新時(shí)期如何有效開(kāi)展中職德育教學(xué)工作

范益東

摘要：中職教育在我國(guó)目前的教育體系當(dāng)中占有非常重要的地位，中職教育不僅能為社會(huì)培養(yǎng)技能型人才，并且可以對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，起到了至關(guān)重要的作用。由于中職學(xué)校的學(xué)生起點(diǎn)較低，所以在學(xué)習(xí)行為養(yǎng)成方面依舊存在著諸多問(wèn)題，尤其是在學(xué)生思想道德素質(zhì)建設(shè)方面，這些問(wèn)題都影響著中職教育教學(xué)的順利開(kāi)展?；诖耍疚牧⒆阈聲r(shí)期中職教育教學(xué)現(xiàn)狀，對(duì)如何有效的開(kāi)展中職院校德育教學(xué)工作進(jìn)行了深入研究。

關(guān)鍵詞：中職;德育教學(xué);工作

在中職院校就讀的學(xué)生，可能會(huì)存在一定的社會(huì)認(rèn)知和價(jià)值判斷的問(wèn)題，中職高校為了避免學(xué)生在思想道德方面出現(xiàn)嚴(yán)重問(wèn)題，應(yīng)該及時(shí)的在教學(xué)中進(jìn)行德育輔助教育，避免學(xué)生在價(jià)值觀上產(chǎn)生巨大危險(xiǎn)。在，中職院校開(kāi)展德育教學(xué)工作，能夠幫助學(xué)生分辨善惡對(duì)錯(cuò)，并且引導(dǎo)學(xué)生正確規(guī)劃未來(lái)，幫助學(xué)生確定理想。德育教學(xué)工作，能夠促進(jìn)學(xué)生未來(lái)良好的發(fā)展，是學(xué)生正確價(jià)值觀念形成的保障。

一、重視班級(jí)文化建設(shè)

教師在開(kāi)展德育教學(xué)工作的時(shí)候，要重視班級(jí)文化建設(shè)。就是環(huán)境的布置以及教學(xué)氛圍的創(chuàng)造，都屬于班級(jí)文化建設(shè)的一部分，良好的班級(jí)文化建設(shè)能夠展現(xiàn)一個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌，可以在潛移默化中影響學(xué)生的行為和觀念。在班級(jí)內(nèi)擺放綠植或者是張貼一些具有文化氛圍的名言或者海報(bào)，都有助于為學(xué)生學(xué)習(xí)提供一個(gè)相對(duì)有文化氣息的環(huán)境，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中得到熏陶，從而提升自身的文化品位和內(nèi)在涵養(yǎng)。中職院校的教師，可以利用一些活動(dòng)來(lái)強(qiáng)化集體榮譽(yù)觀，幫助班級(jí)形成獨(dú)特的凝聚力。教師在具體的教學(xué)過(guò)程中，也要充分給予學(xué)生幫助，在授課或者是日常交流過(guò)程中向?qū)W生傳輸平等、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)的觀念，使學(xué)生能夠在思想上主動(dòng)抵御個(gè)人主義和小團(tuán)體主義，避免學(xué)生與同學(xué)發(fā)生沖突。教師在班級(jí)內(nèi)建立正確的精神文化導(dǎo)向能夠有助于在班級(jí)內(nèi)形成健康的道德取向，教師自身也要嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，成為班級(jí)文化建設(shè)的一份子。

二、發(fā)揮班會(huì)作用

班會(huì)是引領(lǐng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和體悟某一主題的過(guò)程，在中職院校德育教學(xué)工作的過(guò)程中，班主任要發(fā)揮班會(huì)的作用，在學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要陣地上來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德意識(shí)培養(yǎng)。班會(huì)不僅是教師進(jìn)行班級(jí)教育的方式，同時(shí)也是形成良好班級(jí)風(fēng)氣的重要途徑。教師將德育教學(xué)工作與班會(huì)結(jié)合起來(lái)，就能夠?qū)⒌掠ぷ魅粘；?，并且固定的班?huì)時(shí)間能夠使學(xué)生習(xí)慣德育教學(xué)，有助于教師完善自身班級(jí)的教育體系。班會(huì)的作用不僅是讓學(xué)生通過(guò)參與活動(dòng)來(lái)感覺(jué)德育教育主題，同時(shí)也為學(xué)生的日常行為提供一定的規(guī)范性標(biāo)準(zhǔn)。

比如教師在進(jìn)行“養(yǎng)成良好習(xí)慣”班級(jí)教育班會(huì)時(shí)，可以組織學(xué)生觀看幻燈片兒來(lái)了解生活中的不良行為習(xí)慣，然后通過(guò)交流和分享來(lái)展示一些圍繞在學(xué)生身邊的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成方法，最后教師可以利用視頻或者音樂(lè)等形式來(lái)向?qū)W生進(jìn)行青少年自我約束案例的展示，讓學(xué)生在進(jìn)行班會(huì)活動(dòng)的同時(shí)了解良好行為習(xí)慣重要性。

三、開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)

中職學(xué)校的學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，往往需要借助一些外力才能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并且有一些學(xué)生由于之前的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想而導(dǎo)致產(chǎn)生了一些自卑心理，這些學(xué)生往往不愛(ài)表達(dá)自己，但是卻有著一定的表現(xiàn)欲望。所以在中職院校德育教學(xué)工作開(kāi)展時(shí)，要結(jié)合豐富多彩的校園文化活動(dòng)一同開(kāi)展。豐富多彩的校園文化活動(dòng)能夠?yàn)閷W(xué)生提供表現(xiàn)自我的平臺(tái)，也讓一些學(xué)生提起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，將學(xué)生的興趣特長(zhǎng)與文化活動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生們的策劃和組織能力，同時(shí)也可以開(kāi)展一些文學(xué)競(jìng)賽或者體育活動(dòng)，讓學(xué)生能夠在自己喜愛(ài)的領(lǐng)域展現(xiàn)自身的才華，增強(qiáng)自身的信心。

四、積極聯(lián)合家長(zhǎng) 構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)

單靠學(xué)校和教師的力量，只能夠短暫的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和生活管理，學(xué)生在回家周、節(jié)假日等時(shí)間與家長(zhǎng)相處的比較多，為使德育工作常態(tài)化，教師也要積極的聯(lián)合家長(zhǎng)，及時(shí)了解學(xué)生在家中的情況，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)制定返校之后的學(xué)習(xí)任務(wù)。家校聯(lián)合構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化中職學(xué)生的思想品德。由于一些家長(zhǎng)自身缺乏正確的教育觀念，往往會(huì)盲目的要求學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，忽略了青少年自身思想品德的建設(shè)以及心理健康問(wèn)題。班主任在與家長(zhǎng)聯(lián)系的過(guò)程中，要向家長(zhǎng)傳輸正確的教育理念和教育方法，使學(xué)生能夠在家中也同樣能夠獲得良好的教育。班主任應(yīng)該定期組織一些家長(zhǎng)座談會(huì)以及家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流分享沙龍等，就是要對(duì)家長(zhǎng)仔細(xì)說(shuō)明道德素質(zhì)的重要性，與家長(zhǎng)當(dāng)面交流時(shí)要了解學(xué)生品行方面的問(wèn)題，然后進(jìn)行整理匯總，這樣不僅方便之后的德育工作開(kāi)展，同時(shí)也能夠引起家長(zhǎng)的重視。家校結(jié)合來(lái)進(jìn)行德育工作的開(kāi)展能夠完善教育網(wǎng)絡(luò)，確保中職院校德育教學(xué)工作的效果。

總而言之，中職教育所面臨的青少年學(xué)生正處在人生中非常重要的階段，這一階段所產(chǎn)生的品德素質(zhì)問(wèn)題是會(huì)影響他們一生的。所以中職學(xué)校開(kāi)展德育教育工作，影響著學(xué)生的發(fā)展，也影響著社會(huì)整體道德水平。中職院校要不斷提高德育教育工作質(zhì)量和效率，不斷研究更加科學(xué)的教學(xué)手段來(lái)加大管理力度，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀、思想觀。

參考文獻(xiàn)：

[1]曾軻葦.淺析中職德育工作中的積極性策略[J].中外企業(yè)家，2018（26）：210-211.

[2]盧進(jìn)元.中職學(xué)校德育工作存在的問(wèn)題及解決對(duì)策[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2018（07）：171+173.