小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計算能力的培養(yǎng)

王玉華

摘要：現(xiàn)如今，隨著教育教學(xué)改革的不斷推進發(fā)展，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中也要做出相應(yīng)的改變，要更加注重對孩子們計算能力方面的培養(yǎng)，只有這樣才能夠使得他們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)得到很好的提升。本篇文章主要是對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中培養(yǎng)孩子們的計算能力有何作用進行了分析，從而得出了一些好的策略來促進計算能力的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);計算能力;驗算習(xí)慣

小學(xué)數(shù)學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中，包含大量的計算題，因此，在對計算開展教學(xué)的時候，老師一定要注重培養(yǎng)孩子們的興趣，這樣才能夠讓他們愿意學(xué)習(xí)相應(yīng)的計算方法，讓他們感受到解決計算題是一種十分快樂的事情，這樣才能夠主動的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。一旦孩子們掌握了一些計算方法，他們會感受到計算的魅力，并且在解決計算題的過程中，也能夠更加的快速準確。隨著如今素質(zhì)教育的改革發(fā)展，開始注重對孩子們思維能力的培養(yǎng)，更重要的是要讓他們自身的創(chuàng)新能力和思維得到發(fā)散，這樣才能夠為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

1 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生計算能力的意義

之所以要在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中著重培養(yǎng)孩子們的計算能力，主要是因為數(shù)學(xué)這門學(xué)科本來就需要進行大量的計算，而且小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)最重要的就是計算方面，因此再結(jié)合數(shù)學(xué)教材開展教學(xué)的過程中，必須要注重對孩子們計算能力的培養(yǎng)，這樣能夠使得他們很好的掌握小學(xué)數(shù)學(xué)的知識，對于他們今后的學(xué)習(xí)也能夠產(chǎn)生很好的影響。計算能力，它不僅體現(xiàn)在一些計算題上，在應(yīng)用題當(dāng)中也有十分廣泛的使用，這就說明孩子們自身的計算能力高低，會直接影響到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果，從而進一步的影響整體的數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)。另外，由于計算能力在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中涉及到的也十分的廣泛?？傮w來說，計算能力是一種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中較為基礎(chǔ)的能力，只有很好的掌握這種能力，才能夠在今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中更加的輕松愉快，如果在小學(xué)階段就沒有形成很好的計算能力，那么在今后的學(xué)習(xí)過程中也會變得更加困難。由此可以看出，在小學(xué)階段培養(yǎng)孩子們的計算能力，真的是十分重要的，老師一定要引起充分的重視，在日常教學(xué)過程中，充分的貫徹計算能力這一教學(xué)重點，使得孩子們自身的計算能力得到很好的提升

2 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生計算能力的策略

2.1 培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣

要想很好地培養(yǎng)孩子們的計算能力，首先要從書寫方面抓起，只有這樣讓他們養(yǎng)成一個好的書寫習(xí)慣，才能夠避免在做計算題的時候?qū)?shù)字寫錯，從而導(dǎo)致計算結(jié)果錯誤這一現(xiàn)象的發(fā)生。實際上，針對這一方面的問題，老師，可以在平時教學(xué)的過程中，就讓孩子們在自己的作業(yè)紙上進行反復(fù)的練習(xí)，要求他們將每個數(shù)字書寫規(guī)范，不要再抄寫的過程中會出現(xiàn)極其低等的錯誤，例如在學(xué)習(xí)7～10的認識與加減的時候，老師應(yīng)該注重強調(diào)書寫7這個數(shù)字，要告知他們7比1多了一個小眉毛，這樣通過十分生動的比喻，能夠讓他們更加快速的記住數(shù)字的特點，并且在書寫的時候不會出現(xiàn)錯誤，這樣再開展下一步計算的過程中，也不會導(dǎo)致結(jié)果出現(xiàn)錯誤。另外，老師在板書的過程中也要做好相應(yīng)的榜樣，要將每個數(shù)字書寫的十分規(guī)范，這樣才能夠讓孩子們更好地認識到數(shù)字的書寫，從而形成一個十分良好的書寫習(xí)慣。

2.2 引導(dǎo)學(xué)生形成良好的驗算習(xí)慣

培養(yǎng)孩子們的驗算習(xí)慣，也是能夠提升他們計算能力的一個重要組成部分，因此，老師在日常開展教學(xué)的過程中，要引導(dǎo)孩子們再解決相應(yīng)的計算題之后進行驗算，這樣既可以保證計算結(jié)果的正確，也可以更進一步的使它們的計算能力得到鍛煉。一般來說驗算都是有一定的方法和技巧的，例如在學(xué)習(xí)除法的過程中，被除數(shù)，除數(shù)與商之間是有密切關(guān)系的，掌握到三者之間的關(guān)系，就能夠進行很好的驗算，從而保證計算結(jié)果正確的同時，他們的計算能力也可以得到提升。老師在日常開展教學(xué)的時候，要注意提醒孩子們，在做完一道題目的時候，順便進行驗算，這樣能夠更好的使他們形成良好的習(xí)慣。

2.3 編寫計算口訣，提高學(xué)生的計算速度

要想考查孩子們的計算能力是否得到了提升，就可以從他們的解題速度當(dāng)中看出來，對于數(shù)學(xué)學(xué)科來說，本身在學(xué)習(xí)的過程中就包含有大量的計算公式，如果孩子們能夠有效地將這些計算公式運用到各種計算題當(dāng)中，那么它們自身的計算能力也能夠得到很好的提升，同時也說明他們對這些計算公式有很好的掌握。這樣老師就可以在教學(xué)的過程中為孩子們編寫相應(yīng)的計算口訣，這樣能夠使得他們的計算能力同樣得到提升，就好比在學(xué)習(xí)兩位數(shù)的乘法時，老師，可以編寫一些計算口訣，例如在，遇到末尾數(shù)字是0的兩位數(shù)字時，那么它們相乘之后的末尾數(shù)字也會是0，這樣能夠讓孩子們在計算的過程中遇到相應(yīng)的問題，就能夠做出快速的解題，使得他們的集體速度得到提升，并且自身的計算能力也在無形之中得到了培養(yǎng)。

3 結(jié)束語

總而言之，小學(xué)數(shù)學(xué)在開展教學(xué)的過程中，要注重對孩子們計算能力的培養(yǎng)，這樣才能夠使得他們今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加的輕松，在培養(yǎng)他們計算能力的時候，可以通過從書寫習(xí)慣，驗算習(xí)慣和計算速度這三個方面來開展工作，這樣能夠十分有效的，使得他們的計算能力得到提升，并且使得他們自身思維的也可以得到很好的發(fā)散。

參考文獻

[1]郁月高.農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生計算能力的策略[J].西部素質(zhì)教育，2016，2（14）：84-85.

[2]周健.論如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生計算能力[J].情感讀本，2017（36）：40.

[3]尤亞增.小學(xué)數(shù)學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生計算能力的策略[J].數(shù)學(xué)大世界（中旬），2017（4）：77.