幼兒園開展親子活動的有效性探究

劉潔

摘要：對孩子而言，父母是最好的老師。兒童的成長除了幼兒園的教育也離不開父母的陪伴。幼兒園開展親子活動給了孩子在父母和教師面前施展才藝的機(jī)會，讓家長在親子活動中能夠更加深入地了解孩子，親近孩子，同時還增加了教師與家長溝通交流的機(jī)會。因此，確保親子活動的有效進(jìn)行有助于幼兒園的活動開展，本文將對幼兒園開展親子活動的有效性進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：幼兒園;親子活動;有效性

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解，支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！碧岣哂H子活動的質(zhì)量，觀察家長與孩子的交流模式，培養(yǎng)家長與孩子之間的感情，通過家園合作的模式，能夠讓孩子更加積極健康地成長。

1 提升教師在親子教育中的專業(yè)能力

在幼兒園的教學(xué)與管理中，理論和實(shí)踐還是有一定的距離和差異的，具備了一定的教學(xué)能力不一定能夠很好的開展親子教育活動。而實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)告訴我們其實(shí)組織一個成功的親子教育活動對組織者有更加專業(yè)的能力要求，這就需要教師能夠在親子教育中提高自己的專業(yè)能力，經(jīng)常參與實(shí)踐活動，不斷積累經(jīng)驗(yàn)確保每次的活動都有其實(shí)施的重要價值，讓家長與孩子收獲滿滿。

教師要具備扎實(shí)的理論知識，對幼兒生理、心理學(xué)知識、家庭教育理論和方法等都有一定的了解。比如在親子活動中，可以向家長普及一些有關(guān)孩子生活和教育問題的知識，如告訴家長在孩子不聽話時應(yīng)該怎樣與孩子進(jìn)行交流、引導(dǎo)孩子做事，孩子不喜歡吃蔬菜時怎樣將蔬菜搭配到其他食物中食用等，這樣不僅能幫助家長更好地教育孩子，還能讓家長對老師更加信任，進(jìn)而推動親子活動的順利開展，讓家長更加主動地參與到活動中來。除此之外，老師還要具有良好的溝通能力。在每一次的親子活動中教師充當(dāng)著主持人的角色，把握活動的進(jìn)度和順利進(jìn)行，因此教師要有較生動的語言表達(dá)能力，通過自己的激情感染家長，活躍活動氣氛，保持活動秩序，帶動孩子和家長順利地進(jìn)行親子活動。在實(shí)施教育過程中，教師要了解家長和幼兒的心理需求，從而發(fā)現(xiàn)實(shí)際活動中出現(xiàn)的問題，并做出相應(yīng)調(diào)整，以推動孩子、家長和老師之間的互動，充分實(shí)現(xiàn)親子活動的有效性。

2 調(diào)動家長參與親子活動的積極性

幼兒園展開親子活動要根據(jù)家長的心理，在活動開展前向家長表明活動的意義，因?yàn)橛行睦韺W(xué)原理表明，家長合作的態(tài)度取決于合作是否滿足了他們在教育孩子方面的需要。因此需要讓家長感受到活動的價值，而不是一種心理上的負(fù)擔(dān)，這樣可以有效地提高家長參加活動的積極性，讓家長對活動充滿激情與熱情。

活動開展過程中，讓家長積極配合和參與到活動中，給孩子起到一個表率的作用。通過活動給孩子創(chuàng)設(shè)一個和諧、自然、溫馨的環(huán)境，使他們在游戲中不知不覺學(xué)會知識、訓(xùn)練技能?？梢酝ㄟ^一些趣味的親子活動讓家長在活動中了解孩子的另一面，提高家長教育孩子的能力。還可以讓家長參與到活動的制定過程中，活動開展前讓家長和孩子一起做一些準(zhǔn)備活動，還可以在活動中進(jìn)行評比，選出配合最默契的親子組，這樣既能保證活動的積極性，同時又可以讓家長親身感受到幼兒教育的流程，讓他們提高教育幼兒的各種能力，激勵幼兒學(xué)習(xí)積極性。保證活動的有效性，把一些正確的教育觀念和教育行為滲透到家長教育孩子的意識里。

3 創(chuàng)新開展形式多樣的親子活動

探索多種親子活動類型，有利于推進(jìn)家長參與親子互動使家長的教育技能技巧得到不斷提升。要不斷創(chuàng)新活動形式，充分利用園內(nèi)外各種資源，開展內(nèi)容豐富的親子活動。

比如，開展親子“趣味運(yùn)動會”，通過活潑有趣的運(yùn)動形式——“三人兩足”“合力鞋”“小腳踩大腳”等收獲親子間的歡聲笑語，也讓家長在活動中遇到更加開朗多面的孩子，對自己的孩子有更多的認(rèn)識。還有親子“畢業(yè)典禮”“文藝匯演”等，組織家長與孩子制作排練親子節(jié)目，在與孩子的合作過程中培養(yǎng)孩子的藝術(shù)能力，鍛煉孩子的膽量，為孩子的成長積累經(jīng)驗(yàn)，讓孩子更加自信，更加勇敢，同時也通過這種藝術(shù)氛圍感染在場的老師、家長和小朋友。開展主題親子活動也是不錯的選擇，親子“三八節(jié)”活動、親子踏青活動、親子喂養(yǎng)、親子閱讀等，以豐富的主題培養(yǎng)孩子對不同節(jié)日和活動的認(rèn)知，讓活動更加充實(shí)有意義，將給孩子的一生留下幸福美好的回憶，成為孩子人生道路上的一筆寶貴財富。

4 總結(jié)

教師組織一次親子活動很不容易，不僅要對活動內(nèi)容傾注大量的心血，還要確保家長和孩子在活動中的安全，同時又有很大的收獲。在每次活動后進(jìn)行自我反思，發(fā)現(xiàn)活動中每個幼兒和家長表現(xiàn)出來的問題，活動過后及時與家長和孩子溝通，幫助家長和孩子共同進(jìn)步，并且為下次活動積累經(jīng)驗(yàn)。與家長合作開展親子活動，為新一代幼兒的成長付出我們的努力！

參考文獻(xiàn)：

[1] 陸燁.舊物倉里的親子時光——童夢無涯[J].早期教育，2019（12） .

[2] 王曼妮.幼兒園開展親子閱讀的價值與指導(dǎo)方式芻探[J].成才之路，2019（24）.

[3] 吳旭勇.“親子環(huán)?？疾靾F(tuán)”建設(shè)模式初探[J].環(huán)境教育，2019（09）.

（作者單位：陜西省西安市第一保育院）