淺析新課改下的中學(xué)語文高效課堂新模式

黃國保

摘要：隨著新課改的不斷推進(jìn)與深化，構(gòu)建高效課堂已經(jīng)成為當(dāng)代教育發(fā)展的重要舉措，教師需要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，為提升中學(xué)生語文綜合能力和自身的教學(xué)質(zhì)量做出探究。讓學(xué)生在45分鐘的課堂上獲得最大的收益，創(chuàng)造更加高效的教學(xué)成果。本文將淺析新課改下的中學(xué)語文高效課堂新模式，對其構(gòu)建策略進(jìn)行分析，希望能夠帶給其他相關(guān)工作者提供一些實踐方面的幫助。

關(guān)鍵詞：新課改;中學(xué)語文;高效課堂

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)和獲取知識的重要場所，在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)方面有不可替代的作用。尤其是在中學(xué)語文教學(xué)的過程中，需要教師不斷發(fā)揮自己的學(xué)科優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，構(gòu)建高品質(zhì)的中學(xué)語文課堂，為學(xué)生的終身發(fā)展做貢獻(xiàn)。

1 構(gòu)建高效課堂，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)

《中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，九年義務(wù)教育階段的語文課程，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。這就要求教師在提高課堂的效率的同時重視對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

具體的運用比如在學(xué)習(xí)人教版初中語文七年級上冊第三單元《濟南的冬天》時，這是一篇寫景散文，老舍緊緊抓住濟南冬天“溫晴”這一特點，描述出一幅幅濟南特有的動人的冬景。課文中對景物描寫的手法和對家鄉(xiāng)的熱愛與贊美之情都表現(xiàn)的淋漓盡致，在教學(xué)的過程中充分挖掘課文內(nèi)容和中心思想，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中摘抄自己喜歡的句子或者段落，豐富自己的閱讀經(jīng)歷，找出文章中的寫作手法，提高學(xué)生的寫作水平。通過文章中作者情感的表達(dá)，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)對大自然的向往和熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。組織引導(dǎo)學(xué)生對自己的家鄉(xiāng)或者自己喜歡的一處風(fēng)景進(jìn)行描寫，在寫作的過程中調(diào)動學(xué)生的想象力，同時又鞏固了知識內(nèi)容，提高語文課堂的學(xué)習(xí)效率，實現(xiàn)高效課堂。

2 構(gòu)建高效課堂，正確把握語文教育的特點

《初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生能熟練使用字典、詞典。累計認(rèn)識常用漢字3500個，在熟練書寫正楷字體的基礎(chǔ)上提高書寫質(zhì)量和書寫速度。要重視語文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價值取向，著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，尤其要重視培養(yǎng)良好的語感和整體把握的能力。所以在中學(xué)語文的教學(xué)課堂上要正確把握語文教育的特點，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的同時培養(yǎng)學(xué)生更多的實踐能力。

以初中人教版《看云識天氣》為例，文章中出現(xiàn)很多看云識天氣的諺語比如，""天上鉤鉤云，地上雨淋淋"""逆風(fēng)行云，天要變""棉花云，雨快臨""天上灰布懸，雨絲定連綿""云往東，車馬通;云往南，水漲潭;云往西，披蓑衣;云往北，好曬麥"等，課本中會有一些相應(yīng)的解釋，但是如果在教學(xué)的過程中結(jié)合同學(xué)自身的觀察會增加學(xué)生的實踐經(jīng)驗，可以帶領(lǐng)學(xué)生去觀看天空中的云，或者在學(xué)習(xí)過后，給學(xué)生留下課下學(xué)習(xí)任務(wù)，拍下課本中學(xué)到的類似的云的樣子，并寫出它們所預(yù)示的天氣狀況，這樣學(xué)生在今后的的生活中就能將學(xué)到的知識真正運用到實際的生活中，做到學(xué)以致用。讓學(xué)生將學(xué)習(xí)到的知識準(zhǔn)確的運用到實際的生活中，增強學(xué)生的生活智慧。所以在語文教學(xué)時可以為學(xué)生創(chuàng)造更多的實踐機會，提高課堂的學(xué)習(xí)效率，花一些時間和心思重視學(xué)生對生活能力的掌握。再通過對實踐活動的總結(jié)和感想培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，對學(xué)習(xí)和應(yīng)用有整體的把控能力。

3 構(gòu)建高效課堂，倡導(dǎo)自主合作的學(xué)習(xí)方式

學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。是《中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對教學(xué)任務(wù)的要求。所以要實現(xiàn)語文課堂的高效，就要培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的能力。

在具體的教學(xué)中，通過合作學(xué)習(xí)將學(xué)生進(jìn)行分組，使每組的學(xué)生的成績平均實力相當(dāng)，性格特點互補?？梢赃m度的將一些簡單的課文內(nèi)容分配下去，讓每個小組領(lǐng)取不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，自主學(xué)習(xí)進(jìn)行臺上試講，教師在最后進(jìn)行總結(jié)、糾正和補充。這樣學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過程中不經(jīng)能增強團隊精神還能促進(jìn)自主學(xué)習(xí)，對知識的掌握更加深刻徹底。還可以進(jìn)行小組評分激勵學(xué)生更加主動更加深入的進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索。比如學(xué)習(xí)曹操的《觀滄海》的時候，學(xué)生結(jié)合書中的解釋，加上合作探究，解釋詩句的意思，找出寫作手法和表達(dá)的感情等。體會詩歌中的磅礴氣勢和豐富的寫作手法，感受中華文化的獨特魅力。

4 總結(jié)：

新課程的改革推動更加高效的語文課堂的構(gòu)建，我會在今后的教學(xué)過程中不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，將更多豐富有趣的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式帶到語文課堂中。通過實踐經(jīng)歷讓學(xué)生掌握更多的知識和學(xué)習(xí)生活的技能。在每節(jié)課的45分鐘的學(xué)習(xí)過程中充分感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣，收獲更多精神上的財富，為學(xué)生的終身發(fā)展努力奮斗。

參考文獻(xiàn)：

[1] 趙靜容.新課改下語文高效課堂開展模式的新思路探討[J].漢字文化，2018（07）.

[2] 王立群.創(chuàng)新教學(xué)方式方法 構(gòu)建中學(xué)語文高效課堂[J].教育現(xiàn)代化，2017（51）.

（作者單位：廣西來賓市興賓區(qū)陶鄧鎮(zhèn)民族學(xué)校）