程中不斷明確自己的使命，增強自身的責任意識，維護學術生態(tài)環(huán)境，抵制學術中的腐敗、造假、抄襲等行為，對學術不端行為秉持零容忍態(tài)度，營造出更好的學術氛圍[6]。

（二）積極參與學術交流

對于編輯來說，積極進行學術交流，不僅能夠提升其工作效率和學術水平，還能夠保障刊物的學術質(zhì)量，保持刊物的學術活力。首先，編輯需要在工作中積極與專家學者進行交流。比如，編輯可以充分利用外出參加會議或是學習的機會向業(yè)內(nèi)專家學者請教專業(yè)問題或者和專家學者進行學術觀點的交流，為之后提升刊物學術質(zhì)量打下基礎[7]。其次，編輯可以和審稿專家進行交流，不斷積累審稿經(jīng)驗，提升自身的審稿質(zhì)量，最終提升自身的學術水平。

（三）開拓學術視野

首先，編輯可以在學習醫(yī)藥專業(yè)知識的基礎上不斷拓展自身的學術視野，比如可以圍繞醫(yī)藥專業(yè)及時掌握和醫(yī)藥專業(yè)相關的學術動態(tài)，及時了解國內(nèi)外相關學者、專家最新的研究發(fā)展動向[8]。其次，編輯要充分利用當前先進的信息工具，通過不同的信息渠道與醫(yī)藥行業(yè)中的企業(yè)、機構以及協(xié)會等進行交流溝通，從而獲得一手資料。最后，編輯可以充分利用自己的碎片時間，了解更多的優(yōu)質(zhì)學術資源，比如可以通過科學網(wǎng)、中外學術、出版廣角以及主編匯等平臺收集最新的論文，時刻關注學術界的最新研究動態(tài)。

四、結語

雜志社編輯是保障出版物質(zhì)量的重要一環(huán)，因此編輯需要扮演好把關人的角色，對自身學術能力提出更高要求。對于醫(yī)藥衛(wèi)生雜志社來說，編輯需要不斷提升自身的學術能力，以幫助出版刊物質(zhì)量得到進一步提升，從而使雜志社在市場中占領制高點，擁有更多的發(fā)言權，最終使醫(yī)藥衛(wèi)生雜志社出版的作品能夠被更多讀者接受和認可。

參考文獻：

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[5] 鄧媛.“轉崗”的科技期刊編輯如何防止學術能力的退化[J]. 黃岡師范學院學報，2019，39（06）：167-169.

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[7] 林丹.論學術期刊青年編輯專業(yè)學科素養(yǎng)與學術能力的培養(yǎng)——以《中國人獸共患病學報》為例[C]//第18屆中國科技期刊青年編輯學術研討會暨2018年中國科技期刊青年創(chuàng)新論壇論文集.中國科學技術期刊編輯學會/上海市科技期刊學會，2018：3.

[8] 舒安琴，徐川平，王東，等.編輯對循證醫(yī)學稿件的審核要點與學術能力提升[J].編輯學報，2016，28（06）：595-597.

作者簡介：劉洋（1982—），男，山東泰安人，本科，編輯，研究方向：編輯出版。