探究計算機信息技術(shù)科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展趨勢

阿爾祖古麗·奧斯曼

摘要：計算機信息技術(shù)科學(xué)技術(shù)的形成與發(fā)展成為人類第三次工業(yè)革命的開端，它極大地影響了人們的日常生活和工作。為社會的經(jīng)濟發(fā)展帶來了極大的推動力，讓中國在全國市場中企業(yè)中的競爭力極大的增強。技術(shù)在成熟，它衍生出來的云計算和大數(shù)據(jù)極大地豐富我國計算機科學(xué)技術(shù)的內(nèi)涵。在目前這個 “互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，計算機信息技術(shù)科學(xué)技術(shù)變得更mini、智能、和網(wǎng)絡(luò)化。

關(guān)鍵詞：計算機信息技術(shù);科學(xué)與技術(shù);發(fā)展趨勢

計算機的產(chǎn)生無疑將人類文明提升到一個新的高度，計算機應(yīng)用技術(shù)為企業(yè)和社會提供的信息化服務(wù)對人類的生產(chǎn)和生活產(chǎn)生了深遠的影響。推動人類經(jīng)濟進程。未來計算機信息技術(shù)課堂教學(xué)模式也會隨著計算機信息技術(shù)的發(fā)展發(fā)生變化。不再拘泥于傳統(tǒng)的講授，而是用超媒體互動教學(xué)。本文主要是在基于對計算機信息技術(shù)現(xiàn)狀加以分析提出了對計算機科學(xué)與技術(shù)發(fā)展趨勢的思考與探究。

1 計算機的發(fā)展歷程與發(fā)展現(xiàn)狀

1946年，出于對軍事研究的需要，第一臺計算機埃尼阿克的出生在美國，許多人類在短時間內(nèi)無法計算的數(shù)據(jù)，計算機卻能已超出了人類的腦力水平。自此，計算機受到了社會各界的廣泛關(guān)注，開始從軍事領(lǐng)域里走出來融入人們的生活。隨著時間推移，越來越多的人來利用計算機解決實際問題，計算機已經(jīng)成為支柱，普及性與深入發(fā)展性。滲透到生活的方方面面，經(jīng)濟、社會、文化、商業(yè)領(lǐng)域等隨著計算機不斷地在更新和進步，它對現(xiàn)代社會的影響隨著時間推移會越來越大。隨隨著計算機在各領(lǐng)域的普及發(fā)展，它的功能和定位將會更加明確，更具突破性與深入性。這種突破性突出表現(xiàn)在計算機科學(xué)的發(fā)展與更新上，從1904年電子管的發(fā)明到1946年第一臺計算機的問世歷經(jīng)了42年，而隨著科技的進步，半導(dǎo)體晶體管到半導(dǎo)體計算機的發(fā)明只用了10年的時間，此外，微電子精細加工發(fā)展到集成電路不到兩年，一直到第四代計算機問世。目前世界上性能最好的計算機已經(jīng)采用上萬的計算機處理，Inter公司現(xiàn)在擁有的10億以上的晶體管微軟處理器，這是計算機功能深化和延伸的基本保障。另外已經(jīng)出現(xiàn)生物計算機。整個計算機芯片中應(yīng)用生物工程技術(shù)，也發(fā)展了納米計算機，但隨著納米技術(shù)更加成熟，減少計算機的發(fā)展費用和保障計算機的安全穩(wěn)定都起著非常重要的作用。

2 計算機科學(xué)技術(shù)多媒體教學(xué)在未來的發(fā)展趨勢

2.1 多媒體交互，超媒體教學(xué)

教師不僅僅是拿著課本在講述，也可以給學(xué)生看計算機的樣圖，了解計算機的發(fā)展史。讓學(xué)生感性的認識到計算機并不是千篇一律的，引導(dǎo)學(xué)生認識計算機的功能、外觀、組成元件。目前的計算機主要是以寬帶高速上網(wǎng)為主，各種不同的發(fā)展技術(shù)將在未來等到更好的發(fā)展體現(xiàn)。計算機的形態(tài)從巨型、到大型、到中等。到臺式和筆記本，那計算機課堂也會變得更加的方便。計算機教學(xué)課件大量運用不但能提高教學(xué)水平，還可以將計算機科學(xué)技術(shù)合理運用在課堂之上。多媒體教學(xué)也會建立以學(xué)生為中心的超媒體教學(xué)模式。教師的主要作用是輔助學(xué)生。

2.2 計算機技術(shù)與日常學(xué)科結(jié)合

隨著社會的發(fā)展和進步，人們對現(xiàn)代化生活方式的需要，計算機是一種必不可少的工具進一步向社會滲透和普及，更多領(lǐng)域、多層次發(fā)展普及。無論學(xué)生還是上班族，都可以隨時隨地根據(jù)手中的筆記本盡心學(xué)習(xí)，查閱資料。既方便又快捷。適應(yīng)城市發(fā)展。計算機主要擴充在數(shù)據(jù)運算上。學(xué)校也應(yīng)該對學(xué)生創(chuàng)造創(chuàng)新的良好教育環(huán)境，既能提高計算機科學(xué)技術(shù)的教學(xué)環(huán)境，又能以學(xué)生為主體，讓他們在擁有自己思維活動的同時，鼓勵他們表現(xiàn)自己的想法。計算機信息技術(shù)課堂將變成一個十分開放性的體系。通過計算機信息技術(shù)科學(xué)技術(shù)與學(xué)生們?nèi)粘W(xué)科，和最新動態(tài)結(jié)合，加強學(xué)生們的創(chuàng)新能力。

2.3 師生互動，文字圖像處理

計算機打破了時空界限，人們運用計算機可以有效地獲得世界各地的知識資源和最新的消息。教師將計算機合理的運用到課堂教學(xué)，讓課堂變得更有特色。在課堂上，教師講述關(guān)于數(shù)據(jù)庫的處理、文字軟件的處理，這些都為學(xué)生學(xué)習(xí)計算機知識提供了學(xué)習(xí)上的輔助。在師生互動的課堂教學(xué)之外還有很多的多媒體教學(xué)，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中接收了知識的圖像、視頻和語音，這比教師的教授更加生動性和趣味性。遠程教育是隨著計算機信息技術(shù)的發(fā)展同步發(fā)展的新型教學(xué)模式，計算機除了師生在課堂上的互動之外，還有更好的多媒體教學(xué)，可以讓學(xué)生自己的實際情況來安排學(xué)習(xí)的進度，整個教學(xué)更具有靈活性。

3 結(jié)論

綜上可知，在當前全球化的發(fā)展形勢下，計算機信息技術(shù)科學(xué)與技術(shù)與各個領(lǐng)域的結(jié)合越來越密切，其發(fā)揮的作用也更大，讓計算機技術(shù)的功效進一步讓整個人類社會都發(fā)生了翻天覆地的變化，使得計算機讓各個領(lǐng)域之間的結(jié)合更加緊密，提高了人們的生產(chǎn)效率。它是我國綜合國力競爭的主要組成部分。探究此發(fā)展趨勢幫助人們更加地了解其發(fā)展歷史和現(xiàn)狀，使得計算機科學(xué)技術(shù)發(fā)展和進步造福了人類的生活，促進了社會發(fā)展進步。

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（作者單位：和田市第一高級中學(xué)）