追求“美”的體育教育

胡益政

隨著時(shí)光的流逝，許多往事都會(huì)悄無(wú)聲息地滑落于時(shí)間的隧道，唯有一些人、一些物、一些事總能珍藏在心底，讓人一輩子刻骨銘心?？幢M花開(kāi)花落，了悟生命規(guī)律，難得的是心境，難遇的是靈感，難為的是執(zhí)著。體育教師的崗位伴我走過(guò)了三十多個(gè)春秋冬夏，盤(pán)點(diǎn)這一萬(wàn)多個(gè)日出日落，點(diǎn)滴感悟不覺(jué)從心田汩汩地流淌出來(lái)。感悟體育教師奉獻(xiàn)的幸福，感悟體育教學(xué)收獲的喜悅，感悟體育教育的美麗。對(duì)體育“美”的探索成為我一生的職業(yè)追求和教育教學(xué)主張。

一、環(huán)境之美：營(yíng)造操場(chǎng)上的美

美麗的操場(chǎng)，它既是物理概念的有形操場(chǎng)，也是我們體育人心中的那片無(wú)形操場(chǎng)。盡管隨著時(shí)代的發(fā)展，操場(chǎng)的建設(shè)也不斷更新，從泥地操場(chǎng)到煤渣操場(chǎng)，再到塑膠操場(chǎng)，但無(wú)論是那種操場(chǎng)都是那個(gè)時(shí)代孩子們最好的去處，都是那個(gè)時(shí)代孩子們最美好的記憶，伴隨著他們的成長(zhǎng)，承載著那個(gè)時(shí)代的夢(mèng)想，展現(xiàn)那個(gè)時(shí)代的美麗。

春天，小草從地底下探出頭來(lái)，毛茸茸的小草，像是給操場(chǎng)鋪上了一層層地毯，操場(chǎng)邊的柳樹(shù)抽出了新的枝條，長(zhǎng)出了點(diǎn)點(diǎn)嫩芽;花壇里的那些玫瑰和月季當(dāng)然也不甘落后，爭(zhēng)先恐后地爆開(kāi)了花蕾……操場(chǎng)上，孩子們拿著風(fēng)箏放，聽(tīng)見(jiàn)“呼啦啦——”一聲響，一只“小老鷹”已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仫w上了藍(lán)天，它越飛越高，仿佛要跟白云比比高低，有幾只小鳥(niǎo)飛來(lái)和風(fēng)箏打招呼。天上一朵朵白云，空中一片片風(fēng)箏，操場(chǎng)上一個(gè)個(gè)孩子，還有幾只小鳥(niǎo)在翩翩起舞，多么美麗而生動(dòng)的畫(huà)面?。?/p>

夏天，操場(chǎng)邊各色的野花都開(kāi)了，紅的、紫的、粉的、黃的，像繡在一塊綠色大地毯上的燦爛花朵;“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲的叫著夏天，操場(chǎng)邊的秋千上，只有那蝴蝶停在上面。黑板上老師的粉筆，還在拼命嘰嘰喳喳寫(xiě)個(gè)不停，等待著下課，等待著放學(xué)，等待著游戲的童年……”歌曲《童年》的美妙在我們的記憶里深藏，校園操場(chǎng)上的美麗令人懷念，青少年美好的時(shí)光令人難忘。

秋天，操場(chǎng)上伴隨著瑟瑟的秋風(fēng)揚(yáng)起了灰色的塵土，樹(shù)木的葉子也開(kāi)始紛紛飄落，嬌柔的花朵也更是提不起精神，搖曳凋謝，好一幅秋去冬來(lái)黯然失色的景象。操場(chǎng)上，鑼鼓喧天，彩旗飄揚(yáng)，人頭攢動(dòng)，熱鬧非凡。一年一度的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)在這個(gè)季節(jié)精彩上演了。同學(xué)們?cè)谕稊S中把力量收獲，在跳躍中把速度蘊(yùn)藏，在奔跑中把耐力長(zhǎng)存，在運(yùn)動(dòng)中把笑容綻放。

冬天，操場(chǎng)上的樹(shù)木和球架組成了一幅線條簡(jiǎn)潔的素描畫(huà)，枝條交錯(cuò)。漫長(zhǎng)而又寂寞的嚴(yán)冬提前來(lái)了，雪花伴著同學(xué)們的歡呼雀躍聲一起飄落，不一會(huì)兒就為操場(chǎng)披上了銀裝。冬雪覆蓋了大地，萬(wàn)物披上了銀色的時(shí)裝，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上，堆雪人，打雪仗，操場(chǎng)上白皚皚的雪地里留下腳印一串串……

二、行為之美：揮灑操場(chǎng)上的汗

清晨，操場(chǎng)還格外寧?kù)o，還能清楚的聽(tīng)到校園外那“呱呱呱”的蛙聲，正如辛棄疾的詩(shī)句：“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前……聽(tīng)取蛙聲一片”偶爾還能聽(tīng)到小鳥(niǎo)唧唧咋咋的叫聲，清脆悅耳，在早晨顯的特別動(dòng)聽(tīng)。同學(xué)們踏著晨跑的“集合鐘聲”來(lái)了，這是寄宿制學(xué)校每天清晨的規(guī)定動(dòng)作，大家在操場(chǎng)上繞一個(gè)大大的橢圓，邁著堅(jiān)實(shí)而有力的步伐，向前奔跑，向前奔跑，奔跑

南方六月的晌午就熱開(kāi)了。榕樹(shù)的葉子長(zhǎng)的密密實(shí)實(shí)，茂密的枝條和撐起的樹(shù)冠像是一把把巨大的遮陽(yáng)傘，為同學(xué)們擋住了似火的驕陽(yáng)。一顆大榕樹(shù)下，同學(xué)們?cè)诶蠋煹慕M織下正在上體育課。一會(huì)兒“袋鼠跳”，一會(huì)兒“魚(yú)躍前滾翻”，少年揮舞著臂膀擦拭著臉上的汗水……愛(ài)湊熱鬧的小蜜蜂忽然飛進(jìn)隊(duì)伍里，惹得女生一陣尖叫;兩只蝴蝶飛來(lái)，同學(xué)們又是一陣騷亂，頑皮的男生打散了這對(duì)蝴蝶的相親相伴。一陣微風(fēng)吹過(guò)，“唰唰唰”的樹(shù)葉聲和同學(xué)們的歡笑聲回蕩在美麗的操場(chǎng)上。

下午的體育課開(kāi)始了。今天是高一新生第一次上“校園定向運(yùn)動(dòng)”的教材。同學(xué)分發(fā)到帶有地圖的“打點(diǎn)卡”，路線設(shè)計(jì)有4條，分別用A、B、C、D在頁(yè)腳標(biāo)出?！案骶透魑弧Q哨”，計(jì)時(shí)開(kāi)始，同學(xué)們像一窩蜂的跑散開(kāi)去……看，有先有后，有快有慢，有高有矮，有胖有廋……動(dòng)作姿勢(shì)、技能素質(zhì)各不相同，相同的是各自向著自己的方向和目標(biāo)努力地奔跑。成績(jī)并不是最重要，重要的是我們收獲了一路的風(fēng)景、汗水和快樂(lè)……”。打點(diǎn)的“彩筆”還在風(fēng)中自由的搖曳，它象是一個(gè)個(gè)路標(biāo)，成為校園一道亮麗的風(fēng)景。

傍晚，太陽(yáng)慢慢地向天邊沉去，落日的余暉彌散開(kāi)來(lái)，瞧，藍(lán)天，已被它染紅了一角?；顫姷纳倌猩倥畟冸m然滿面汗水，但并沒(méi)有覺(jué)得有一絲疲勞，他們?nèi)匀辉谂?，在跳，在游戲，在歡呼……輝映在美麗的操場(chǎng)上，使紅色的跑道，綠色的球場(chǎng)，白色的邊線，格外鮮艷，格外靈動(dòng)，格外好看。

三、精神之美：觸摸操場(chǎng)上的笑

一年一度的班際籃球賽拉開(kāi)了帷幕。下午課后的操場(chǎng)格外熱鬧，六片籃球場(chǎng)上的比賽同時(shí)進(jìn)行，人頭攢動(dòng)，搖旗吶喊，掌聲歡呼聲不絕于耳。只見(jiàn)場(chǎng)上一名隊(duì)員從三分線繞過(guò)防守隊(duì)員，直沖到籃板下，奮力一個(gè)跳躍，高揚(yáng)起右手一把將籃球扣握在手中，轉(zhuǎn)身運(yùn)球往自己的進(jìn)攻球場(chǎng)沖去。兩個(gè)對(duì)方球員立刻上前阻截，只見(jiàn)他左右手交換運(yùn)球，體前變向，東躲西竄，突破，一個(gè)箭步甩開(kāi)防守隊(duì)員，又一個(gè)防守隊(duì)員上前攔截，被他一個(gè)轉(zhuǎn)身運(yùn)球繞開(kāi)，再突破……行進(jìn)間運(yùn)球高手投籃，“嗖”地一聲將籃球灌入籃圈，全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲……這是怎樣的風(fēng)景？！此景下即興作小詩(shī)一首：男生來(lái)了，女生也來(lái)了/老師來(lái)了，校長(zhǎng)也來(lái)了/班主任坐鎮(zhèn)籃下/猛地?fù)]舞著手/搶球、運(yùn)球、持球、投球……/球球關(guān)鍵/哨聲、掌聲、笑聲、喊聲……/聲聲動(dòng)聽(tīng)/走步、回場(chǎng)、推人、出界……/勢(shì)勢(shì)關(guān)心/或笑、或嘆、或驚、或悲……/球在導(dǎo)演著人們面部的表情/“嘟——”暫停/男生幫忙擦汗/女生幫忙遞水/班主任“嚇指揮”/一二三，加油——/主力隊(duì)員再上場(chǎng)/記分牌變換著緊張的局勢(shì)/場(chǎng)下觀眾/仿佛身臨著其境的憧憬/場(chǎng)上隊(duì)員/依舊搖曳著生命的臂膀……/遠(yuǎn)處，日麗，風(fēng)和/近處，球場(chǎng)，人群/眼前，汗水，笑容/這是我眼里最美的風(fēng)景。

視線偶爾離開(kāi)黑壓壓的人群，又看見(jiàn)另一番風(fēng)景：只看見(jiàn)她們的背影/校服，短發(fā)/一個(gè)攙著另一個(gè)/從球場(chǎng)的這邊/走到那邊去了/一拐一瘸的/朝著醫(yī)務(wù)室方向/走過(guò)一墻角，不見(jiàn)了/這是校園里/偶遇的一幕/算不得引人的風(fēng)景/只是今天/我多看了一眼/聯(lián)想……/突然間，淚眼模糊/內(nèi)心卻充滿溫暖的笑。