關(guān)于教育信息化的理論與實(shí)踐思考

曹敏昌

摘要：教育信息化的發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展所必需，也對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)具有重要意義。本文主要從四個(gè)方面進(jìn)行了分析。首先闡述了教育信息化的內(nèi)涵相關(guān)理論;進(jìn)而介紹教育信息化的現(xiàn)狀; 及教育信息化存在問(wèn)題的原因;最后提出幾條針對(duì)性意見(jiàn)來(lái)完善教育信息化的步伐，為進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育提供參考和借鑒價(jià)值。

關(guān)鍵詞：教育信息化;理論;思考

在我國(guó)當(dāng)前大環(huán)境下我們國(guó)家也已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)期。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及移動(dòng)通信等相關(guān)科學(xué)技術(shù)不斷地深入到人們生活中來(lái)并且逐漸成為人類(lèi)日常生活不可或缺且不可缺少的東西;同時(shí)教育領(lǐng)域也出現(xiàn)了各種各樣新型學(xué)科，比如說(shuō)人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等等，這些都為教育界帶來(lái)巨大發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn).教育信息化的意義在于能夠讓人們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中有效提高學(xué)習(xí)效率，為學(xué)生提供更多更好地幫助，促進(jìn)其全面發(fā)展。

一、教育信息化的內(nèi)涵

教育信息化是指通過(guò)計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)信息資源的共享，使教師能夠及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，從而調(diào)整課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。教育信息化主要包括以下幾個(gè)方面：①提高學(xué)校管理水平。利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行合理規(guī)劃;②促進(jìn)師生間交流互動(dòng)與協(xié)作合作能力的增強(qiáng);③為廣大用戶提供一個(gè)良好開(kāi)放性環(huán)境平臺(tái)供其使用和操作方便快捷化、高效便捷化服務(wù)功能強(qiáng)于一體等特點(diǎn)，促使教師能夠及時(shí)獲取學(xué)生反饋信息并加以改進(jìn)完善。

二、教育信息化的現(xiàn)狀分析

目前，我國(guó)教育信息化的發(fā)展還處于初級(jí)階段，雖然在許多方面取得了一定成就。但是與國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家相比還是有很大差距。主要表現(xiàn)在：第一、教學(xué)資源匱乏。由于國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)理論知識(shí)重視程度不夠和缺乏資金支持等因素影響下導(dǎo)致學(xué)校硬件設(shè)備落后;第二、教師信息技術(shù)水平不高且應(yīng)用型人才不足;第三.學(xué)生接受新技術(shù)能力差，不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要信息化教育是近幾年才興起并快速發(fā)展中小城市建設(shè)起來(lái)的，所以沒(méi)有形成完善合理化與多樣化并存局面。信息化教育是我國(guó)未來(lái)發(fā)展的主要方向，但是在目前情況看來(lái)，我國(guó)仍有很大的發(fā)展改進(jìn)空間。

三、教育信息化存在問(wèn)題的原因

一是思想認(rèn)識(shí)不到位。在教育信息化的大環(huán)境下，部分教師對(duì)其教學(xué)理念及實(shí)施過(guò)程不了解，不能及時(shí)更新觀念，使之沒(méi)有發(fā)揮積極地作用;二是資金投入不足，且缺乏必要的保障機(jī)制和管理制度。由于資金的缺乏，硬件設(shè)施不完善，教學(xué)資源匱乏，教師和學(xué)生不能及時(shí)有效地共享信息;三是缺乏對(duì)教師的培訓(xùn)，在信息化條件下，由于教育體制、管理制度等原因，使得部分學(xué)校對(duì)新設(shè)備和軟件不夠重視。二是網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)及信息通信技術(shù)的不斷發(fā)展更新完善以及互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用領(lǐng)域內(nèi)出現(xiàn)了一些新型犯罪手段：通過(guò)盜取用戶賬號(hào)密碼來(lái)實(shí)施詐騙;利用木馬病毒進(jìn)行竊取數(shù)據(jù)或黑客攻擊等等一系列犯罪行為都在很大程度上存在著網(wǎng)絡(luò)安全隱患，給學(xué)生、教師乃至社會(huì)造成巨大損失與危害性等現(xiàn)象層出不窮。

四、教育信息化的措施

思想意識(shí)上要積極響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，思想意識(shí)是行動(dòng)力、智慧和勇氣的源頭。因此我們必須重視這一點(diǎn)才能使我國(guó)學(xué)校有更多更好地條件來(lái)建設(shè)信息教學(xué)資源平臺(tái);在硬件方面也需要加大投資力度并配備專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍進(jìn)行培訓(xùn)提高信息技術(shù)水平與能力水平為學(xué)生們提供最基本的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下豐富多樣且實(shí)用性強(qiáng)而且安全可靠，操作簡(jiǎn)單易懂，應(yīng)用范圍廣又方便快捷等特點(diǎn)的設(shè)備設(shè)施。要加強(qiáng)信息化教學(xué)資源建設(shè)，建立健全教育信息平臺(tái)。在我國(guó)的學(xué)校中大部分都是千篇一律、沒(méi)有針對(duì)性和實(shí)用價(jià)值的課程軟件或者是教師自己編寫(xiě)教材來(lái)供學(xué)生學(xué)習(xí)使用;而國(guó)外一些發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)有了比較成熟完善且功能齊全并且豐富多彩多樣與現(xiàn)代化技術(shù)相結(jié)合的教育信息系統(tǒng)設(shè)備設(shè)施配備得當(dāng)也很好地解決了信息化教學(xué)過(guò)程中學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)能夠及時(shí)得到指導(dǎo)，而且還能有效地利用學(xué)校資源。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全，提高網(wǎng)絡(luò)信息安全意識(shí)，保證學(xué)校和教師的教學(xué)工作順利進(jìn)行。

五、結(jié)語(yǔ)

教育信息化是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，需要政府、高校等多個(gè)主體共同參與其中。在這個(gè)進(jìn)程中要堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展理念。首先要樹(shù)立正確的人才觀和價(jià)值觀;其次加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)與管理，提高教師素質(zhì)水平以適應(yīng)信息技術(shù)時(shí)代對(duì)復(fù)合型應(yīng)用性人才提出新要求;再次建立科學(xué)合理地教學(xué)評(píng)價(jià)體系并完善考核機(jī)制來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，最后培養(yǎng)出符合社會(huì)需求、具有高瞻遠(yuǎn)矚、能夠引領(lǐng)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)且具備創(chuàng)新精神又可實(shí)施的綜合信息素養(yǎng)。

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