中韓合作辦學(xué)模式下的高校學(xué)生思想政治教育研究

侯孟君

摘要：中韓合作辦學(xué)模式下的學(xué)生思想政治教育研究以建立有針對(duì)性的思政教育體系和方法為研究目的。通過(guò)專題研究，在培養(yǎng)具有國(guó)際視野的新時(shí)代高端專門人才的過(guò)程中幫助青年學(xué)生樹(shù)立馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使他們成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，拓展人才培養(yǎng)途經(jīng)、促進(jìn)教育對(duì)外開(kāi)放。

關(guān)鍵詞：中韓合作;模式;思想政治教育

前言

我校國(guó)際合作辦學(xué)項(xiàng)目學(xué)生具有文化成績(jī)較差、課業(yè)負(fù)擔(dān)較重、家庭情況和思想現(xiàn)狀復(fù)雜、受國(guó)外意識(shí)形態(tài)的影響更直接等特點(diǎn)，如何在短時(shí)間內(nèi)通過(guò)思想政治教育，堅(jiān)定他們的共產(chǎn)主義信念和愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的家國(guó)情懷，貫徹“立德樹(shù)人”根本任務(wù)是關(guān)鍵問(wèn)題。加強(qiáng)思政工作，是做好國(guó)際合作辦學(xué)的根本保證。

一、中韓合作辦學(xué)模式

國(guó)際部是四川傳媒學(xué)院為培養(yǎng)具備國(guó)際視野、掌握世界先進(jìn)傳媒技術(shù)的高層次復(fù)合型人才而專門組建的教學(xué)單位。

（一）關(guān)于國(guó)際合作

目前已經(jīng)與加拿大、英國(guó)、澳大利亞、新西蘭、日本、韓國(guó)、馬來(lái)西亞等多個(gè)國(guó)家的高校展開(kāi)了不同形式的交流與合作。開(kāi)設(shè)了國(guó)際本碩連讀、專本（碩）連讀、國(guó)際本科及各類短期交流項(xiàng)目，該些項(xiàng)目全部獲得教育部的權(quán)威認(rèn)證，不僅能夠保障學(xué)生能夠直通留學(xué)，還能保障學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)取得國(guó)內(nèi)國(guó)外學(xué)位。迄今為止，國(guó)際部已成功輸送多批學(xué)生前往國(guó)際合作院校學(xué)習(xí)深造。

（二）韓國(guó)

全州大學(xué)，建校50年，在韓國(guó)200多所4年制大學(xué)中排名30位左右的重點(diǎn)大學(xué)。電影影像、表演、動(dòng)漫、視覺(jué)設(shè)計(jì)、酒店經(jīng)營(yíng)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、智能媒體、手機(jī)軟件開(kāi)放、旅游管理、韓語(yǔ)教育等專業(yè)均位于韓國(guó)大學(xué)的前列。前三年在四川傳媒學(xué)院學(xué)習(xí)本科課程;第四年交換去全州大學(xué)學(xué)習(xí)，第五年及第六年學(xué)習(xí)碩士課程;畢業(yè)后將獲得四川傳媒學(xué)院本科文憑及韓國(guó)學(xué)校碩士文憑。

明知大學(xué)創(chuàng)建于1948年，是韓國(guó)的4年制的綜合性名牌私立大學(xué)，是由世界權(quán)威國(guó)際機(jī)構(gòu)獲得好評(píng)的大學(xué)之一。專本連讀項(xiàng)目，第一、二年在四川傳媒學(xué)院學(xué)習(xí)?？普n程;第三年起在韓國(guó)明知大學(xué)學(xué)習(xí)本科課程;畢業(yè)后可獲得四川傳媒學(xué)院?？萍绊n國(guó)明知大學(xué)本科文憑。本碩連讀項(xiàng)目，前三年在四川傳媒學(xué)院學(xué)習(xí)本科課程;第四年交換去明知大學(xué)學(xué)習(xí)，第五年及第六年學(xué)習(xí)碩士課程;畢業(yè)后將獲得四川傳媒學(xué)院本科文憑及韓國(guó)學(xué)校碩士文憑。

二、韓國(guó)高校學(xué)生思想政治教育

韓國(guó)高校辦學(xué)模式與中國(guó)高校辦學(xué)模式存在著一定的差異性。在韓國(guó)大部分院校要求學(xué)生4年期間修滿130學(xué)分方可畢業(yè)。課程設(shè)置也是多樣化，本專業(yè)學(xué)生可以選修其他專業(yè)課程，比如學(xué)習(xí)表演專業(yè)的學(xué)生也可以選擇體育、醫(yī)學(xué)護(hù)理、攝影等專業(yè)的課程。課程選擇自由化。韓國(guó)高校開(kāi)放性的教學(xué)模式，需要學(xué)生有強(qiáng)大的自覺(jué)性，自主學(xué)習(xí)。

（一）藝術(shù)專業(yè)學(xué)生

韓國(guó)高校班級(jí)構(gòu)成也很復(fù)雜。比如大一剛進(jìn)學(xué)校時(shí)，整個(gè)班的學(xué)生都是新生，等到大二的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)男生服兵役、有些學(xué)生會(huì)因?yàn)楦鞣N原因選擇休學(xué)、也會(huì)有復(fù)學(xué)的學(xué)生加入班級(jí)等，這就導(dǎo)致了原班級(jí)的學(xué)生，每學(xué)期都需要認(rèn)識(shí)新的面孔或者同班同學(xué)復(fù)學(xué)等諸多問(wèn)題。

學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時(shí)，還需要建立強(qiáng)大的社交能力。復(fù)學(xué)加入班級(jí)的學(xué)生可能是原班級(jí)學(xué)生或者比自己大幾屆的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，面對(duì)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的加入該如何去和這些長(zhǎng)輩相處，也是非?？简?yàn)每位學(xué)生的社交能力。在這樣的教學(xué)模式下，能充分地促進(jìn)學(xué)生社交能力的提升，和長(zhǎng)輩和諧相處，也能學(xué)習(xí)到更多的專業(yè)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)。因?yàn)楹芏嘈輰W(xué)復(fù)學(xué)的長(zhǎng)輩，休學(xué)期間都會(huì)去社會(huì)實(shí)踐，實(shí)踐后收獲很多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，復(fù)學(xué)后會(huì)分享給周圍的學(xué)生。

高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)狀態(tài)下完成的各類演出，質(zhì)量也是非常高的，所以當(dāng)學(xué)生感受到學(xué)習(xí)壓力的時(shí)候，想到為了排演一場(chǎng)完美的演出，所付出的時(shí)間都是值得的。在韓國(guó)前后輩關(guān)系非常尖銳，后輩需要尊重前輩，低年級(jí)學(xué)生上課時(shí)會(huì)和前輩一起上課，所以在課堂上，不僅僅是老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，前輩在課堂上也起到了很好的示范作用，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不是單方面的學(xué)習(xí)，促使你學(xué)習(xí)的東西有很多。無(wú)形中也達(dá)到了思想政治教育的效果。

三、中韓合作辦學(xué)模式下的高校學(xué)生思想政治教育

我校國(guó)際合作辦學(xué)項(xiàng)目學(xué)生具有文化成績(jī)較差、課業(yè)負(fù)擔(dān)較重、家庭情況和思想現(xiàn)狀復(fù)雜、受國(guó)外意識(shí)形態(tài)的影響更直接等特點(diǎn)，如何在短時(shí)間內(nèi)通過(guò)思想政治教育，堅(jiān)定他們的共產(chǎn)主義信念和愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的家國(guó)情懷，貫徹“立德樹(shù)人”根本任務(wù)是關(guān)鍵問(wèn)題。

面臨文化成績(jī)較差的趨勢(shì)，我們實(shí)行語(yǔ)言課分層教學(xué)，分為初級(jí)教學(xué)班、中級(jí)教學(xué)班、高級(jí)教學(xué)班，分班教學(xué)能有針對(duì)性的教學(xué)，讓優(yōu)秀學(xué)生更加優(yōu)秀，初中級(jí)學(xué)生課適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度，讓每個(gè)學(xué)生都能在自己能力范圍內(nèi)得到提升。

為了解決課業(yè)負(fù)擔(dān)較重的問(wèn)題，我們?cè)谡n堂上盡量把教學(xué)和作業(yè)結(jié)合，完成教學(xué)的同時(shí)，留給學(xué)生一些練習(xí)作業(yè)的時(shí)間，有任何不懂的問(wèn)題可以隨時(shí)詢問(wèn)老師。 課后加強(qiáng)跟蹤每位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，督促學(xué)生學(xué)習(xí)。每月定期考試，以多練題的形式，讓學(xué)生更快掌握知識(shí)點(diǎn)，順利通過(guò)語(yǔ)言等級(jí)考試。

為家庭情況復(fù)雜的學(xué)生，提供更多的心理安慰。在校園生活中，組織這類學(xué)生多參加校內(nèi)社團(tuán)，多結(jié)交新的朋友，在教學(xué)中適當(dāng)鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)，更多的去稱贊他們，幫助他們健康成長(zhǎng)。同時(shí)也可定期組織校外活動(dòng)，教學(xué)方式應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)活躍化，不能一直保持老套的教學(xué)方式。

思想現(xiàn)狀復(fù)雜，在當(dāng)今這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，高校學(xué)生思想現(xiàn)狀特別復(fù)雜。家庭問(wèn)題、社交問(wèn)題、情感問(wèn)題等都將影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)。所以更應(yīng)該對(duì)中韓合作辦學(xué)模式下的高校學(xué)生加強(qiáng)思想政治教育，引領(lǐng)學(xué)生一直保持在正確的生活軌道上行走。我們有必要從大一開(kāi)始嚴(yán)抓對(duì)學(xué)生的管理，語(yǔ)言和專業(yè)都能取得很好的成績(jī)，給學(xué)生十足信心的同時(shí)，也是老師教學(xué)成果的體現(xiàn)。

受國(guó)外意識(shí)形態(tài)的影響，這是一個(gè)非常直接且嚴(yán)肅的話題。本次新冠疫情，就嚴(yán)重影響到國(guó)際合作辦學(xué)，正在國(guó)外學(xué)習(xí)的學(xué)生，我們通過(guò)騰訊會(huì)議的形式為學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行了思想疏導(dǎo)，保證每位在美學(xué)生的安全。我校與國(guó)外院校長(zhǎng)期保持密切合作，我們能保障學(xué)生順利出國(guó)，保障學(xué)生在外學(xué)習(xí)時(shí)的安全，合作院校也會(huì)為我校學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)和管理措施。復(fù)雜的國(guó)外意識(shí)形態(tài)下我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與國(guó)外合作院系的交流以及家長(zhǎng)和學(xué)生的思想疏導(dǎo)工作。

結(jié)論：

中韓合作辦學(xué)模式下的學(xué)生思想政治教育研究以建立有針對(duì)性的思政教育體系和方法為研究目的。

積極改善文化成績(jī)較差、課業(yè)負(fù)擔(dān)較重、家庭情況和思想現(xiàn)狀復(fù)雜、受國(guó)外意識(shí)形態(tài)的影響等特點(diǎn)，加強(qiáng)思政工作，是做好國(guó)際合作辦學(xué)的根本保證。

參考文獻(xiàn)：

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課題項(xiàng)目：本成果受四川傳媒學(xué)院2019--2020年度學(xué)生工作建設(shè)專項(xiàng)科研教改項(xiàng)目：國(guó)際合作辦學(xué)模式下的高校學(xué)生思想政治工作研究（項(xiàng)目編號(hào)：2019JG063）資助。