淺談兒歌在道德與法治1-2年級(jí)）課堂中的運(yùn)用

鄔敏敏

摘要：兒歌在《道德與法治》課堂中的運(yùn)用，是符合教學(xué)實(shí)際和學(xué)生心理需求的。本文根據(jù)教學(xué)實(shí)際和學(xué)生學(xué)習(xí)需求，用兒歌調(diào)整課堂節(jié)奏、指導(dǎo)實(shí)際行為、優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，使道德與法治教學(xué)在體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)的前提下，充分發(fā)揮兒歌的優(yōu)勢(shì)，以此來促進(jìn)學(xué)生構(gòu)建屬于自己的知識(shí)，形成相應(yīng)的態(tài)度和技能，養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣，提高整個(gè)道德與法治課堂的教學(xué)效益。

關(guān)鍵詞：道德與法治;兒歌;運(yùn)用

小學(xué)人教版《道德與法治》課程（1-2年級(jí)）是一門以兒童生活為基礎(chǔ)，沿著兒童生活不斷變化與發(fā)展的邏輯展開，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的綜合性課程。它在1-2年級(jí)所呈現(xiàn)的主題，主要是兒童成長(zhǎng)方面的，涉及較多的學(xué)校生活、習(xí)慣方面的內(nèi)容。兒歌是在一堂課的某個(gè)環(huán)節(jié)中讓學(xué)生通過語言或語言、肢體相結(jié)合的方式，促使學(xué)生更健康更快樂發(fā)展的一種學(xué)生喜愛的活動(dòng)方式。兩者都是以培養(yǎng)“健康快樂的孩子”為目標(biāo)，就可以有意識(shí)地把道德與法治課堂與兒歌有效地結(jié)合在一起，提升課堂的效度。

怎樣把兒歌運(yùn)用到道德與法治課堂中去呢？在道德與法治課堂中融入兒歌元素，充分讓課堂靈動(dòng)起來。

1 用兒歌調(diào)節(jié)課堂節(jié)奏

小學(xué)低段的孩子注意力集中時(shí)間一般在10-20分鐘，而一節(jié)課是40分鐘，孩子們?nèi)菀追稚⒆⒁饬?，這對(duì)學(xué)生知識(shí)的理解、技能的實(shí)踐以及情感的激發(fā)，都會(huì)提供一定的阻礙。而用兒歌來提升孩子的注意力，調(diào)動(dòng)他們的積極性，從而提升課堂的實(shí)效。

【案例】人教版一下《分享真快樂》

課前約定：（課前）小朋友們好！我們先來玩?zhèn)€對(duì)口令的游戲好嗎？準(zhǔn)備好了：一二——拍拍手，三四——點(diǎn)點(diǎn)頭，五六——快整理，七八——不說話，九十——坐坐好！哇，坐得可真端正，小朋友們真棒！等一下在課堂上喊數(shù)字的時(shí)候，小朋友的反應(yīng)也要像剛才一樣快哦！

……

美食分享（課中18分鐘）

音樂停止，把物品放進(jìn)課桌。（對(duì)口令，進(jìn)行課堂組織）

……

分享想法真快樂 （課中27分鐘）

（拼圖結(jié)束，對(duì)口令，進(jìn)行課堂組織）

……

一年級(jí)的孩子較難長(zhǎng)時(shí)間地保持注意力，特別是在活動(dòng)后，課堂秩序更難以控制。有的老師就會(huì)直接讓孩子停止手上的動(dòng)作，這樣的做法，過于簡(jiǎn)單直接，對(duì)于動(dòng)作較慢的孩子來說，就有一定的難度。這節(jié)課中，老師就科學(xué)地使用兒歌—對(duì)口令，在課前1分鐘與孩子們約定課堂中以對(duì)口令的形式做一做，以此來調(diào)控課堂紀(jì)律，調(diào)節(jié)課堂氣氛。在課中18分鐘、27分鐘時(shí)，分享物品、拼圖活動(dòng)結(jié)束后，這恰好是孩子注意力較難保持的時(shí)候，恰如其分地引入了兒歌。在進(jìn)行美食分享后，同學(xué)們熱情高漲，紀(jì)律很難掌握，教師就用對(duì)口令，進(jìn)行課堂組織，有效地調(diào)控了課堂秩序，調(diào)節(jié)了課堂節(jié)奏，優(yōu)化了課堂結(jié)構(gòu)。

【案例】人教版一下《干點(diǎn)家務(wù)活》

你會(huì)干哪些家務(wù)活？學(xué)生交流。

老師獎(jiǎng)勵(lì)孩子一首好聽的兒歌《我有一雙小小手》：“我有一雙小小手，真呀真忙呀，會(huì)幫媽媽疊被子還會(huì)掃地啊，倒倒垃圾洗洗碗媽媽夸獎(jiǎng)我，我的一雙小小手，真呀真能干?！?/p>

在孩子們交流了自己所干的家務(wù)活后，孩子此時(shí)自信滿滿，希望得到別人的肯定。正在學(xué)生不憤不悱時(shí)，老師獎(jiǎng)勵(lì)孩子們一首小兒歌《我有一雙小小手》。這首兒歌是配上《粉刷匠》伴奏，老師帶著學(xué)生一起動(dòng)起來。既回顧小結(jié)了家務(wù)活的內(nèi)容，還夸贊了孩子們愛干家務(wù)活的行為，激起樂干家務(wù)活的意愿，為下一個(gè)課堂環(huán)節(jié)做好了情感的鋪墊。課堂動(dòng)靜結(jié)合，張弛有度，有效調(diào)節(jié)課堂節(jié)奏。

低段道德與法治課堂中，活動(dòng)豐富，對(duì)于課堂組織調(diào)控，往往是令老師頭疼的一個(gè)問題。而兒歌的出現(xiàn)，就體現(xiàn)出它的魅力。孩子們讀著有節(jié)奏的、有意思的課中操，瞬間就被吸引了。這不僅有效地調(diào)控了課堂紀(jì)律，還把握好了課堂節(jié)奏，優(yōu)化了課堂結(jié)構(gòu)，使師生、生生處于快樂和諧的課堂氛圍當(dāng)中。

2 用兒歌指導(dǎo)實(shí)際行為

任何學(xué)習(xí)都需要鞏固內(nèi)化，而品德的鞏固是從知道到會(huì)做。品德教學(xué)缺少行為習(xí)慣操練這一步，只有情與理的教化，缺乏行為上的指導(dǎo)督促，讓孩子成了說起來什么都懂，做起來什么都懵，時(shí)間久了什么都忘的狀態(tài)。教材的大量留白，就是讓教師用智慧去豐富踐行的指導(dǎo)。

【案例】人教一下《干點(diǎn)家務(wù)活》

掃地講方法

就拿簡(jiǎn)單的掃地來說吧，也是有方法的哦。孩子們想一想掃地有什么方法呢？自由說我們看看彤彤小朋友是怎樣掃地的？播放彤彤掃地的視頻。（小朋友們，掃地也是有方法的哦。第一步：雙手握掃把，一手在上，一手在下，第二步：一個(gè)方向掃，將垃圾掃成一堆，第三步：遇到桌椅等障礙物時(shí)，我們可以把掃把斜斜地放進(jìn)去，然后將垃圾掃出來。）

小結(jié)：原來掃地也有方法.

老師還為掃地編一首兒歌呢，全體起立，假裝手中有一把掃把。跟著老師一起來做一做。

“雙手握掃把，一手上，一手下。

一個(gè)方向掃，垃圾掃成堆。

遇到桌椅障礙物，掃把斜斜進(jìn)，垃圾掃出來?！?/p>

小結(jié)：小朋友學(xué)得真快，一下子就學(xué)會(huì)了掃地的方法，如果小朋友在做家務(wù)時(shí)能動(dòng)動(dòng)腦筋，想想辦法，一定能把家務(wù)做得更出色哦。

兒歌的編寫都是源自學(xué)生生活實(shí)際，根據(jù)學(xué)生生活中常出現(xiàn)的比較困難的、必須要解決的問題出發(fā)，比如整理書包、掃地，看似簡(jiǎn)單的小事，要做好并不容易，還是要講究一定的方法。在這節(jié)課中，還另外學(xué)習(xí)了一項(xiàng)疊衣服的技能，老師編了一首疊衣服的小兒歌分享給小朋友?！靶∫路欧藕?，我來幫你疊疊好。輕輕關(guān)上兩扇門，小手分別抱一抱，左手抱一抱，右手抱一抱，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，衣服疊得真正好！”孩子們邊念兒歌邊做，一切都是那么自然，那么快。這一些平時(shí)較難的實(shí)踐活動(dòng)，利用兒歌的形式，就變化得容易操作。

道德與法治課堂中，就是要解決孩子生活中的一些問題，真正指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐。在課堂中，其實(shí)只是一個(gè)指導(dǎo)方法的開始，而這些朗朗上口的兒歌，在以后的生活實(shí)踐中，就一直能提醒幫助孩子們做好這些事。當(dāng)他們做這些事時(shí)，稍稍回憶，一邊說一邊做，就會(huì)再一次強(qiáng)化這引起生活技能，進(jìn)一步指導(dǎo)真正的實(shí)踐活動(dòng)。

3 用兒歌優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)

小學(xué)階段是培養(yǎng)孩子良好品行的最佳時(shí)間段。俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”，孩子們之所以會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題，是因?yàn)闆]有人正確、系統(tǒng)地告訴他們規(guī)矩是什么，規(guī)矩應(yīng)該怎樣遵守。因?yàn)榈赖屡c教材上的知識(shí)散點(diǎn)太多，講得不夠系統(tǒng)完整，那么借助兒歌，易于識(shí)記背誦，我們一定可以在孩子的心頭刻上良好行為習(xí)慣的印記。

【案例】人教版一下《分享真快樂》

教學(xué)目標(biāo)：

（1）通過繪本等形式，幫助學(xué)生理解“分享”的含義，初步體驗(yàn)“分享”的快樂，激發(fā)學(xué)生樂于分享的情感。

（2）在游戲中引導(dǎo)學(xué)生思考“分享”的不同類別，從不同角度體驗(yàn)“分享”的快樂與意義。

《分享真快樂》這節(jié)課中，每一個(gè)環(huán)節(jié)都由1至2句話兒歌來小結(jié)，并用板書來呈現(xiàn)，體現(xiàn)出這一環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，把整課的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化，使教學(xué)目標(biāo)更明確?！胺窒硎俏荒Х◣?，它的魔法真神奇。美食分享更好吃，玩具分享更好玩，想法分享更有趣。讓我們一起分享，共同成長(zhǎng)……”

【案例】人教版一下《干點(diǎn)家務(wù)活》

教學(xué)目標(biāo)：

（1）用做家務(wù)的方式關(guān)心家人，明白做家務(wù)是件快樂光榮的事。

（2）掌握掃地和剝黃豆的方法，明白做家務(wù)也要講方法。

《干點(diǎn)家務(wù)活》這一節(jié)課不僅讓我們懂得了怎么做家務(wù)，而且讓孩子們明白做家務(wù)讓我們動(dòng)腦筋、長(zhǎng)本領(lǐng)，真不錯(cuò)！會(huì)做的經(jīng)常做，不會(huì)做的學(xué)著做！再用一首小兒歌總結(jié)突顯了本課的教學(xué)目標(biāo).“我是家務(wù)小能手，主動(dòng)幫忙做家務(wù)，開動(dòng)腦筋長(zhǎng)本領(lǐng)，爸爸媽媽人人夸，我是暖心小娃娃?！弊黾覄?wù)活不僅是是讓學(xué)生掌握技巧，還要讓學(xué)生從內(nèi)心感受到做家務(wù)是每個(gè)家庭成員的分內(nèi)之事，以及做家務(wù)給整個(gè)家庭帶來的快樂與幸福感，激發(fā)孩子愿意承擔(dān)家務(wù)的意愿和家庭責(zé)任感。這樣才不是把目標(biāo)停留下知識(shí)技能目標(biāo)層面上，還提升到情感目標(biāo)層面的達(dá)成上，真正地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)目標(biāo)在課堂中明確的顯示就是在板書上，在每一個(gè)環(huán)節(jié)用1-2句兒歌的形式來顯現(xiàn)，是一項(xiàng)不錯(cuò)的舉措。這樣，不僅能讓每一個(gè)孩子在每一活動(dòng)后，有了明確的目標(biāo)意識(shí)，而且使課堂的操作目標(biāo)更加細(xì)化、明確化，讓孩子知其然，也知所以然。教師在教學(xué)時(shí)有很強(qiáng)的目標(biāo)意識(shí)，而孩子們也有了明確的目標(biāo)，為培養(yǎng)有目標(biāo)、有遠(yuǎn)大理想的孩子奠定基礎(chǔ)。

在道德與法治課堂中，針對(duì)小學(xué)生年齡小、活潑好動(dòng)等性格和行為特點(diǎn)，采用兒歌的形式來輔助教學(xué)，調(diào)節(jié)課堂節(jié)奏，指導(dǎo)實(shí)際行為以及優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)技能，更好地提升道德與法治課堂的實(shí)效。

參考文獻(xiàn)：

[1] 黃華香.課中操（手勢(shì)）在低段數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用[J].讀寫算·基礎(chǔ)教育研究，2016（02）.

[2] 黃少微.規(guī)則兒歌在小學(xué)低段道德與法治課堂中的作用[J].新課程（小學(xué)），2018（05）.

（作者單位：浙江省寧波市奉化龍津?qū)嶒?yàn)學(xué)校）