為人師表 俯首為“?！?/h1>
2020-09-10 16:07:12李永梅
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2020年42期
李永梅
摘要：百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。高質(zhì)量的教師決定高質(zhì)量的教育，高質(zhì)量的教育才能培養(yǎng)高質(zhì)量的人才。教師的人格是進(jìn)行教育的基石，教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問題，而且具有更深刻的社會意義。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是教師職業(yè)發(fā)展的需要，是建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的內(nèi)在要求，是改進(jìn)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的有力手段，更是當(dāng)代社會道德風(fēng)尚建設(shè)的必要內(nèi)容。
“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教育是偉大中華民族復(fù)興的中國夢的根本保證，而推動教育事業(yè)前進(jìn)的車輪是教師，教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代健康成長的歷史重任，肩負(fù)著民族的希望，教師要做好這一神圣的歷史使命，必須具備高尚的職業(yè)道德和良好的素質(zhì)形象，樹立良好的師德師風(fēng)，塑造良好的教師形象對推進(jìn)社會向前發(fā)展和整個(gè)國家的文明建設(shè)起著重要的推動作用，具有重大深遠(yuǎn)的歷史意義。
愛崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑，要有崇高的責(zé)任感，教育事業(yè)事關(guān)國家民族的希望，作為教師，我們必須堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教育方針政策，堅(jiān)決執(zhí)行省市縣關(guān)于教育事業(yè)的各項(xiàng)政策法規(guī)，我們必須全心全意為教育事業(yè)服務(wù)，遵章守紀(jì)，以身作則，舉止文明，團(tuán)結(jié)協(xié)作，關(guān)愛學(xué)生，傳播正能量。在當(dāng)今物欲橫流的環(huán)境中，我們要堅(jiān)守道德底線，不為利益所動，自覺抵制拜金主義的侵襲，耐得住清貧的寂寞，教好書，育好人，我們要有責(zé)任使命感，要熱愛自己的本職工作，要從內(nèi)心深入對自己所從事的工作有一個(gè)全新的正確認(rèn)識，在日常工作中保持積極的工作狀態(tài)，在平凡的崗位中使得自身價(jià)值得到升華。我們要自覺的投身教育事業(yè)，勇于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律已，禮貌待人。
在立足于干好本職工作之余，我們還應(yīng)該加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提升，開拓視野，拓展教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，有助于提高教學(xué)形式多樣化，教學(xué)內(nèi)容更加豐富、完善教學(xué)制度，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)素質(zhì)教育平穩(wěn)推進(jìn)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，我們要積極努力學(xué)習(xí)，參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，掌握新知識、新理論、新技巧，更好的服務(wù)教育事業(yè)，為國家培養(yǎng)有理想、有抱負(fù)、有素質(zhì)，德才兼?zhèn)?，全面發(fā)展的新時(shí)代高素質(zhì)人才。
在教學(xué)過程中，我們應(yīng)府身為“?！?，我們應(yīng)熱愛學(xué)生，心和心的呼應(yīng)，才能教育好學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等對待學(xué)生，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。在學(xué)習(xí)上，嚴(yán)格要求學(xué)生遵章守紀(jì)，努力學(xué)習(xí)，鼓勵優(yōu)生，幫扶差生，齊頭并進(jìn)，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分協(xié)調(diào)學(xué)生積極參加各種課外活動，讓學(xué)生學(xué)到許多課堂之外的勞動知識，陶冶情操，豐富知識。在生活上，關(guān)心幫助家庭有困難的學(xué)生，與學(xué)校積極溝通，給予其最大的幫扶，我們要在課余時(shí)間與家長溝通交流，就學(xué)生學(xué)習(xí)情況與家長交換想法，相互配合，促進(jìn)學(xué)生朝德才兼?zhèn)?、品學(xué)兼優(yōu)的前進(jìn)方向發(fā)展，我們要教會學(xué)生獨(dú)立生活，換位思考，努力學(xué)習(xí)，勞動積極，關(guān)愛他人，尊重別人勞動成果，有愛心。我們應(yīng)構(gòu)建社會、學(xué)校、家長齊抓共管的和諧平臺，把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的復(fù)合型人才。
隨著社會的發(fā)展，我們的知識已滿足不了孩子們對知識的需求，我們要利用節(jié)假日時(shí)間，參加上級主管部門的各種培訓(xùn)，參加學(xué)校間的學(xué)術(shù)交流活動，不斷充實(shí)自己，才能更好的教好書、育好人。教師，肩負(fù)著提高國民素質(zhì)的歷史重任，而良好的師德師風(fēng)，則是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的根本保證。所以，作為一個(gè)教育工作者，我們要樹立良好的職業(yè)道德，應(yīng)時(shí)時(shí)以育人者的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，樹立高尚人格，處處為人師表，我們要不斷學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會不斷發(fā)展的需要。甘守清貧，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，府首為“?！?，真正做到教育書育人。
參考文獻(xiàn)：
[1]姚亮。中國社會轉(zhuǎn)型期的社會風(fēng)險(xiǎn)及特征分析[EB/OL].
[2]黃永。高校教師職業(yè)道德建設(shè)現(xiàn)狀分析與意義[J].黑龍江科技信息，2010.1
[3]韓澤春、王秋生。社會主義核心價(jià)值體系視域下的高校師德師風(fēng)建設(shè)[J].新疆師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會科學(xué)版），2013.3
[4]趙培舉。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍[J].中國高等教育，2013
（富源縣勝境街道外山口）
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“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教育是偉大中華民族復(fù)興的中國夢的根本保證，而推動教育事業(yè)前進(jìn)的車輪是教師，教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代健康成長的歷史重任，肩負(fù)著民族的希望，教師要做好這一神圣的歷史使命，必須具備高尚的職業(yè)道德和良好的素質(zhì)形象，樹立良好的師德師風(fēng)，塑造良好的教師形象對推進(jìn)社會向前發(fā)展和整個(gè)國家的文明建設(shè)起著重要的推動作用，具有重大深遠(yuǎn)的歷史意義。
愛崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑，要有崇高的責(zé)任感，教育事業(yè)事關(guān)國家民族的希望，作為教師，我們必須堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教育方針政策，堅(jiān)決執(zhí)行省市縣關(guān)于教育事業(yè)的各項(xiàng)政策法規(guī)，我們必須全心全意為教育事業(yè)服務(wù)，遵章守紀(jì)，以身作則，舉止文明，團(tuán)結(jié)協(xié)作，關(guān)愛學(xué)生，傳播正能量。在當(dāng)今物欲橫流的環(huán)境中，我們要堅(jiān)守道德底線，不為利益所動，自覺抵制拜金主義的侵襲，耐得住清貧的寂寞，教好書，育好人，我們要有責(zé)任使命感，要熱愛自己的本職工作，要從內(nèi)心深入對自己所從事的工作有一個(gè)全新的正確認(rèn)識，在日常工作中保持積極的工作狀態(tài)，在平凡的崗位中使得自身價(jià)值得到升華。我們要自覺的投身教育事業(yè)，勇于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律已，禮貌待人。
在立足于干好本職工作之余，我們還應(yīng)該加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提升，開拓視野，拓展教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，有助于提高教學(xué)形式多樣化，教學(xué)內(nèi)容更加豐富、完善教學(xué)制度，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)素質(zhì)教育平穩(wěn)推進(jìn)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，我們要積極努力學(xué)習(xí)，參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，掌握新知識、新理論、新技巧，更好的服務(wù)教育事業(yè)，為國家培養(yǎng)有理想、有抱負(fù)、有素質(zhì)，德才兼?zhèn)?，全面發(fā)展的新時(shí)代高素質(zhì)人才。
在教學(xué)過程中，我們應(yīng)府身為“?！?，我們應(yīng)熱愛學(xué)生，心和心的呼應(yīng)，才能教育好學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等對待學(xué)生，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。在學(xué)習(xí)上，嚴(yán)格要求學(xué)生遵章守紀(jì)，努力學(xué)習(xí)，鼓勵優(yōu)生，幫扶差生，齊頭并進(jìn)，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分協(xié)調(diào)學(xué)生積極參加各種課外活動，讓學(xué)生學(xué)到許多課堂之外的勞動知識，陶冶情操，豐富知識。在生活上，關(guān)心幫助家庭有困難的學(xué)生，與學(xué)校積極溝通，給予其最大的幫扶，我們要在課余時(shí)間與家長溝通交流，就學(xué)生學(xué)習(xí)情況與家長交換想法，相互配合，促進(jìn)學(xué)生朝德才兼?zhèn)?、品學(xué)兼優(yōu)的前進(jìn)方向發(fā)展，我們要教會學(xué)生獨(dú)立生活，換位思考，努力學(xué)習(xí)，勞動積極，關(guān)愛他人，尊重別人勞動成果，有愛心。我們應(yīng)構(gòu)建社會、學(xué)校、家長齊抓共管的和諧平臺，把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的復(fù)合型人才。
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參考文獻(xiàn)：
[1]姚亮。中國社會轉(zhuǎn)型期的社會風(fēng)險(xiǎn)及特征分析[EB/OL].
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