技工院校德育教學(xué)的困境與對策

袁振華

摘要：隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，技工院校學(xué)生德育工作中出現(xiàn)了許多新問題，這對技工院校德育教學(xué)提出了挑戰(zhàn)。從技工院校德育發(fā)展的現(xiàn)狀和技工院校德育面臨的困難入手，分析了技工院校德育困難的原因，并提出了提高職業(yè)道德的對策。技工院校德育的現(xiàn)狀。增強中職學(xué)生的自信心，促進社會主義現(xiàn)代化。

關(guān)鍵詞：技工院校;德育;困境;對策

1.技工院校德育面臨的主要困境

技工院校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要陣地。學(xué)校要高度重視學(xué)生的思想政治教育，做好德育工作，培養(yǎng)學(xué)生樹立良好的職業(yè)道德。培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作意識和勤奮精神是有益的。當(dāng)前，技工院校德育工作面臨嚴峻形勢，不利于技工院校學(xué)生思想道德水平和職業(yè)道德素質(zhì)的提高。具體地說，技工院校德育的主要困難如下：

1.1社會和學(xué)校價值觀之間的差距

社會價值觀顯示出多元化的發(fā)展，而學(xué)校價值觀相對單一，兩者之間存在很大差距。技工院校學(xué)生的思想道德素質(zhì)和價值觀不僅受到學(xué)校教育的影響，還受到家庭教育或多元化社會活動的影響。因此，在構(gòu)建和諧社會的大背景下，學(xué)校和社會應(yīng)該致力于技工院校學(xué)生的道德教育。

1.2在某些技工院校中忽略德育的重要性

一些技工院校教師的指導(dǎo)思想缺乏科學(xué)性，無法正確把握德育的內(nèi)涵。技工院校之間的競爭逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)檫^渡率和就業(yè)率的競爭。因此，許多學(xué)校過分強調(diào)學(xué)生對專業(yè)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，卻忽視了學(xué)生的思想道德教育。一些教師認為德育主要是學(xué)科教育或思想教育，卻忽略了學(xué)生道德行為的指導(dǎo)和心理狀態(tài)的調(diào)整。

1.3部分技工院校放寬了德育要求

由于技工院校的壓力越來越大，學(xué)校對學(xué)生的要求越來越松懈。隨著無用閱讀理論在社會上的廣泛傳播，許多學(xué)生和家長對中等職業(yè)教育缺乏正確的認識，再加上私立職業(yè)學(xué)校的不斷增加，大學(xué)的入學(xué)難度越來越大。為了增加在校生的數(shù)量并采取以學(xué)生為先的原則，對學(xué)生的紀律要求逐漸放寬，學(xué)校規(guī)章制度的執(zhí)行力度不夠，因此無法為學(xué)生營造良好和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

2.技工院校德育困境的原因

當(dāng)前，技工院校德育工作面臨著非常嚴峻的形勢。為了改善這種情況，我們必須深入分析其原因，并提出相應(yīng)的解決方案，以提高技工院校學(xué)生的思想道德素質(zhì)。滿足社會對高素質(zhì)人才的要求，進一步促進社會經(jīng)濟的快速發(fā)展。下面我們主要從以下幾個方面來分析技工院校德育的原因：

2.1家庭教育對學(xué)生的思想道德教育產(chǎn)生長期影響

家庭是學(xué)生接受教育的最早領(lǐng)域，父母的行為對學(xué)生影響很大。由于獨生子女人數(shù)的增加，父母太愛孩子了，保護了學(xué)生的不良行為，直接影響到學(xué)生思想素質(zhì)的提高。一些父母的不良習(xí)慣或生活方式，以及父母對子女教育的忽視，直接導(dǎo)致了子女不良行為的出現(xiàn)，不利于子女的健康成長和后續(xù)發(fā)展。

2.2缺乏良好的社會環(huán)境來支持德育的有效實施

隨著社會經(jīng)濟體制的改革，對社會文化市場的監(jiān)管還不夠，市場上有些黃色產(chǎn)品泛濫，不利于中職學(xué)生的思想道德教育。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，一些技工院校的學(xué)生開始沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，增加了進入和離開互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)吧的頻率，導(dǎo)致學(xué)生違背學(xué)校紀律的現(xiàn)象。

2.3技工院校德育理念和模式缺乏科學(xué)性

技工院校更加重視對學(xué)生的就業(yè)教育，導(dǎo)致教師忽視對學(xué)生思想的教育，未能實現(xiàn)教育與管理的結(jié)合，大大降低了技工院校德育教學(xué)的效果。為了提高學(xué)生的思想素質(zhì)，技工院校必須樹立正確的德育觀念，轉(zhuǎn)變德育教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生在德育教學(xué)中的主要作用，實現(xiàn)教育與教育的有機結(jié)合。

2.4中職生素質(zhì)亟待提高

技工院校學(xué)生的道德觀念不強，意志力薄弱，不利于加強技工院校學(xué)生的道德教育。大多數(shù)學(xué)生對某些行為缺乏正確的思想道德觀念和道德判斷標(biāo)準，不利于養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)生仍處于青年時期，容易沖動、缺乏理性，容易誘使學(xué)生產(chǎn)生一系列不良行為，這將直接影響技工院校向社會的素質(zhì)。

3.改善技工院校德育現(xiàn)狀的對策。

在新時代的發(fā)展形勢下，只有改善技工院校德育的現(xiàn)狀，幫助技工院校德育走出困境，提高技工院校德育的積極性，主動性和實效性，能否提高中職學(xué)生的思想道德素質(zhì)，增強自身的競爭優(yōu)勢，從而為社會提供更多優(yōu)秀的高素質(zhì)人才，積極促進中國社會主義現(xiàn)代化進程。

3.1思想上重視德育工作

加強技工院校學(xué)生德育工作，可以在一定程度上緩解社會價值多樣化與學(xué)校價值簡化之間的矛盾。在德育教學(xué)過程中，要充分體現(xiàn)職業(yè)學(xué)校的教學(xué)特色，重視對學(xué)生的職業(yè)道德教育，轉(zhuǎn)變學(xué)生的就業(yè)觀念，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀，生活觀和價值觀。 ，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力。在思想道德教育過程中，學(xué)校應(yīng)建立以愛國主義，學(xué)科教育，思想教育和職業(yè)道德教育為核心的教育體系，對學(xué)生進行有效的道德教育，及時滿足社會對人才的需求，促進社會經(jīng)濟快速發(fā)展。

3.2轉(zhuǎn)變教師德育指導(dǎo)思想，正確把握德育內(nèi)涵

教師是影響技工院校德育效果的關(guān)鍵因素。因此，教師指導(dǎo)思想的正確與否將直接影響素質(zhì)教育的全面實施。這就要求教師及時轉(zhuǎn)變觀念，承擔(dān)德育的重要任務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)生在德育教學(xué)中的主要作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的思想道德水平。

3.3豐富德育內(nèi)容，改進教學(xué)方式

由于德育的教學(xué)內(nèi)容過于理論化，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，直接影響德育的教學(xué)效果。因此，要不斷提高教學(xué)內(nèi)容，充實教學(xué)內(nèi)容，改進教學(xué)方式，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的趣味性，激發(fā)學(xué)生德育學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高課堂教學(xué)的效率。幫助學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.重視校園文化建設(shè)，營造良好的德育氛圍

技工院校要重視校園文化建設(shè)，營造學(xué)生德育的良好氛圍。在技工院校中，我們可以充分利用校園廣播電臺，學(xué)校報刊等資源，大力宣傳德育的重要性，營造良好的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生敢于為潛力而奮斗，提高綜合能力。

近年來，隨著高校盲目擴招的嚴重現(xiàn)象，社會用人單位對高等教育的過度追求對技工院校學(xué)生的來源產(chǎn)生了嚴重影響，中學(xué)思想道德水平相對較低。高職學(xué)生不能滿足社會發(fā)展的需要。做好技工院校德育工作，是提高學(xué)生思想道德水平的重要途徑。因此，學(xué)校應(yīng)在日常教學(xué)活動中重視學(xué)生德育工作，進行素質(zhì)教育。當(dāng)前，我國技工院校德育工作面臨著非常嚴峻的形勢。只有深入分析德育的困境和原因，才能找到正確的解決方案，促進中職生思想道德水平的提高。

參考文獻：

[1]張艷玲.淺談德育教育在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透策略[J].考試周刊，2020（79）：45-46.