大學(xué)生黨建工作與思政教育的融合

鮮耀

摘要：基于新時(shí)期下，高校應(yīng)致力于為學(xué)生打造一個(gè)和諧的校園環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)黨建工作和思想政治教育工作的融合。通過這一方式，達(dá)到“雙贏”的目的，保障學(xué)生的全面發(fā)展。本文基于當(dāng)前的高校教學(xué)中，就如何將黨建工作和思想政治教育相融合進(jìn)行了探究，并提出了相關(guān)的解決方案。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生黨建工作;思政教育

進(jìn)入新時(shí)期下，對(duì)于高校的黨建工作和學(xué)生的思想政治教育工作，也有了更為具體和深入的要求。高校在開展黨建工作和學(xué)生思想政治教育工作時(shí)，可以將兩者結(jié)合起來進(jìn)行統(tǒng)一，利用這一方式，發(fā)揮高校的育人作用，帶給學(xué)生更為正確的價(jià)值導(dǎo)向，從而更好地為學(xué)生的人生成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在進(jìn)行黨建工作和思想政治教育工作時(shí)，學(xué)校應(yīng)做到以學(xué)生為中心，制定更為切實(shí)有效的管理方案，保證黨建工作和思想政治教育工作的實(shí)效性，這樣才能取得一定的成績(jī)。

1 大學(xué)生黨建工作和思想政治教育工作融合的必要性

大學(xué)生黨建工作和思想政治教育工作相融合，有助于推進(jìn)學(xué)校發(fā)展進(jìn)程。進(jìn)入新時(shí)期下，高校的教學(xué)目標(biāo)在于幫助學(xué)生成為社會(huì)所需要的人才，掌握一定技能，樹立正確的價(jià)值觀念，因此，高校應(yīng)圍繞這一目標(biāo)進(jìn)行一定合理的規(guī)劃，才能保障這一目標(biāo)的順利實(shí)施。通過將黨建工作和思想政治教育相融合，更好地推進(jìn)高校科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校整體有所提高。同時(shí)高校思政教育和黨建工作兩者之間是有著一定的關(guān)聯(lián)性的，通過在進(jìn)行思政教育時(shí)穿插進(jìn)行黨建教育，可以高效利用課堂教學(xué)時(shí)間，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)視野，也能讓學(xué)生在有限的課堂教學(xué)時(shí)間中學(xué)習(xí)到更多的黨建知識(shí)，從而提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。

2 大學(xué)生黨建工作和思政教育相結(jié)合的具體方式

2.1 高校提高自身認(rèn)識(shí)，結(jié)合理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)

高校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作時(shí)，通常有兩個(gè)部分組成，一個(gè)是理論教學(xué)部分，一個(gè)是實(shí)踐教學(xué)部分。為了確保大學(xué)生黨建工作和思想政治教育工作相融合能夠取得效果，因此，高校應(yīng)確保理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。為了便于在實(shí)踐教學(xué)中體現(xiàn)理論教學(xué)的成果，因此，高校應(yīng)抽出時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，及時(shí)掌握學(xué)生的思想變化情況。教師之間也要加強(qiáng)溝通交流，針對(duì)學(xué)生思想上的變化，積極探討找到更為合適的教育途徑。高校教師應(yīng)利用一切時(shí)間接受培訓(xùn)，提高自身的思想認(rèn)識(shí)，多學(xué)習(xí)有關(guān)于思想政治教育方面的知識(shí)，增強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)能力，更好地對(duì)于學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，切實(shí)幫助學(xué)生解決問題。

例如在實(shí)際的教學(xué)課堂上，高校教師在進(jìn)行思想政治教育時(shí)，可以增加一些當(dāng)前時(shí)下的熱點(diǎn)問題，其中可以融合當(dāng)前我國(guó)形勢(shì)以及政策，通過這一方式，更好地對(duì)于學(xué)生進(jìn)行教育。

2.2 發(fā)揮黨員先進(jìn)作用，創(chuàng)設(shè)和諧教學(xué)環(huán)境

黨員在黨建工作和思政教育中，應(yīng)充分發(fā)揮自身的帶頭作用，利用自身作為表率，更好地幫助學(xué)生規(guī)范自身行為，樹立正確的人生觀念。在進(jìn)行黨建工作時(shí)，高校應(yīng)多給予學(xué)生一定的尊重，和學(xué)生進(jìn)行交流，充分了解學(xué)生的心聲，明確教師的實(shí)際需要，通過這一方式，更好地增強(qiáng)師生之間的雙向交流，建設(shè)一個(gè)積極和諧的校園環(huán)境。在高校中可以開展多項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，通過前期的宣傳活動(dòng)結(jié)合活動(dòng)完成后的總結(jié)，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到啟發(fā)，得到體驗(yàn)，從而促進(jìn)學(xué)生自身認(rèn)知。高?？梢栽趯W(xué)生中，選擇一個(gè)典型，作為宣傳對(duì)象，圍繞這個(gè)學(xué)生開展一系列評(píng)比活動(dòng)，營(yíng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

2.3 運(yùn)用各種有效手段，豐富實(shí)踐教育活動(dòng)

在對(duì)于高校學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，不能僅僅拘泥于一種方法，而應(yīng)做到將多種方法進(jìn)行結(jié)合，通過理論教育和典型示范相結(jié)合，更好地促進(jìn)學(xué)生理解，增強(qiáng)黨建工作和思想政治教育的實(shí)效性，也有助于學(xué)生理解黨建工作和思想政治教育，從自身思想上端正態(tài)度。通過開展豐富的實(shí)踐教育活動(dòng)，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，避免傳統(tǒng)教育方法中的枯燥性和理論性。高校應(yīng)多開展一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中得到領(lǐng)悟，更好地促進(jìn)學(xué)生領(lǐng)悟理論知識(shí)，提高自身的思想認(rèn)識(shí)。

例如在實(shí)際的教學(xué)過程中，高?？梢越M織學(xué)生開展與黨相關(guān)的活動(dòng)，比如讓學(xué)生開展具體的實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)入到社區(qū)進(jìn)行生活實(shí)踐，在生活中驗(yàn)證理論知識(shí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。利用這一方式，鍛煉學(xué)生的個(gè)人能力，增強(qiáng)學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)視野，也能讓學(xué)生在實(shí)際生活中接受到德育教育，獲得一定的感悟，樹立正確的理想抱負(fù)。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，為了保證大學(xué)生黨建工作和思想政治教育的有效融合，高校在實(shí)際的教學(xué)過程中應(yīng)注意樹立典型人物，利用榜樣的力量更好地帶動(dòng)學(xué)生，積極發(fā)揮正確的導(dǎo)向作用，同時(shí)應(yīng)注意將理論教育和實(shí)踐教育相結(jié)合，借助于開展多種實(shí)踐活動(dòng)形式，更好地豐富學(xué)生的知識(shí)視野，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行理解，同時(shí)也能保證黨建工作和思想政治教育的實(shí)效性。

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（作者單位：四川省成都市四川師范大學(xué)）