教育者的隔輩兒親

劉長(zhǎng)軍

孫女出生后給家庭帶來(lái)了無(wú)限的生機(jī)和歡樂(lè)。都說(shuō)隔輩兒親，確實(shí)不錯(cuò)。通過(guò)幫忙看孫女的日子也感悟頗多，尤其是作為多年的教育工作者。接下來(lái)我就談?wù)勛约旱囊恍┫敕ā?/p>

首先我們?nèi)穗m已老，但要保持童心。在確保安全范圍內(nèi)讓孩子去發(fā)現(xiàn)，去探索，去感知，去成長(zhǎng)。童年是美好的。每個(gè)孩子都會(huì)格外珍惜童年的時(shí)光。作為我們每個(gè)過(guò)來(lái)的人，現(xiàn)在不是也十分想念和回憶起那令我們快樂(lè)的童年嗎？從幼兒時(shí)期開(kāi)始，作為帶孩子的父母也好祖父母也罷，都應(yīng)保持童心，這樣才能讓孩子保持一顆童心，在我們的陪伴下無(wú)憂無(wú)慮快樂(lè)地生活。孩子對(duì)什么都充滿好奇，什么都想問(wèn)，什么都想動(dòng)，什么都想摸一摸，親自去感知一下。這時(shí)候作為家長(zhǎng)我們一定要做一位支持者與合作者。把自己當(dāng)成孩子，蹲下來(lái)，去支持孩子的探索行為，讓孩子去探知這個(gè)世界。千萬(wàn)不要因?yàn)榕屡龅?，怕臟了衣服，怕受涼等等，以愛(ài)之名，阻礙孩子的發(fā)展。孩子只有通過(guò)自己親自的感知才能內(nèi)化為自己的經(jīng)驗(yàn)，變成自己的知識(shí)。想著小孫女對(duì)暖瓶的蓋子很感興趣，但是家里人都告訴她不要?jiǎng)?，燙著之類(lèi)的話，但是收效甚微，孩子每次還是想去摸。這時(shí)候我就走過(guò)去，讓她去摸一摸盛著熱水的暖瓶蓋子，啊 的一聲之后，孩子再也沒(méi)有動(dòng)過(guò)。每次逗她讓她去摸的時(shí)候，她會(huì)告訴你太熱。這不就是直接經(jīng)驗(yàn)的獲取嗎？勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。孩子永遠(yuǎn)是父母的牽掛。作為父母應(yīng)在保證孩子安全健康成長(zhǎng)的前提下，有意識(shí)地讓孩子走進(jìn)大自然，早一點(diǎn)接觸社會(huì)，現(xiàn)在學(xué)前教育大力提倡的自主游戲不就是這樣嗎？把孩子的游戲還給孩子，放開(kāi)手，管住嘴，做孩子游戲的支持者。讓孩子在生活中探索，成長(zhǎng)。

再一個(gè)就是樹(shù)立獨(dú)立的意識(shí)。獨(dú)立，自己的事情自己做，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。這種獨(dú)立意識(shí)要在日常生活中培養(yǎng)?，F(xiàn)在的孩子大部分都是獨(dú)生子，平時(shí)有四位老人照顧，孩子從小很容易被包辦，所以說(shuō)她們獨(dú)立意識(shí)不是很強(qiáng)，當(dāng)然也不排除不少孩子有很強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)。生活中，常見(jiàn)到的就是孩子都已經(jīng)上小學(xué)了，還需要喂飯。有的孩子的書(shū)包還是老人幫著收拾，這些生活習(xí)慣都不利于孩子的健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)的理由就是怕孩子吃不飽，怕孩子弄臟了衣服。孩子收拾不了。授之以魚(yú)不如授之以漁的道理大家都懂，如果不及時(shí)的放手給孩子獨(dú)立的意識(shí)和機(jī)會(huì)那你的擔(dān)心將會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，你是在為社會(huì)培養(yǎng)巨嬰。因?yàn)槲覀儾豢赡苡肋h(yuǎn)跟隨著孩子，孩子自己的路總歸要自己走不是嗎？

最后就是我們要充分的去信任，鼓勵(lì)孩子。相信我們的孩子是有能力的。我聽(tīng)到有些家長(zhǎng)忽視孩子的潛能，總認(rèn)為孩子啥也做不了，做不好，只要好好學(xué)習(xí)就行。我們還是要放開(kāi)手，多加鼓勵(lì)。鼓勵(lì)很重要，是一種很好的溝通教育方式，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)會(huì)給孩子帶來(lái)動(dòng)力，會(huì)給孩子帶來(lái)一種榮譽(yù)感和向上的力量。每當(dāng)孩子做成了一件事或一點(diǎn)小事情，作為父母的要及時(shí)表?yè)P(yáng)，并加以鼓勵(lì)，哪怕是幫父母一點(diǎn)點(diǎn)，比如說(shuō)洗襪子、做一點(diǎn)家務(wù)什么的。在學(xué)習(xí)方面，當(dāng)孩子考試的成績(jī)有一點(diǎn)進(jìn)步，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)，也要適時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì)，孩子會(huì)很高興的，也會(huì)變成繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。當(dāng)孩子成績(jī)不理想，更要對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)，這對(duì)孩子尤其關(guān)鍵。

為了孩子健康成長(zhǎng)，作為父母除了那心中無(wú)私的愛(ài)以外，當(dāng)孩子做錯(cuò)了什么，或者有不良苗頭時(shí)，該嚴(yán)時(shí)一定要嚴(yán)，該說(shuō)時(shí)一定要說(shuō)，不能心太軟，也就是說(shuō)不能太慣孩子，由著孩子的性，這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)無(wú)益處的，應(yīng)使孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

在這里要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，家庭是孩子的第一學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，家庭教育的好與壞將直接影響孩子的一生！無(wú)論什么樣的家庭，盡自己的力量給孩子提供更多更優(yōu)質(zhì)的教育資源，每個(gè)孩子都值得被給予盡可能多的機(jī)會(huì)。這一點(diǎn)社會(huì)做不到，學(xué)校也只能是盡力，那么能給孩子助力的，還是家長(zhǎng)們自己。真正的家庭教育，就是父母的自我修行，修行就是修正自己的行為，不修不行，越修越行。孩子身上有問(wèn)題，家長(zhǎng)身上找答案。

孩子就是家庭的縮影，教育就是拼爹拼媽。真正的拼爹，是比拼父母的觀念，以及生活方式、思維方式、處世方式。如果家庭教育出了問(wèn)題，孩子在學(xué)校就可能會(huì)過(guò)得比較辛苦，孩子很可能成為學(xué)校的“問(wèn)題兒童”。不要指望打罵孩子就能讓孩子學(xué)會(huì)服從，殺雞給猴看的結(jié)果是：猴子也學(xué)會(huì)了殺雞。

孩子在一天天地長(zhǎng)大，父母也在一天天地為之操心。孩子一生成長(zhǎng)的道路上，除了要接受學(xué)校的學(xué)習(xí)教育外，孩子的起步階段作為第一責(zé)任老師的父母有義不容辭的培養(yǎng)責(zé)任，積極引導(dǎo)、教育好孩子，使孩子健康成長(zhǎng)。

人這一生當(dāng)中要接受三種教育，即家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育。而對(duì)一個(gè)孩子重要的便是人生開(kāi)始階段的家庭教育。正確的教育孩子，家長(zhǎng)需要形成正確的養(yǎng)育觀念，掌握切合的教育方法，合理利用教育資源。