淺談鋸削練習(xí)中的創(chuàng)新維修與技能實訓(xùn)

孫國華

摘要：通過近五個學(xué)期的測試，我們得出一個結(jié)論進行鋸弓創(chuàng)新維修的學(xué)生鋸削技術(shù)水平遠遠高于按部就班進行傳統(tǒng)加工練習(xí)的學(xué)生。

關(guān)鍵詞：技術(shù);鋸弓;絲桿;創(chuàng)新;技能實訓(xùn)

在職業(yè)技術(shù)學(xué)院實訓(xùn)教學(xué)中，銼削與鋸削技術(shù)是最基本，也是最不易掌握的兩門技術(shù)。鋸削雖然屬于粗加工范疇，但是在練習(xí)過程中不能正確掌握其加工技術(shù)要領(lǐng)，就會影響工件的加工進度及加工質(zhì)量。怎樣才能是學(xué)生在最短的時間里掌握鋸削這門技術(shù)呢？我認(rèn)為從以下幾個方面入手。

首先要對所使用的工具使用性能進行分析，我們都知道鋼鋸弓是我們?nèi)粘Ｉ钪星懈罱饘俨牧霞胺墙饘俨牧系闹饕ぞ?，它具有多場合使用方便、簡單和靈活的特點。在單件小批量生產(chǎn)、臨時工地切割異形工件、開槽、修整等方面應(yīng)用廣泛。

其次講解鋸弓的握法、鋸削姿勢、壓力及速度，以及在鋸削過程中鋸條的調(diào)整與鋸縫歪斜、鋸條折斷之間的因果關(guān)系。

最后進行鋸削練習(xí)，通過對薄板、圓管、較高及較寬工件的加工練習(xí)來快速掌握這門基本加工技術(shù)。

其實學(xué)好鋸削這門技術(shù)的重點，我認(rèn)為主要在于對使用工具結(jié)構(gòu)性能的掌握，我們所使用的鋸削工具（鋸弓）現(xiàn)在基本有兩種型式：一種是可調(diào)式鋸弓;一種是固定式鋸弓。可調(diào)式鋸弓可以安裝250mm鋸條與300mm兩種鋸條，也可以進行長短伸縮便于攜帶;它在進行鋸條松緊調(diào)節(jié)時有兩種形式：一是一端固定一端調(diào)節(jié)，一種是兩端都可進行調(diào)節(jié);它的缺點是導(dǎo)向性差，容易造成鋸縫歪斜。

目前我校在校實訓(xùn)教學(xué)過程中所使用的鋸弓是鋁合金方管固定式鋸弓。它的主要特點是結(jié)構(gòu)簡單，導(dǎo)向性好，鋸弓便于掌握控制，鋸縫直。但是我們在進行加工練習(xí)中發(fā)現(xiàn)，初學(xué)者在實訓(xùn)練習(xí)過程中對鋸弓的結(jié)構(gòu)性能知識掌握欠缺以及操作方法不當(dāng)，在進行鋸條安裝時或者通過調(diào)整旋鈕進行鋸條松緊調(diào)整時，對其力度控制掌握不足，造成調(diào)整絲桿滑絲、脫帽、絲桿旋斷、手柄脫落等故障，使鋸弓可調(diào)部分失效，無法進行正常實訓(xùn)。因此在課后總結(jié)分析時針對鋸弓的結(jié)構(gòu)性能進行了講解與討論，在討論中有部分同學(xué)提出鋸弓故障不僅有調(diào)整絲桿滑絲、絲桿旋斷、手柄脫落等現(xiàn)象還有絲桿螺母發(fā)生脫落現(xiàn)象。

怎樣才能避免鋸弓調(diào)整絲桿滑絲、絲桿旋斷、手柄脫落及絲桿發(fā)生脫帽現(xiàn)象呢？我通過與教研室其他老師進行討論分析后對鋸弓調(diào)整裝置進行技術(shù)革新。（圖1）

革新的主要部分是將鋼鋸弓調(diào)整絲桿，由原來的塑膠手柄絲桿制造成雙頭絲桿，將原來鋸弓固定絲桿螺母部分加厚制成橢圓形片狀螺母，螺栓在鋸弓外面部分安裝蝶形螺母，便與調(diào)整鋸條松緊度。鋸弓本體固定部分、可調(diào)部分與原有鋸架不動。在安裝鋼鋸架調(diào)整螺栓時，先將橢圓形片狀螺母安裝在雙頭螺栓一端，把調(diào)節(jié)絲桿螺母一端先放入鋸架進行安裝，當(dāng)絲桿出頭后把鋸架可調(diào)支架裝在絲桿上，然后在絲桿上安裝蝶形螺母，這樣就可以安裝鋸條了，旋緊蝶形螺母調(diào)緊鋸條。這樣的革新可有效節(jié)省安裝絲桿時間，便于鋸條松緊度的調(diào)整。（圖2）

本技術(shù)創(chuàng)新在于不改變鋸架本身的情況下，可較快的安裝鋸條，有效的進行鋸條松緊的調(diào)整，由于雙頭絲桿的特性，它可以減少因使用不當(dāng)造成的滑絲、咬合、絲桿斷裂等故障造成的加工練習(xí)中的不利因素。本創(chuàng)新結(jié)構(gòu)簡單、工作可靠、成本低廉，便于所有方管鋼鋸架、鋁合金方管鋸架、鋁合金鋼鋸架、鋁合金加厚鋼鋸架、鋁合金架鋸弓的使用。絲桿及橢圓型螺母的加工由實訓(xùn)學(xué)生通過套絲、攻絲技能加工練習(xí)過程中完成，這樣既加強了學(xué)生的技能練習(xí)又節(jié)約了成本一舉兩得。

對鋸弓的創(chuàng)新改造使學(xué)生對鋸弓這個加工工具有了一個嶄新的認(rèn)識，在鋸削練習(xí)中技能提升較快。為了進一步驗證學(xué)生對設(shè)備工具的結(jié)構(gòu)性能以及使用中的調(diào)整維修對技能的提升有所幫助，我們在2015-2016第二學(xué)期開始每學(xué)期有兩個班學(xué)生分成幾個小組，大部分小組按傳統(tǒng)教學(xué)進行技術(shù)練習(xí)，剩余小組減少課題練習(xí)量對鋸弓進行創(chuàng)新維修，在規(guī)定時間完成任務(wù)后進行測評，通過近五個學(xué)期的測試，我們得出一個結(jié)論進行鋸弓創(chuàng)新維修的學(xué)生鋸削技術(shù)水平遠遠高于按部就班進行傳統(tǒng)加工練習(xí)的學(xué)生。

通過這項創(chuàng)新技術(shù)，我們可以看到技能實訓(xùn)的學(xué)習(xí)不是獨立的、單一的，它是由各個技術(shù)點的支撐來完成的。特別是技能實訓(xùn)它要從所使用的設(shè)備、工具結(jié)構(gòu)性能、它的維修保養(yǎng)知識點以及操作方法進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)練習(xí)。要想學(xué)好技能實訓(xùn)這門課程學(xué)生不僅要有豐富的理論知識，充沛的體力，靈活的頭腦，還要有敏銳的觀察力。我們常說：技術(shù)是死的，人是活的。這個地方的“活”不是死活的活，而是靈活的活。我們在技能練習(xí)中要靈活的結(jié)合，充分得應(yīng)用在理論課堂中所學(xué)到的每個知識點，并且要善于總結(jié)分析在技能實訓(xùn)中的不足點，及時改進技能實訓(xùn)技術(shù)，提高技術(shù)操作水平。希望我的這些經(jīng)驗之談對高職、中職院校的學(xué)子們有所幫助！

參考文獻：

[1]人力資源和社會保障部教材辦公室編.鉗工工藝學(xué)[M].五版.中國勞動社會保障出版社，2014.

[2]萬勇剛.鉗工工藝與技能[M].東北師范大學(xué)出版社，2015.