提高小學(xué)綜合實(shí)踐課堂教學(xué)質(zhì)量策略研究

李伯靈

摘要：綜合實(shí)踐于學(xué)生而言十分重要，且十分貼合學(xué)生的生活。本文立足于小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)，分別從“小組合作學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)力”“精心設(shè)計(jì)教案，打造高效課堂”“開(kāi)展豐富活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”“積極開(kāi)展競(jìng)賽，點(diǎn)燃學(xué)習(xí)熱情”這四個(gè)方面入手，針對(duì)提高小學(xué)綜合實(shí)踐課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了初步的分析和探索。

關(guān)鍵字：小組合作;設(shè)計(jì)教案;豐富活動(dòng);開(kāi)展競(jìng)賽

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2020）-49-284

隨著社會(huì)的發(fā)展，人類的進(jìn)步，人們對(duì)于教育教學(xué)的質(zhì)量要求逐漸增高。這就表明，任課教師要引起相應(yīng)的注意，采取有效的教學(xué)手段授課，來(lái)贏得學(xué)生的關(guān)注和認(rèn)可，從而增加學(xué)生投入到學(xué)習(xí)之中的時(shí)間和精力，從而獲取更佳的教學(xué)效果。當(dāng)然，任課教師也應(yīng)該在教學(xué)的道路上提升和完善自己，不斷尋找更加合適、有效的教學(xué)道路，從而主動(dòng)迎合學(xué)生的教育需求，為提升小學(xué)綜合實(shí)踐課堂教學(xué)質(zhì)量提供良好的條件支持。其次，從目前小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施過(guò)程的現(xiàn)狀分析出發(fā)，提出了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的四種不同課型的有效指導(dǎo)策略，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師的指導(dǎo)真正有效，發(fā)揮綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的核心價(jià)值。正因?yàn)槿绱?，任課教師一定要精心設(shè)計(jì)教案，將課堂變得更加愉快、高效。

一、小組合作學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)力

小組合作學(xué)習(xí)是當(dāng)今課堂教學(xué)一大手段，既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，大大提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，為提升小學(xué)綜合實(shí)踐課堂教學(xué)質(zhì)量提供良好的條件支持。正因?yàn)槿绱耍握n教師可以采取小組合作教學(xué)，并且設(shè)立有效規(guī)則，使得學(xué)生在小組之中積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課，從而構(gòu)建高效課堂。

如學(xué)習(xí)“有趣的紙世界”為例，首先任課教師給予學(xué)生充足的自我學(xué)習(xí)時(shí)間，要求學(xué)生充分感知學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)重點(diǎn)進(jìn)行勾畫(huà)，為后續(xù)教學(xué)奠定基礎(chǔ)。隨即，任課教師將學(xué)生劃分不同的小組，要求學(xué)生在小組之中相互幫助、相互支持，共同完成教師所布置的任務(wù)。任課教師可以要求學(xué)生總結(jié)重點(diǎn)知識(shí)，或者整理學(xué)習(xí)思路等，來(lái)加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象。有的小組總結(jié)到：我們的生活離不開(kāi)紙，不僅可以寫(xiě)字，又能制作工藝品。還有的小組總結(jié)出自己的想法：雖然紙對(duì)于我們來(lái)說(shuō)很重要，但是我們還是要節(jié)約用紙，減少樹(shù)木的砍伐。其次，任課教師認(rèn)真觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和態(tài)度，對(duì)于表現(xiàn)較好的學(xué)生給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，糾正學(xué)生錯(cuò)誤的想法和思維。果不其然，學(xué)生在小組之中十分積極，大部分學(xué)生投入到學(xué)習(xí)之中。

二、精心設(shè)計(jì)教案，打造高效課堂

精心設(shè)計(jì)教案是打造高效課堂的重要前提條件，是開(kāi)展課堂的重要環(huán)節(jié)。因此，任課教師一定要摒棄不良教學(xué)習(xí)慣，在以后的教學(xué)課堂之中精心設(shè)計(jì)教案，將理論轉(zhuǎn)化為通俗易懂的語(yǔ)言，有效降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，并且將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合和銜接，從而起到鞏固和復(fù)習(xí)的作用。

如講解第二課時(shí)為例，首先任課教師引入新課，來(lái)誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。紙與我們的生活息息相關(guān)，也與中華文化、風(fēng)俗緊密結(jié)合在一起。仔細(xì)看看四周，不難發(fā)現(xiàn)紙文化的蹤跡，讓我們來(lái)看看它們不同的風(fēng)貌吧！隨即，任課教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出有關(guān)紙的特點(diǎn)或者產(chǎn)物。有的學(xué)生說(shuō)道：“我們過(guò)年貼的春聯(lián)是紙質(zhì)的?！边€有的學(xué)生說(shuō)道：“油紙傘?！币灿械膶W(xué)生補(bǔ)充到：“紙風(fēng)箏。”然后，任課教師鼓勵(lì)學(xué)生收集剪紙藝術(shù)的資料，可以欣賞書(shū)中剪紙，也可以貼出自己的剪紙作品等。像剪紙藝術(shù)是最古老的中國(guó)民間藝術(shù)之一，作為一種鏤空藝術(shù)，它能給人以視覺(jué)上以透空的感覺(jué)和藝術(shù)享受。剪紙用剪刀將紙剪成各種各樣……

三、開(kāi)展豐富活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

俗話說(shuō)：“興趣是學(xué)生最好的老師。”當(dāng)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣時(shí)，學(xué)生不僅會(huì)時(shí)刻關(guān)注教學(xué)內(nèi)容，更會(huì)全身心投入到學(xué)習(xí)之中。為此，任課教師在開(kāi)展實(shí)際教學(xué)時(shí)，可以開(kāi)展豐富多樣的活動(dòng)，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生在活動(dòng)之中找到自我，發(fā)現(xiàn)綜合實(shí)踐的樂(lè)趣和魅力。

如學(xué)習(xí)“錢幣與生活”為例，首先任課教師以教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)開(kāi)展活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與其中，進(jìn)而獲取更佳的教學(xué)效果。古代的錢幣分別有貝幣、刀幣、開(kāi)元通寶、元豐通寶等，貝幣是中國(guó)歷史上使用貨幣的，天然貝幣是世界上最早的貨幣。 銅 貝、鉛貝則是我國(guó)及至世界上最早的金屬貨幣。先秦時(shí)期以海貝充當(dāng)?shù)脑钾泿拧浯危握n教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)之中介紹各種錢幣，包括來(lái)源、文化等，還可以鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)之中講解學(xué)習(xí)思路等，來(lái)提升活動(dòng)氛圍。

四、積極開(kāi)展競(jìng)賽，點(diǎn)燃學(xué)習(xí)熱情

經(jīng)了解，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程之中情緒十分低落，且喪失學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力，致使課堂教學(xué)質(zhì)量低下，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)停滯不前。因此，任課教師可以適當(dāng)開(kāi)展競(jìng)賽，來(lái)點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，且了解學(xué)生在活動(dòng)中遇到的困難及問(wèn)題，幫助他們克服困難，保證活動(dòng)的持續(xù)進(jìn)行。這樣，學(xué)生在緊張刺激的競(jìng)賽之中，既可以獲取更多的知識(shí)，又能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)，大大鍛煉學(xué)生多方面的能力。

如任課教師可以將學(xué)生劃分成不同的小組，要求學(xué)生以小組為單位參與競(jìng)賽，在競(jìng)賽期間以搶答的方式回答問(wèn)題，回答正確的小組加分，回答錯(cuò)誤的小組扣分，且回答難度系數(shù)較大的小組分?jǐn)?shù)翻倍。其次，任課教師設(shè)立賞罰體系，對(duì)于分?jǐn)?shù)較高的小組頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，像筆記本、碳素筆、水果等，對(duì)于分?jǐn)?shù)較低的小組進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，有效提升學(xué)習(xí)效率。

總而言之，提高小學(xué)綜合實(shí)踐課堂教學(xué)質(zhì)量不是三天兩天可以達(dá)到的，必定需要任課教師和學(xué)生的共同努力。因此，任課教師一定要優(yōu)化教學(xué)手段，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，在課堂教學(xué)之中靈活、愉快教學(xué)，還可以通過(guò)課上得一些小活動(dòng)來(lái)展示，通過(guò)學(xué)生間的相互討論評(píng)選出優(yōu)秀的小作品，并予以獎(jiǎng)賞。這樣的方法，不僅為課堂增添了活力，讓學(xué)生主動(dòng)的參與其中，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性，還有效的提高了學(xué)生的興趣，增強(qiáng)其信心，使他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中更加充滿動(dòng)力。另外，綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門實(shí)踐性、開(kāi)放性、自主性、生成性很強(qiáng)的課程，要切實(shí)實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程目標(biāo)，就必須提升教學(xué)要求，且任課教師在開(kāi)展綜合實(shí)踐教學(xué)時(shí)，一定要貼合學(xué)生的實(shí)際生活，使得學(xué)生意識(shí)到綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)的重要性和必要性，從而使得學(xué)生獲取成長(zhǎng)和提升，為后續(xù)教學(xué)提供良好的條件支持。

參考文獻(xiàn)

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廣東省清遠(yuǎn)市佛岡縣逕頭鎮(zhèn)中心小學(xué)