探析多措并舉下小學(xué)生籃球訓(xùn)練融入德育教育的策略與功能

黃可

摘要：德育教育是一名學(xué)生發(fā)展的根本，更是隨處隨時可遇的教育理念。在體育學(xué)科相關(guān)項目上融入德育教育，將會添加一定的光彩以及文化熏陶，對于促進(jìn)小學(xué)生德育發(fā)展具有很大的幫助。因此該文通過小學(xué)生進(jìn)行籃球訓(xùn)練的舉措來研究德育教育在該項目上的缺失性來探析，分析出其策略以及功能作用。研究發(fā)現(xiàn)：籃球訓(xùn)練中，離不開學(xué)校、家庭以及社會的幫助，從而具有培養(yǎng)學(xué)生的團隊競爭意識，社會責(zé)任能力;塑造學(xué)生拼搏爭勝的意識，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰?促進(jìn)學(xué)生的心理素質(zhì)發(fā)展，健全人格以及完善學(xué)生的日常行為規(guī)范，自我管理能力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生;籃球訓(xùn)練;德育教育策略

前言

在小學(xué)生進(jìn)行籃球訓(xùn)練中，不單只是要學(xué)生的籃球技戰(zhàn)術(shù)得到提升，更大方面上能夠促進(jìn)孩子們的德育觀念得到提升，真正培養(yǎng)出具有十一小氣質(zhì)的學(xué)生，同時也在籃球訓(xùn)練中挖掘出學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展，樹立起具有學(xué)校辦學(xué)的德育理念，維護好全國青少年校園籃球特色學(xué)校的品牌效應(yīng)。對于落實全面加強和改進(jìn)新時代學(xué)校體育工作以及學(xué)校美育工作意見的舉措。

一、小學(xué)生籃球訓(xùn)練融入德育教育的策略研究

1.以學(xué)校為根本，德育教育貫穿于籃球訓(xùn)練教學(xué)

學(xué)校開展籃球訓(xùn)練，是豐富學(xué)校第二課堂的措施，更是為培養(yǎng)具有氣質(zhì)學(xué)生發(fā)展的理念。在訓(xùn)練中，不單只是將籃球基本功教授學(xué)生，更加是能夠培養(yǎng)學(xué)生的德育教育發(fā)展，在德育教育中，主要是涉及到心理、行為準(zhǔn)則等;一點一滴地將德育教育運用到日常的籃球訓(xùn)練教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展，更大方面上給予學(xué)生發(fā)展體智力空間。在籃球訓(xùn)練教學(xué)時，將平時在課堂以及訓(xùn)練時，掌握學(xué)生的心理變化規(guī)律、行為規(guī)范，讓孩子們在思想上得到重視，特別是在這個品牌效應(yīng)情況下，讓學(xué)生在訓(xùn)練中得到德育的發(fā)展。

2.以家庭為輔助，德育教育貫穿于親子互動途徑

德育教育離不開家庭的幫助協(xié)同發(fā)展?？v所周知：家庭教育是孩子們的第一個教育點。而在開展籃球訓(xùn)練中，為了鞏固學(xué)生的籃球技戰(zhàn)術(shù)、培養(yǎng)更高的興趣。作為教師，應(yīng)該可以布置一些簡單的親子籃球活動，更大程度上可以增進(jìn)孩子與家長的關(guān)系，也是為了在籃球訓(xùn)練教學(xué)之余，豐富學(xué)生的探索能力，讓家長能夠及時地了解自家孩子的水平，對于學(xué)校以及教師可以更快地將孩子的心理水平得到提升，對于矯正孩子的心靈具有重要的舉措，也是為了實施三全育人的全方面育人理念中。

3.以社會為支撐，德育教育貫穿于常態(tài)日常環(huán)境

社會對于小學(xué)生的發(fā)展道路具有重要的作用，是成長道路的一面鏡子。而社會上的一些舉措行動能夠激發(fā)小學(xué)生參與到實踐中來。如果社會擁有一個較好的籃球文化及環(huán)境，對于小學(xué)生的發(fā)展特征、思維定勢等方面具有指引作用。而社會上通過舉辦一些籃球比賽，讓更多的小學(xué)生參與到，那么學(xué)校的籃球訓(xùn)練教學(xué)會得到更好地支撐，對于開展籃球特色學(xué)校很大的幫助。而學(xué)校可以引入社會資源，在學(xué)校舉行籃球賽時，可以通過班級、校級比賽途徑來實施教師的日常成果，但是更大程度上可以讓學(xué)生參與到社會政府各界舉行的賽事，讓孩子們有一個較好的環(huán)境成長。

二、德育教育在籃球訓(xùn)練中體現(xiàn)的功能分析

1.培養(yǎng)學(xué)生的團隊競爭意識，社會責(zé)任能力

學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展中就提出，要培養(yǎng)當(dāng)代學(xué)生具有社會責(zé)任的學(xué)生。在籃球訓(xùn)練中能夠通過三人賽、五人賽來檢驗一個小團體的競爭意識。然而，在一支隊伍中，沒有團隊競爭意識的隊伍相當(dāng)于是一盤散沙，因此，通過賽事的檢驗是具有很大的表現(xiàn)。在平時的訓(xùn)練教學(xué)中，可以將更好地訓(xùn)練內(nèi)容來提高學(xué)生的競爭意識，展現(xiàn)團隊群體中的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，更是展現(xiàn)德育教育在籃球訓(xùn)練中的功能價值體現(xiàn)。在團隊競爭意識上，教師可以通過輔助的訓(xùn)練內(nèi)容來滲透到平時的訓(xùn)練中，不要只求于籃球技戰(zhàn)術(shù)，更是要將球隊的精氣神展現(xiàn)出來。

2.塑造學(xué)生拼搏爭勝的意識，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰?/p>

小學(xué)生的心理發(fā)展特征中，隨著社會、經(jīng)濟以及文化的發(fā)展，近年來發(fā)展改變的很快。在一個團隊中，各種各樣的學(xué)生水平都有，所在作為教師在進(jìn)行籃球訓(xùn)練中，要將團隊意識駕馭于個人意識上，但是也要鼓勵個性學(xué)生的發(fā)展，在訓(xùn)練教學(xué)上，要培養(yǎng)學(xué)生具有拼搏爭勝的心態(tài)，要有一種為學(xué)校爭光的心態(tài)。從平時的訓(xùn)練中，就要強調(diào)：時間沒有結(jié)束，就要戰(zhàn)斗到最后一秒。要有一種為球隊敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，不要給球隊抹黑;更是為了自身的修養(yǎng)而建立起來，在擔(dān)當(dāng)上更是具有崇高的理念。

3.促進(jìn)學(xué)生的心理素質(zhì)發(fā)展，健全人格

學(xué)生的心理素質(zhì)發(fā)展是隨著年齡增長、社會閱歷以及長輩的教育得到不斷地健全發(fā)展，在進(jìn)行籃球訓(xùn)練中，可以通過一些措施來發(fā)展學(xué)生的心理素質(zhì)，比如可以將進(jìn)行以小打大的局面，可以通過以賽代練的形式來增強學(xué)生的心理素質(zhì)。在中國學(xué)生核心素養(yǎng)中就指出，要培養(yǎng)學(xué)生的健全人格素養(yǎng)，因此對于培養(yǎng)人格的德育教育上，作為教師，要有將訓(xùn)練內(nèi)容跟心理素質(zhì)的發(fā)展相結(jié)合。正所謂要將學(xué)生的心理素質(zhì)提升了，就能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的德育發(fā)展，也是符合學(xué)校的德育辦學(xué)理念，確保學(xué)生臉上有微笑的價值體現(xiàn)。

4.完善學(xué)生的日常行為規(guī)范，自我管理能力

小學(xué)生的日常行為規(guī)范，是衡量一名優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，在進(jìn)行籃球訓(xùn)練教學(xué)中，可以將訓(xùn)練的制度告知學(xué)生，嚴(yán)格要求按照訓(xùn)練的規(guī)章制度來開展訓(xùn)練。提倡學(xué)生自我管理的能力，將會是更好的德育教育，在面對當(dāng)前的社會發(fā)展中，想要培養(yǎng)學(xué)生的德育教育，就要有一個嚴(yán)格的規(guī)章制度，以便確保訓(xùn)練的質(zhì)量及效果。要讓學(xué)生明白知道，學(xué)校進(jìn)行籃球教學(xué)不單只是為了學(xué)生的籃球素養(yǎng)，更是為了有一個良好地自我管理能力以及自身的行為規(guī)范，才能夠在訓(xùn)練中學(xué)習(xí)到更多，成長地更快。

三、結(jié)語

新時代的教育，培育新時代的學(xué)生。在籃球訓(xùn)練中融入德育教育是適應(yīng)新時代教育的發(fā)展理念，而培育學(xué)生中，要有一個較好的舉措平臺才能夠讓更多的學(xué)生受益。近來，上級部門不單只是重視學(xué)校體育工作的發(fā)展，對于學(xué)校美育的發(fā)展也是提出了一系列的要求。因此可見：培養(yǎng)新時代的學(xué)生要有德智體美勞心育等方面的核心素養(yǎng)發(fā)展。而在德育教育上是將其貫穿到學(xué)校、社會以及家庭的教育中，主要以學(xué)校的籃球訓(xùn)練為根本點，借全國青少年校園籃球特色學(xué)校平臺將打造的更加優(yōu)秀，體現(xiàn)價值的功能性發(fā)展，培育出具有氣質(zhì)的學(xué)生而奮斗。

廣東省惠州市第十一小學(xué)