如何有效提高初中新生的寫作能力

陳婕妤

摘要：寫作能力在語文科目中有著難以想象的作為，再次同時(shí)語文試卷中寫作也占領(lǐng)者比較重的分?jǐn)?shù)，因此，現(xiàn)在對(duì)初中語文寫作能力的培養(yǎng)乃是重中之重。對(duì)寫作能力的培養(yǎng)可以充分展現(xiàn)出學(xué)生們的觀察、思維以及語言能力等等，實(shí)際的方向非常廣闊，如何提升學(xué)生們的寫作能力，就需要科學(xué)的方法來實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)寫好作文。

關(guān)鍵詞：初中語文;寫作能力;有效性

在語文教師心中一直有相難題是如何提升學(xué)生們的寫作能力，學(xué)生們因?yàn)樽约旱脑蚨锤袑懽魅缬^察力差、語言組織力差或就是不喜歡寫作，甚至在寫不出來的時(shí)候去抄試圖蒙混過關(guān)。這樣長久下去不但不會(huì)對(duì)此有幫助，反而會(huì)對(duì)此形成依賴性這樣導(dǎo)致寫作能力無法提升甚至?xí)纬刹粫?huì)寫作討厭寫作。

1 提升初中生寫作能力的重要性

1.1 經(jīng)常寫作可以有效提升學(xué)生們思維邏輯與語言組織能力

但是寫作能力與閱讀是兩不一的概念，閱讀的時(shí)候我們看的事人家的文章怎么樣有沒有自己能用上的，而寫作是根據(jù)自己的生活與理念來誕生的。學(xué)生們在寫作時(shí)需要經(jīng)常反思問題來回推敲文章，這樣下去有利于培養(yǎng)學(xué)生們的思維邏輯能力。當(dāng)然在寫作的時(shí)候也會(huì)鍛煉到語言組織能力，有利于學(xué)生們表達(dá)能力的提升。

1.2 對(duì)寫作能力的培養(yǎng)有利于展現(xiàn)個(gè)性突破自我。

就像莎士比亞說的一句話：一千個(gè)讀者眼中就會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特，也就是說每個(gè)人都有自己的立場。就如寫作一般，每個(gè)寫作人的想法與寫作能力都有所不同。而且寫作可以幫助學(xué)生們表達(dá)出無法用語言表達(dá)出來的話，往往想要表達(dá)出自己內(nèi)心世界的話語都是通過抒寫的方式來表達(dá)。這樣看來寫作能力對(duì)我們有著非比尋常的重要性。

2 提高寫作能力面臨的困難

現(xiàn)在的學(xué)生們在寫作方面實(shí)在缺乏邏輯性。而在寫作過程中邏輯性對(duì)作文有著難以想象的地位，學(xué)生們對(duì)邏輯性這個(gè)詞語感到陌生甚至模糊不清，所以在寫作的時(shí)候就會(huì)發(fā)生前言不搭后語的作文，而缺乏邏輯性會(huì)造成寫作上面出現(xiàn)嚴(yán)重的問題。如寫一篇文章連基礎(chǔ)的邏輯性都沒有的話，那寫作能力自然不會(huì)有所提升。

3 提升初中學(xué)生寫作能力的策略

3.1 寫作源于生活

相對(duì)來說學(xué)生缺乏邏輯性最好的解決辦法就是把生活與寫作相連起來，學(xué)生們就可以在滲透生活的例子中深入了解寫作，這樣下來會(huì)對(duì)學(xué)生的邏輯性有所提高。教師們可以領(lǐng)著學(xué)生們?nèi)ナ彝鈱懮鷣硖岣邔懽髂芰?，如，學(xué)生們出去游玩的時(shí)候，可以觀察一路的風(fēng)景情況，觀察樹木、山水人物等來撰寫一篇文章，還可以通過這次游玩寫下觀后感寫出自己感悟了什么。這樣就需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬓裕荒芤痪湓捀爬ㄒ膊荒苓@件事沒敘述完就開始描述其他事，只要按照順序來寫作一般情況下不會(huì)出現(xiàn)邏輯混亂。寫作源于生活，而學(xué)生們在生活出入手會(huì)很好的提高自身的寫作能力。

3.2 積累相關(guān)的知識(shí)素材

學(xué)生們需要儲(chǔ)蓄知識(shí)積累素材在對(duì)以后寫作能力有著關(guān)鍵性的作用，再次同時(shí)也有些學(xué)生不會(huì)積累素材也不會(huì)學(xué)以致用。對(duì)此我們需要幫助學(xué)生們組織一些可以積累知識(shí)素材的活動(dòng)。比如我們在閱讀名詞好句古詩詞語的時(shí)候，有自己喜歡的詞語我們可以書寫在書本上。就如拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)拋棄他。描寫了一個(gè)不珍惜時(shí)間的人，時(shí)間就會(huì)在他身邊流走，不會(huì)等待他。我們記到書本上標(biāo)記上是誰的名人名言，這樣持久下去學(xué)生們便養(yǎng)成積累詩詞和名句好習(xí)慣，這是非常好的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)教師們也可以在班級(jí)活動(dòng)的時(shí)候，讓同學(xué)們來分享各自的名言名句達(dá)到相互學(xué)習(xí)相互改正的學(xué)習(xí)目的。這樣長久以來就會(huì)形成厚積薄發(fā)，學(xué)以致用。

3.3 加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提升寫作能力

閱讀是為寫作的時(shí)候打下很好的基礎(chǔ)，需要學(xué)生們加強(qiáng)對(duì)閱讀鍛煉。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，學(xué)生們應(yīng)為對(duì)閱讀沒有足夠的興趣，所以造成寫作能力也無法得到提高。教師們需要在班級(jí)組織閱讀競賽來提升學(xué)生們對(duì)閱讀的興趣，讓學(xué)生們在玩游戲的過程中積累知識(shí)享受對(duì)閱讀的樂趣。還需要學(xué)生們在閱讀完自己喜歡的文章后寫下對(duì)此的感受感想，字?jǐn)?shù)不限根據(jù)自己的想法來書寫觀后感。對(duì)于閱讀完成非常好的學(xué)生和觀后感寫在15篇以上的學(xué)生加以獎(jiǎng)勵(lì)，通過這種給閱讀與寫作帶來的好處，讓學(xué)生們在寫作的時(shí)候思維方面與知識(shí)面源源不斷的席卷而來，對(duì)于學(xué)生提升寫作能力是非常好的方針。

4 結(jié)語

綜上所述，寫作對(duì)學(xué)生具有非常重要的作用，教師在教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，寫作能力不是一朝一夕就可以提升的，需要對(duì)知識(shí)的日積月累與對(duì)閱讀知識(shí)的鍛煉，還需要比較舒適的寫作氛圍。這就要求初中語文教師在教學(xué)中要加強(qiáng)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生寫作興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到寫作教學(xué)中，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，為學(xué)生寫作積累大量的素材，只要學(xué)生多觀察生活方面、多閱讀課文就會(huì)養(yǎng)成多看、多寫、多觀察的學(xué)習(xí)好習(xí)慣，就一定會(huì)對(duì)寫作能力有所提高提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合全面發(fā)展，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

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（作者單位：廣西北海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校）