初中體育課堂中教學(xué)效率的優(yōu)化策略

連毓松

摘要：在新課改背景下，初中階段的教育教學(xué)備受關(guān)注，其中體育學(xué)科直接關(guān)系到學(xué)生健康，教師和學(xué)生必須重視起此學(xué)科。教育在不斷發(fā)展，科技在進(jìn)步，一些新的教學(xué)方式引進(jìn)了教學(xué)中，鑒于此，體育教學(xué)要順應(yīng)時(shí)代潮流，在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中要利用多樣化的技術(shù)手段優(yōu)化體育教學(xué)。體育的教學(xué)可以運(yùn)用信息技術(shù)展開(kāi)對(duì)學(xué)生的理論知識(shí)教學(xué)，體育教師還可以轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，讓學(xué)生在課堂時(shí)間自由活動(dòng)，學(xué)生進(jìn)行自由探索時(shí)就能夠加深對(duì)體育知識(shí)的理解和體會(huì)。教學(xué)中運(yùn)用游戲化的教學(xué)能夠讓學(xué)生感受到體育課堂的趣味性，這就達(dá)到了優(yōu)化體育課堂教學(xué)效率的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：初中體育;教學(xué)效率;優(yōu)化策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G4? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：（2020）-29-018

回顧以前的教學(xué)現(xiàn)狀，由于受到應(yīng)試教育教學(xué)觀念的影響，體育教學(xué)以前沒(méi)有被重視起來(lái)，作為體育教師對(duì)學(xué)生的身體健康關(guān)心不夠重視，學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)也失去興趣，這就導(dǎo)致體育教學(xué)效率一度低下。鑒于這種情況，體育教師就需要采取一定的教學(xué)策略來(lái)提升體育課堂的教學(xué)效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而有利于學(xué)生身體機(jī)能的健康發(fā)展，有利于學(xué)生綜合方面的發(fā)展和提高。在現(xiàn)代化的課堂中，體育教師要以開(kāi)放的觀念開(kāi)展體育教學(xué)，利用信息技術(shù)為學(xué)生傳授體育精神，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)體育知識(shí)的教學(xué)，教師需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，為學(xué)生提供自由活動(dòng)的時(shí)間，這樣才能體現(xiàn)出學(xué)生的主體性，學(xué)生在親身實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)知識(shí)的理解更加深刻。體育教師可以根據(jù)學(xué)生們的愛(ài)好，適當(dāng)開(kāi)展游戲教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興致，以此提升體育課堂的教學(xué)效率。

一、利用信息技術(shù)，開(kāi)展理論知識(shí)教學(xué)

在體育教學(xué)中，如果教師讓學(xué)生只是一味地練習(xí)，不僅不能增強(qiáng)學(xué)生的體魄，還容易使學(xué)生失去對(duì)體育學(xué)習(xí)的熱情。體育學(xué)科雖然能夠強(qiáng)身健體，但并不是讓學(xué)生盲目練習(xí)，它需要用科學(xué)方法的作為引導(dǎo)，然后利用信息技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育理論知識(shí)的教學(xué)，學(xué)生只有在體育運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中采取正確的練習(xí)方法，才會(huì)取得事半功倍的效果，從而提升學(xué)生的身體素質(zhì)，打造體育課堂的高效教學(xué)。

例如，體育教學(xué)乒乓球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，教師可以有效利用信息技術(shù)來(lái)輔助體育教學(xué)工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)教學(xué)。體育課堂剛開(kāi)始，教師對(duì)學(xué)生們講道：乒乓球運(yùn)動(dòng)流傳甚久，它深受受廣大群眾喜愛(ài)，乒乓球也是初中生必須要掌握的運(yùn)動(dòng)之一，現(xiàn)在咱們大家共同學(xué)習(xí)乒乓球的技巧。然后體育教師就給學(xué)生把乒乓球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)視頻進(jìn)行播放，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理論知識(shí)的教學(xué)，一般的體育教學(xué)是在操場(chǎng)進(jìn)行的，這次引用信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué)為學(xué)生帶來(lái)了新奇感，吸引了學(xué)生的注意力，他們就會(huì)集中精力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣，體育教師通過(guò)在體育教學(xué)中科學(xué)運(yùn)用信息技術(shù)，采用播放視頻的形式為學(xué)生傳授理論知識(shí)，學(xué)生從中掌握了正確的乒乓球技巧，練習(xí)方法更加?jì)故?，增?qiáng)了體育課堂教學(xué)的有效性。

二、及時(shí)改變觀念，讓學(xué)生成為課堂的主體

以往的體育課堂教學(xué)，教師經(jīng)常利用大量的時(shí)間為學(xué)生們講解體育動(dòng)作，這就導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的理解只在理論水平，體育教學(xué)中實(shí)踐性的活動(dòng)很多，這在很大程度上不能滿(mǎn)足學(xué)生的需要。鑒于此，體育教師要及時(shí)改變教學(xué)觀念，課堂中講解清楚動(dòng)作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)后，教師就可以把課堂的時(shí)間留給學(xué)生，學(xué)生在實(shí)際體驗(yàn)過(guò)程中對(duì)體育知識(shí)的理解更加深刻，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，激發(fā)了學(xué)生的體育動(dòng)力，提升了體育課堂的教學(xué)效率。

例如，教學(xué)足球運(yùn)動(dòng)時(shí)，體育教師要根據(jù)教學(xué)實(shí)際和學(xué)生需求，改變教學(xué)觀念，把體育課堂的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行自由練習(xí)，使得學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的理解更加深刻。課堂剛開(kāi)始，教師對(duì)學(xué)生講：眾所周知，足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)需要團(tuán)體配合的運(yùn)動(dòng)，其中包含好多項(xiàng)目需要每個(gè)隊(duì)員各司其職，堅(jiān)守自身的崗位，只有團(tuán)隊(duì)中的隊(duì)員密切配合才能夠取得最后的勝利，接下來(lái)咱們大家進(jìn)行一場(chǎng)足球比賽。教師給學(xué)生講解清楚了比賽場(chǎng)上不同位置隊(duì)員的技巧，結(jié)合初中階段的學(xué)生體能情況，把比賽時(shí)間縮短了一些，而后學(xué)生們正式進(jìn)行比賽。學(xué)生們?cè)诒荣愔杏掠趨⑴c，體育實(shí)踐中加強(qiáng)練習(xí)，他們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)理解更加深刻和全面。這樣，教師通過(guò)在體育課堂中改變教學(xué)觀念，讓學(xué)生們利用課堂時(shí)間開(kāi)展自由練習(xí)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)在實(shí)踐中不斷努力，對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的技巧進(jìn)行了有效掌握，從而達(dá)到了強(qiáng)身健體的目標(biāo)，使得體育課堂的教學(xué)效率得到了優(yōu)化。

三、開(kāi)展游戲活動(dòng)，為課堂增添趣味色彩

初中生由于年齡特征和自身特性，決定了他們還沒(méi)有成熟的學(xué)習(xí)觀念，他們對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)都是憑著興趣和愛(ài)好，體育課堂只有提升趣味性才能吸引學(xué)生，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和動(dòng)機(jī)，才能提升學(xué)生的體育學(xué)習(xí)效率。初中階段的學(xué)生對(duì)游戲很感興趣，體育教師在課堂中可以結(jié)合學(xué)生的喜好，進(jìn)行游戲化的教學(xué)活動(dòng)，這樣就能夠?yàn)轶w育課堂教學(xué)增添趣味色彩，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，這樣學(xué)生就會(huì)勇于參與到體育課堂中，他們就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生動(dòng)力，增強(qiáng)了他們的體質(zhì)，加強(qiáng)了他們的體育精神，體育課堂的教學(xué)效率不斷得到提升。

例如，教師講解跑步運(yùn)動(dòng)內(nèi)容過(guò)程時(shí)，就通過(guò)科學(xué)運(yùn)用游戲化的教學(xué)，為體育課堂增加了樂(lè)趣，學(xué)生就會(huì)在課堂中積極鍛煉和學(xué)習(xí)。體育課堂中，教師組織學(xué)生開(kāi)展兩人三足的游戲，學(xué)生們?cè)谟螒蛑信d趣十足，精神可嘉，通過(guò)游戲活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生們的合作能力，游戲后教師趁此機(jī)開(kāi)展教學(xué)工作效果顯著。這樣，教師通過(guò)在體育課堂中運(yùn)用游戲教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生們的體育參與熱情，調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)欲望，增強(qiáng)了體育課堂教學(xué)的有效性。

綜上所述，初中階段正是學(xué)生成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，學(xué)生只有擁有強(qiáng)健的體魄才能更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活。身為體育教師要重視體育教學(xué)，在教學(xué)中要與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生需求改變教學(xué)觀念，采取一定的教學(xué)策略促進(jìn)體育教學(xué)的順利進(jìn)行，體育教師可以在課堂教學(xué)中利用信息技術(shù)，開(kāi)展對(duì)體育理論知識(shí)的教學(xué)，這樣就能夠啟發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興致;隨著教育的發(fā)展進(jìn)步，體育教師要及時(shí)變換教學(xué)觀念，讓學(xué)生成為課堂的主體，這樣就能夠增強(qiáng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的主動(dòng)性;體育教師還需要結(jié)合學(xué)生自身喜歡游戲的特點(diǎn)，投其所好，在體育教學(xué)中開(kāi)展融入游戲活動(dòng)，為課堂增添趣味色彩。唯有進(jìn)行體育教學(xué)的嘗試，才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，最終達(dá)到優(yōu)化體育課堂教學(xué)效率的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

[1]陳娜.核心素養(yǎng)背景下初中體育高效課堂的構(gòu)建研究[J].科學(xué)咨詢(xún)（科技·管理），2019（07）：157.

[2]丁馳中.新課程背景下如何提高初中體育教學(xué)效率[J].當(dāng)代體育科技，2014，4（33）：107-108.

[3]戴國(guó)強(qiáng).樹(shù)立生本理念，提高初中體育教學(xué)效率[J].體育世界（學(xué)術(shù)版），2014（07）：80-81.