體育教學(xué)與現(xiàn)代教育的融合策略

宋鑫

摘要：進行體育教育是提高整體素質(zhì)教育的一項重要課程，體育的教學(xué)方式已經(jīng)許久沒有進行改革和創(chuàng)新，造成體育教學(xué)的觀念思想和教學(xué)的方式方法已跟不上時代的發(fā)展，同時體育教學(xué)的設(shè)施較為缺乏，進行體育活動的現(xiàn)場受限，嚴(yán)重影響了體育教學(xué)質(zhì)量。在目前現(xiàn)代教育中擁有較為先進的教學(xué)理念和先進的教學(xué)模式，為教育事業(yè)發(fā)展提供了很大幫助，同時利用現(xiàn)代多媒體和互聯(lián)網(wǎng)進行輔助性教學(xué)，使教學(xué)效果有明顯提高。在體育教學(xué)過程中有效結(jié)合先進的教學(xué)理念和模式，同時合理利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，能夠有效的轉(zhuǎn)變教師和學(xué)生對體育教學(xué)的錯誤認(rèn)知，促進體育教學(xué)的正確發(fā)展，滿足素質(zhì)教學(xué)的需求。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué);現(xiàn)代教育;融合策略

中圖分類號：G4? 文獻標(biāo)識碼：A? 文章編號：（2020）-29-034

引言

造成經(jīng)濟市場中激烈競爭現(xiàn)象的因素是對于人才的競爭。因此，教學(xué)事業(yè)擔(dān)負著培養(yǎng)可塑性人才的重要責(zé)任，能夠有效保證國家和社會的進步以及企業(yè)的良好發(fā)展。體育作為我國教育事業(yè)中非常重要的部分，不僅可以使學(xué)生強身健體，在學(xué)生健康發(fā)展過程中進行身心的協(xié)調(diào)工作;還幫助學(xué)生建立健全的人格，為社會的健康發(fā)展提供了良好基礎(chǔ)。本文提出了體育教學(xué)和現(xiàn)代教學(xué)的有效融合策略，促進學(xué)生學(xué)習(xí)水平的提升，建立正確的人生價值觀念。

一、體育教學(xué)存在的不足之處

第一，在傳統(tǒng)教學(xué)理念的不利影響下，使我國眾多學(xué)校在體育教學(xué)模式中仍保持一成不變，在體育教學(xué)活動中仍是通過講解進行示范，加強學(xué)生練習(xí)，形成單一化的體育教學(xué)過程，導(dǎo)致體育課堂的氣氛較為沉悶，最終使學(xué)生對體育課程失去學(xué)習(xí)的積極性;與此同時，目前的體育教學(xué)對于體育技巧的傳授比較重視，對于體育理論知識的講解和體育文化的傳承存在比較淡化的態(tài)度，導(dǎo)致學(xué)生對體育只是淺表的認(rèn)識。第二，在體育教學(xué)過程中對于各階段的教學(xué)內(nèi)容都是一成不變的，甚至在進行體育期末考核的內(nèi)容中都沒有新穎的考核項目，導(dǎo)致學(xué)生對于體育提不起學(xué)習(xí)的興趣。第三，學(xué)生對于進行體育鍛煉的重要意義的認(rèn)知程度不夠，造成學(xué)生在生活中缺乏進行身體鍛煉的意識。體育教師受傳統(tǒng)體育教學(xué)理念的約束，對于培養(yǎng)學(xué)生進行終身體育鍛煉的教學(xué)思想意識缺乏，反而非常重視強制性體育的教學(xué)方式，使學(xué)生參加體育活動并不是純粹的進行身體鍛煉，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生進行體育鍛煉的抗拒心理，最終使學(xué)生完全丟失了進行體育鍛煉的價值感。

二、現(xiàn)代化教育的優(yōu)勢

現(xiàn)代化教學(xué)過程中技術(shù)教學(xué)在目前教學(xué)中受到非常重視態(tài)度并進行大力推廣，其主要因素是它能夠跟上時代快速發(fā)展的腳步，相比傳統(tǒng)的教學(xué)方式其存在很多優(yōu)勢。多媒體和互聯(lián)網(wǎng)是現(xiàn)代教育中具有代表性的標(biāo)志，在教學(xué)過程中有效運用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)，使課堂中教學(xué)內(nèi)容具有生動性和有趣性，產(chǎn)生較強的吸引力，能夠使學(xué)生產(chǎn)生濃烈的學(xué)習(xí)興趣。通過利用多媒體網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將課程文本上的內(nèi)容進行傳輸，將有關(guān)的教學(xué)視頻和圖片有效合理的進行插入，從而將枯燥乏味的書本文字轉(zhuǎn)變成豐富多彩、多樣化、更為全面性的教學(xué)內(nèi)容。有效的利用現(xiàn)代化教育中的技術(shù)教學(xué)能夠給教師的教學(xué)質(zhì)量提供很大幫助。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式過程中，在課堂中教師在進行教學(xué)書面語言時占有較多的課堂時間，通過利用現(xiàn)代化技術(shù)教學(xué)將節(jié)省進行板書的課堂時間，使課堂上的教學(xué)效率得到更好的提升。雖然在教學(xué)的課本中知識面比較廣泛，但教學(xué)內(nèi)容比較受限，而現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)彌補了這些問題，對于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展我們共同見證了，在教學(xué)的過程中有效使用互聯(lián)網(wǎng)進行教學(xué)能更好的促進教學(xué)內(nèi)容的拓展與實施，為學(xué)生提供更廣闊的知識范圍，同時還能及時的掌握有效信息，使學(xué)生能更好的跟上時代發(fā)展，接受和了解最新內(nèi)容知識。

三、在進行體育教學(xué)過程中有效融入現(xiàn)代教育中先進的教學(xué)理念和模式的策略

在現(xiàn)代教學(xué)過程中教育技術(shù)得到了有效普及和廣泛應(yīng)用，前提是將傳統(tǒng)的教學(xué)理念進行改革和創(chuàng)新。因此，如何將體育教學(xué)和現(xiàn)代教育有效合理的進行融合，首先，教師應(yīng)將教學(xué)理念進行必要的改變工作，正確的面對出自傳統(tǒng)體育教學(xué)過程中的不足之處和了解到現(xiàn)代教育中先進性的重要作用。在現(xiàn)代教學(xué)過程中不僅僅擁有先進的教學(xué)設(shè)施和良好的加血條件，其先進的代表是教學(xué)理念比較先進。在體育的教學(xué)活動中，應(yīng)將學(xué)生處在被動學(xué)習(xí)的位置通過有效的辦法進行轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)活動，使學(xué)生能夠有效發(fā)揮其重要作用，由學(xué)生自身的原動力推動體育課程教學(xué)效果的進步。在體育的教學(xué)活動中，體育教師在選擇活動項目中不能按照自己的思想做出決策，應(yīng)考慮到在立場中學(xué)生的站位再精心設(shè)計體育活動的內(nèi)容。例如在體育課前針對學(xué)生展開運動愛好的調(diào)查工作，依據(jù)學(xué)生興趣愛好進行體育教學(xué)項目的設(shè)計工作，通過有趣的活動項目激發(fā)學(xué)生對體育課程的學(xué)習(xí)興趣，進而使學(xué)生產(chǎn)生對體育課程的認(rèn)可度和參與活動的積極度;在體育教學(xué)進度的安排過程中要特別注意學(xué)生的現(xiàn)實狀況，在體育訓(xùn)練中確保學(xué)生的身體不出現(xiàn)超負荷的現(xiàn)象，徹底改變體育課程的落后思想觀念，在體育課程中建立勞逸結(jié)合的訓(xùn)練模式，達到事半功倍的訓(xùn)練結(jié)果。另外，在體育教學(xué)過程中應(yīng)將教學(xué)目標(biāo)設(shè)立的較為長遠化，使學(xué)生在體育鍛煉中產(chǎn)生正確的體育理念和進行持續(xù)鍛煉的重要意義。總之，在體育教學(xué)過程中不僅僅是融合了現(xiàn)代教育中的教學(xué)技術(shù)，更是有效的融合了先進的教學(xué)理念和先進的教學(xué)模式。

結(jié)語

體育課程并不是將幾堂體育課的完成設(shè)為教學(xué)的終極目標(biāo)，而是利用體育活動讓學(xué)生感受到運動給身體健康帶來的益處，能夠使學(xué)生產(chǎn)生自主鍛煉的思想意識。在體育課程的教學(xué)過程中傳統(tǒng)模式處處透露著不足，例如體育教師的在教學(xué)中存在著較為落后的教學(xué)理念和模式，學(xué)生對于鍛煉的不正確認(rèn)知等，使體育課程的教學(xué)無法滿足現(xiàn)代社會快速發(fā)展的需求。在體育教學(xué)過程中有效融合現(xiàn)代教學(xué)中的技術(shù)教學(xué)，能夠很好的解決目前體育課程中出現(xiàn)的復(fù)雜問題，先進化教學(xué)理念的有效融入，使體育教師在教學(xué)觀念方面發(fā)生了翻天覆地的轉(zhuǎn)變，對于教學(xué)的方式和教學(xué)內(nèi)容進行了有效改革與創(chuàng)新工作。同時在體育教學(xué)中有效融入先進的多媒體和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，使體育教學(xué)內(nèi)容變得豐富多樣，教學(xué)的方式方法得到拓展，教學(xué)的整體水平得以有效提升，實現(xiàn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。

參考文獻

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