小學(xué)語文課堂中游戲教學(xué)策略

姜麗

摘要：作為教育改革背景下誕生的一種新型教學(xué)手段，趣味教學(xué)法的教學(xué)價值受到很多教育工作者的肯定。要想發(fā)揮趣味教學(xué)法作用就需要教師更新教學(xué)理念及教學(xué)方式，教師要積極使用現(xiàn)代化的教學(xué)工具為學(xué)生打造趣味性十足的教學(xué)課堂，讓學(xué)生能夠充分享受到教學(xué)樂趣，從而積極主動地參與各種教學(xué)活動。對于小學(xué)語文教師來說當(dāng)前重點教學(xué)任務(wù)之一就是如何落實趣味教學(xué)法。基于此，本篇文章對小學(xué)語文課堂中游戲教學(xué)策略進行研究，以供相關(guān)從業(yè)人士參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;游戲教學(xué);策略

中圖分類號：G4? 文獻標(biāo)識碼：A? 文章編號：（2020）-27-169

引言

所謂游戲化教學(xué)就是老師將課本中所要講授的內(nèi)容，與游戲精神有機的融合在一起，根據(jù)學(xué)生需要掌握的知識點，設(shè)計出新穎有趣的教學(xué)內(nèi)容，從而吸引孩子們的參與，引出他們心中的游戲精神，促使他們主動加入這種學(xué)習(xí)中，主動學(xué)習(xí)新內(nèi)容，主動帶動其他孩子一起學(xué)習(xí)共同進步，從而使老師更好的實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。這種游戲化教學(xué)具有趣味性、情境性、創(chuàng)新性、生活化的特征，能幫助孩子們激發(fā)出他們心中的積極性，使他們能夠在一個快樂、輕松、積極向上的氛圍中學(xué)習(xí)語文。

一、游戲教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用意義

所謂游戲教學(xué)法，就是將游戲的活動形式有機融入到學(xué)科的課堂教學(xué)之中，借此營造和構(gòu)建出更加和諧、愉悅的課堂教學(xué)氛圍，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更加積極主動地參與課堂學(xué)習(xí)，更加輕松、牢固、高效地掌握學(xué)科知識內(nèi)容。小學(xué)生普遍好動，喜歡有趣的游戲，專注力差。游戲教學(xué)法實現(xiàn)了游戲娛樂和教育教學(xué)的有機融合，改善和突破了傳統(tǒng)課堂授課形式的呆板無趣，能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、小學(xué)語文游戲化教學(xué)的對策

2.1、精心設(shè)計游戲內(nèi)容

游戲的內(nèi)容會直接影響游戲的質(zhì)量，影響游戲?qū)虒W(xué)的作用。教師在設(shè)計課堂游戲時，應(yīng)該遵循以下原則：首先，游戲活動中，教師要能確保學(xué)生的主體性，要能認識到學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的個性差異，引導(dǎo)學(xué)生自己在游戲中獲得學(xué)習(xí)的一些方法。其次，教師要讓學(xué)生都參與到游戲中，只有學(xué)生真正參與進來，才能通過游戲獲得知識，提高教學(xué)的效率。由于教師希望通過游戲吸引學(xué)生參與學(xué)習(xí)。因此，設(shè)計的游戲要具有一定的趣味性，要符合學(xué)生的年齡特點。最后，游戲要具有一定的啟發(fā)性，讓學(xué)生能通過游戲活動養(yǎng)成積極思考的習(xí)慣。例如，教師在教學(xué)部編版小學(xué)語文四年級上冊《西門豹》一課時，可以把學(xué)生分成幾個學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生通過短話劇的形式，展現(xiàn)課文的內(nèi)容。整個過程由學(xué)生自主完成，教師以裁判的身份進行評比。

2.2、提高教師的能力水平

小學(xué)語文教師的能力水平有限也是游戲化教學(xué)難以真正實踐的重要原因，他們自身的能力限制了游戲化教學(xué)的真正推進，所以小學(xué)語文老師一定要加強自主學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)，同時，老師之間也要經(jīng)常溝通交流，取長補短，少走彎路。在教學(xué)時，老師要做好課前的準備，提前做好教案，在對教學(xué)內(nèi)容深入理解的基礎(chǔ)上，適時的加入游戲環(huán)節(jié)，在知識理解的過程中實現(xiàn)游戲的滲透。同時，老師要加強對課堂紀律的要求，不能將課堂的重點轉(zhuǎn)移到游戲上去，要對學(xué)生進行正確的引導(dǎo)，通過游戲的方式加強學(xué)習(xí)內(nèi)容的深入思考。

2.3舉行“漢字：明^大賽”

為提高學(xué)生聽寫能力，培養(yǎng)學(xué)生認真規(guī)范書寫漢字的良好習(xí)慣，我班舉行了“小學(xué)生漢字聽寫大賽”。比賽分三場進行。比賽規(guī)則是這樣的：第一場為淘汰賽。抽簽組成的8個小隊同時參加比賽，每隊的1￣5號選手輪番到前面進行聽寫，時間為20秒。由現(xiàn)場裁判告知正誤，書寫錯誤的淘汰下場，正確的回到隊伍繼續(xù)參加比賽。直至場上淘汰4個小隊，首場比賽結(jié)束。剩余4隊獲得參加下輪比賽的資格。第二場為復(fù)活賽。被淘汰的4個小隊重新回到場上，爭奪唯一的復(fù)活名額，進人決賽。第三場決賽，由第一場勝出的4個小隊和第二場成功復(fù)活的小隊共同PK精英組。經(jīng)過激烈地角逐，最終決出了大賽的前六名，即一等獎一隊，二等獎兩隊，三等獎三隊，其余小隊獲紀念獎。

通過漢字聽寫大賽，學(xué)生以后會更加注重漢字的規(guī)范書寫，用自己的手弘揚中華文化，傳承中華文明。

結(jié)束語

為提升語文教學(xué)質(zhì)量，小學(xué)語文教師應(yīng)積極開展趣味教學(xué)法。為了向?qū)W生營造趣味性學(xué)習(xí)的教學(xué)氛圍，教師可為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境，利用音樂、視頻等作為多樣化的課堂導(dǎo)人方式，使用多媒體教學(xué)工具輔助教學(xué)。教師還可組織學(xué)生開展游戲活動，為學(xué)生布置趣味性課后作業(yè)。積極實施趣味教學(xué)法，對提高教學(xué)質(zhì)量、加強學(xué)生對語文知識的理解有重要價值。

參考文獻

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