淺談多媒體技術(shù)在小學(xué)語文中的應(yīng)用

馬培花

【摘要】科學(xué)技術(shù)的發(fā)展不僅為人類的生產(chǎn)生活帶來了諸多便利，同時也為教育事業(yè)注入了新的血液。依托多媒體技術(shù)開展教學(xué)工作的全新教學(xué)形式，不僅可以充分節(jié)約教師的教學(xué)時間，還有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)成果。因此， 本文重點研究多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用，指出當(dāng)下階段存在的問題并提出提升多媒體使用效率的相關(guān)建議，真正實現(xiàn)語文課程教學(xué)效率的提升。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文;語文教學(xué);多媒體技術(shù);語文教師

一、多媒體應(yīng)用問題分析

1.課件質(zhì)量有待提高

多媒體技術(shù)在語文教學(xué)中的應(yīng)用，暴露出來的一個重要問題便是課件質(zhì)量偏低?，F(xiàn)階段很多教師開展全新的教學(xué)方式主要是以電腦設(shè)備制作 PPT 課件并幻燈放映的方法。所以 PPT 課件的制作質(zhì)量直接影響著語文課堂教學(xué)效率的提升，而 PPT 課件又是一門易學(xué)難精的技術(shù)，只要你有一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，很多教師都能順利完成課件制作。但是要想把課件制作的質(zhì)量拉升到一個全新的高度，比如在課件中穿插動畫、超鏈接以及動圖和思維導(dǎo)圖等就需要具備一定的技術(shù)含量了，當(dāng)下階段語文教師在這一方面的能力有待提升， 制作的都是一些非常簡單的課件，所以也很難充分吸引學(xué)生的注意力。

2.教師對多媒體的依賴強(qiáng)

教師對多媒體設(shè)備的依賴性強(qiáng)是當(dāng)下階段語文教學(xué)工作中的另一項重要問題?？茖W(xué)技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展極大豐富了人類的生產(chǎn)實踐和生活，但同時我們也要清楚地認(rèn)識到，科學(xué)技術(shù)是一柄雙刃劍，只有秉持端正的態(tài)度和良好的方法使用科學(xué)技術(shù)才能真正發(fā)揮它的正面效應(yīng)。當(dāng)下階段語文教學(xué)中， 很多教師對多媒體設(shè)備已經(jīng)形成了一種高度的依賴性，如果一節(jié)課上沒有多媒體設(shè)備很多教師的教學(xué)工作就無法順利開展下去，而當(dāng)教師充分適應(yīng)了多媒體設(shè)備帶來的紅利時，再要求他們放下多媒體設(shè)備用粉筆和黑板的方法教學(xué)，他們也會表現(xiàn)出很強(qiáng)的不適應(yīng)，會在短期內(nèi)造成教學(xué)波動，教師的教學(xué)波動也就影響了學(xué)生，學(xué)生無法達(dá)到良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

二、多媒體應(yīng)用效率提升的策略

1.提升課件質(zhì)量

提升課件質(zhì)量是提高多媒體教學(xué)效率的重要環(huán)節(jié)。因為一個內(nèi)容簡潔沒有任何修飾的課件在學(xué)生群體中引起的反應(yīng)，肯定不如一個制作精美、配圖準(zhǔn)確且內(nèi)容豐富生動的課件要好。所以，若想實現(xiàn)多媒體應(yīng)用效率的提升首先就要提升教學(xué)課件的整體質(zhì)量。為此，教師要足夠重視課件形式的多樣性和豐富性，在制作課件的過程中，不僅要求內(nèi)容詳實還應(yīng)當(dāng)做到表現(xiàn)形式的豐富多樣。可以在網(wǎng)上下載優(yōu)質(zhì)課件模板，然后把符合自己教學(xué)主題需要的相關(guān)圖片或音頻視頻穿插到課件中去，從而吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

除此之外，教師也要了解學(xué)生的興趣和需求點，盡量選擇那些學(xué)生群體中受歡迎的課件風(fēng)格。例如小學(xué)生比較喜歡看動漫，教師在制作課件時就可以選擇有動漫元素的 PPT模板，只要和自己的教學(xué)理念不違背，教師可以充分考慮并照顧每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和實際情況，這也是在保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱情。值得注意的是，雖然要求教師提升課件質(zhì)量，但是卻不能為此耽誤正常的教學(xué)安排和教學(xué)計劃， 否則便適得其反。

2.多種教學(xué)方式相結(jié)合

多種教學(xué)方式相結(jié)合主要針對當(dāng)下階段極個別教師對多媒體教學(xué)設(shè)備形成的嚴(yán)重依賴，作為教師不僅要具備專業(yè)的教學(xué)能力更要具有極強(qiáng)的教學(xué)適應(yīng)能力，可以靈活適應(yīng)多種不同的教學(xué)方式，在時間地點和條件轉(zhuǎn)移的大前提下達(dá)到一種相對的教學(xué)穩(wěn)定，從而保障學(xué)生的正常學(xué)習(xí)工作不受影響。在本文中給出了兩種比較典型的教學(xué)方式：第一，多媒體設(shè)備和黑板教學(xué)相結(jié)合的模式。多媒體設(shè)備在教學(xué)中的應(yīng)用已然成為時代發(fā)展的潮流，教師不可以違背這種大趨勢，但可以在遵照大趨勢的前提下結(jié)合黑板教學(xué)達(dá)到提升教學(xué)效率的目的。例如當(dāng)教學(xué)工作進(jìn)入重難點環(huán)節(jié)時，教師要把課件上的知識點抄在黑板上帶領(lǐng)學(xué)生一起分析并進(jìn)行針對性講解。第二，小組合作學(xué)習(xí)模式和教師輔導(dǎo)教學(xué)工作相結(jié)合的方法。但這種學(xué)習(xí)模式中多媒體設(shè)備并不是一個必需品，充分尊重學(xué)生的主體地位開展分組合作學(xué)習(xí)的模式，調(diào)動學(xué)生的參與程度和學(xué)習(xí)熱情，塑造出優(yōu)質(zhì)的課堂文化氛圍這同樣也能達(dá)到提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率的目的。同時，采用多種教學(xué)方式相結(jié)合的手法可以在一定程度上減輕學(xué)生的審美疲勞，為他們的學(xué)習(xí)工作帶來新鮮感。

三、結(jié)語

多媒體設(shè)備是一種優(yōu)質(zhì)的教學(xué)輔助工具。在新世紀(jì)教育事業(yè)充分發(fā)展的今天，更是作為一種必不可少的重要元素參與到語文課堂教學(xué)中。因此，作為身處一線的教師，我們要充分認(rèn)識到多媒體技術(shù)給我們的教學(xué)工作帶來的利好，但同時也絕不能忽視在使用多媒體技術(shù)的過程中存在的問題。只有正視并解決這些問題才能真正實現(xiàn)小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的提升。

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特克斯縣馬場寄宿制小學(xué)