數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)初探

王俊杰

摘要：近年來，培養(yǎng)小學(xué)生核心素養(yǎng)已經(jīng)成為小學(xué)基礎(chǔ)教育的核心目標(biāo)。對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)而言，數(shù)學(xué)教師要摒棄傳統(tǒng)方法，秉持以學(xué)生為本的教育理念，從學(xué)生的興趣和年齡特點(diǎn)出發(fā)開展教學(xué)活動(dòng)。在課堂教學(xué)中，教師要充分調(diào)動(dòng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠在輕松、愉快的課堂氛圍中完成知識(shí)的學(xué)習(xí)，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);小學(xué)數(shù)學(xué);高效課堂;構(gòu)建策略

中圖分類號(hào)：G4? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：（2020）-27-201

引言

現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革中，完善整體核心素養(yǎng)是改革的關(guān)鍵，對(duì)教育的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。因此在小學(xué)數(shù)學(xué)教育的發(fā)展中，應(yīng)當(dāng)不斷完善教學(xué)的核心素養(yǎng)。在數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)教師要充分重視思維的特點(diǎn)，注意引入新的教學(xué)方式，指導(dǎo)學(xué)生探索小學(xué)數(shù)學(xué)，以便學(xué)生能夠積極地進(jìn)行核心素質(zhì)的培養(yǎng)。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的基本概述

數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，能夠在一定程度上提高學(xué)生的整體素質(zhì)。為此，教師在教授學(xué)生的過程中，不僅要重視對(duì)知識(shí)的傳授，還需要重視對(duì)其核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。目前，小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)已經(jīng)滲透到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，將數(shù)學(xué)知識(shí)與核心素養(yǎng)相結(jié)合，對(duì)于學(xué)生的知識(shí)的學(xué)習(xí)能夠起到有利的效用。完善核心素養(yǎng)，不僅能夠提升學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量，還可以在一定的程度上，滿足社會(huì)對(duì)于教育發(fā)展的新要求。使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的本質(zhì)和思想，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、教師的教學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)雙贏的效果。學(xué)生的閱讀能力和適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的能力充分體現(xiàn)了學(xué)生的情感觀念、知識(shí)和技能水平。核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，對(duì)于提高學(xué)生能力至關(guān)重要，應(yīng)當(dāng)予以重視。在當(dāng)今社會(huì)，核心素養(yǎng)是教育發(fā)展中關(guān)鍵因素，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生能力提升具有重要的意義。首先，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)可以指導(dǎo)學(xué)生的成長，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，根據(jù)他們所學(xué)的知識(shí)幫助他們獲得更多實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，與學(xué)習(xí)活動(dòng)相結(jié)合，提升學(xué)習(xí)能力。其次，在新時(shí)代不斷變化的市場(chǎng)環(huán)境中，可以幫助學(xué)生優(yōu)化整體應(yīng)對(duì)能力和創(chuàng)新能力，教育創(chuàng)新也提高了學(xué)生的人際交往能力，幫助當(dāng)今社會(huì)的學(xué)生提升自我管理能力。

二、核心素養(yǎng)指導(dǎo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革策略

（1）以情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革

新時(shí)代發(fā)展背景下，教育不斷地發(fā)展改革，教師應(yīng)當(dāng)隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷提升自身素養(yǎng)，適應(yīng)教育觀念的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)方式的教育模式已經(jīng)不能完全適應(yīng)當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展，應(yīng)當(dāng)在發(fā)展過程中，不斷進(jìn)行完善。教師應(yīng)當(dāng)積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，以情景交融的方式教學(xué)，對(duì)于學(xué)生的教導(dǎo)，需要不斷創(chuàng)新其學(xué)習(xí)環(huán)境，改變傳統(tǒng)的以教師為主導(dǎo)的教學(xué)方式。初步在教師與學(xué)生間進(jìn)行轉(zhuǎn)換，使學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。在教學(xué)中，教師不斷改善教學(xué)方法，增加教學(xué)工具的使用，利用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的方式，將知識(shí)與興趣相結(jié)合，改善傳統(tǒng)枯燥的教授方式。實(shí)用的幾何知識(shí)能夠不斷地開發(fā)學(xué)生的潛質(zhì)，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

（2）組織實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)教師可以打破課堂限制，通過豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)來使小學(xué)生感知數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。在實(shí)踐活動(dòng)中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生多觀察、發(fā)現(xiàn)和提出問題，進(jìn)而調(diào)動(dòng)起多種感官去深入探究問題的答案。這樣既實(shí)現(xiàn)了學(xué)中玩、玩中學(xué)的教學(xué)效果，同時(shí)也培養(yǎng)了小學(xué)生的探究能力。比如，在四年級(jí)學(xué)習(xí)“平均數(shù)”時(shí)，教師可以組織學(xué)生開展數(shù)字調(diào)查活動(dòng)，統(tǒng)計(jì)一天中不同時(shí)間段超市的人流量，然后通過計(jì)算得出超市一天人流量的平均數(shù)，進(jìn)而提高學(xué)生的探究能力和知識(shí)運(yùn)用能力。

（3）運(yùn)用多媒體展開教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣

多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是未來教學(xué)發(fā)展的主體方向。在實(shí)際教學(xué)中，教師要利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)性輔助課堂教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)，突破數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的限制，真正促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效能的提升和改善。教師可以借助多媒體將數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活密切的聯(lián)系在一起，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，仔細(xì)分析，從而獲取數(shù)學(xué)知識(shí)和技能。例如：圓柱體積教學(xué)時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作推理，同時(shí)借助多媒體呈現(xiàn)圓柱體積推理的動(dòng)畫，加之教師的講解，可以讓學(xué)生更全面的掌握課堂所學(xué)內(nèi)容。教師創(chuàng)設(shè)探究的教學(xué)情境，可以借助圓的面積推導(dǎo)原理鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手結(jié)合思考圓柱的面積，通過動(dòng)手實(shí)踐可以讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)思維邏輯和推理，這為學(xué)生之后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。因而小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建需要借助多媒體的教學(xué)優(yōu)勢(shì)輔助課堂教學(xué)開展，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的綜合效率。

結(jié)束語

學(xué)生綜合素養(yǎng)包含了各個(gè)方面的內(nèi)容，其中德育是綜合素養(yǎng)當(dāng)中最為重要的一部分，需要在小學(xué)時(shí)期進(jìn)行貫徹，加強(qiáng)思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神、環(huán)保意識(shí)等，讓學(xué)生提高對(duì)自己的要求，做一個(gè)誠實(shí)守信、有道德、有紀(jì)律的人。本文介紹了進(jìn)行德育教育的重要性，分析了當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀以及德育的具體實(shí)施情況，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，分析了落實(shí)德育教育的具體策略。

參考文獻(xiàn)

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