關(guān)于學(xué)生違紀(jì)問(wèn)題處理意見(jiàn)和方法的思考

琚靜

摘要：在學(xué)生管理工作中需要加強(qiáng)過(guò)程性管理，將輔導(dǎo)員工作與任課教師授課緊密結(jié)合起來(lái)，將問(wèn)題學(xué)生及早發(fā)現(xiàn)，及早談心，有機(jī)地將輔導(dǎo)員工作與系部教學(xué)工作緊密結(jié)合，對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處理慎之又慎，既要嚴(yán)肅校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，又要關(guān)心、關(guān)愛(ài)學(xué)生。

關(guān)鍵詞：違紀(jì)問(wèn)題;處理意見(jiàn);思考

我作為公路橋梁系黨支部副書(shū)記，主要負(fù)責(zé)學(xué)生的日常管理工作，與輔導(dǎo)員、學(xué)生接觸較多，輔導(dǎo)員的工作每天頭緒較多，可以說(shuō)不分8小時(shí)內(nèi)與8小時(shí)外，只要學(xué)生有需要，輔導(dǎo)員必須親臨現(xiàn)場(chǎng)解決問(wèn)題。尤其大一新生，剛踏入大學(xué)大門(mén)，一切都是新鮮的、陌生的，需要熟悉校園環(huán)境，熟悉自己所學(xué)專業(yè)的發(fā)展方向與前景，適應(yīng)集體宿舍，適應(yīng)來(lái)自不同地方學(xué)生之間的生活習(xí)慣，有些還忙碌于加入各個(gè)社團(tuán)，豐富自己的大學(xué)生活，這對(duì)于新生輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)需要用自己的細(xì)心、耐心為每位同學(xué)做好服務(wù)工作，甚至犧牲自己的休息時(shí)間來(lái)投身于輔導(dǎo)員工作，而我需要安排部署好本學(xué)期的工作計(jì)劃，引領(lǐng)輔導(dǎo)員按照省教育廳、學(xué)院的要求有條不紊的開(kāi)展好各項(xiàng)工作，配合系書(shū)記和主任完成好系里的各項(xiàng)工作。

今年我系針對(duì)輔導(dǎo)員平時(shí)記錄的輔導(dǎo)員手冊(cè)和部分教師反映的個(gè)別學(xué)生曠課嚴(yán)重問(wèn)題進(jìn)行了集中上會(huì)討論和決定。首先由我匯總了輔導(dǎo)員和任課教師反映曠課比較多的學(xué)生，將這些學(xué)生的曠課次數(shù)進(jìn)行了匯總，根據(jù)《甘肅交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生手冊(cè)》的規(guī)定，支委會(huì)決定分成3個(gè)小組分別對(duì)曠課嚴(yán)重的學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面約談，詳細(xì)記錄曠課的原因和今后如何杜絕曠課的問(wèn)題進(jìn)行交流，經(jīng)過(guò)支委會(huì)討論研究決定給予王華（化名）等九名學(xué)生違紀(jì)處理的決定，并在支委會(huì)上討論給予李明（化名）開(kāi)除學(xué)籍的處理意見(jiàn)并上報(bào)學(xué)生處，并將系里對(duì)李明（化名）的這個(gè)處理意見(jiàn)讓輔導(dǎo)員再次告知學(xué)生家長(zhǎng)，做好領(lǐng)回該生的準(zhǔn)備，在此期間做好該生的心理輔導(dǎo)工作，加強(qiáng)安全管理。之前李明（化名）由于無(wú)視校紀(jì)校規(guī)累計(jì)曠課較多，輔導(dǎo)員也多次與家長(zhǎng)電話溝通并未見(jiàn)到成效，上學(xué)期支委會(huì)討論決定已給予該生嚴(yán)重警告處分，但都未引起本人和家長(zhǎng)的高度重視，而此次開(kāi)除學(xué)籍的建議，該生母親意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性，親自連夜坐班車(chē)來(lái)到學(xué)院與輔導(dǎo)員、系上領(lǐng)導(dǎo)溝通，并將本人叫來(lái)進(jìn)行了批評(píng)教育，也再次強(qiáng)調(diào)了開(kāi)除學(xué)籍問(wèn)題的嚴(yán)重性，通過(guò)長(zhǎng)達(dá)半天的溝通了解到該生在高中前期階段成績(jī)也不錯(cuò)，后來(lái)由于迷戀網(wǎng)游經(jīng)常上網(wǎng)包夜，成績(jī)下滑厲害，父親由于工作繁忙經(jīng)常出差，母親由于身體不好，對(duì)孩子的教育也放松下來(lái)，造成目前厭學(xué)，心思沒(méi)有放在學(xué)習(xí)上，通過(guò)跟該生進(jìn)一步交流，該生也表示不愿放棄學(xué)業(yè)，愿意彌補(bǔ)自己的過(guò)錯(cuò)，今后認(rèn)真上課，再不缺勤。

由于系部支委會(huì)已將處理意見(jiàn)上報(bào)學(xué)生處，如何處理將由學(xué)院上會(huì)研究決定，該生家長(zhǎng)、系上領(lǐng)導(dǎo)又前往學(xué)生處進(jìn)行溝通，系上也將該生的保證和認(rèn)錯(cuò)態(tài)度進(jìn)行了闡述，系上領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為開(kāi)除一個(gè)學(xué)生對(duì)于學(xué)院來(lái)說(shuō)很容易，但考慮到該生被開(kāi)除后流入到社會(huì)上今后的發(fā)展，今后對(duì)這個(gè)家庭的影響又將會(huì)變成怎樣？秉著對(duì)該生的負(fù)責(zé)，對(duì)家庭的負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)的負(fù)責(zé)，該生家長(zhǎng)和系部也懇請(qǐng)學(xué)院再給予該生一次機(jī)會(huì)，如再有一次曠課，父母直接領(lǐng)回家，該生母親也當(dāng)場(chǎng)表示同意并寫(xiě)了保證，后經(jīng)學(xué)院研究決定給予該生留校察看。

事情已過(guò)去一個(gè)多月，根據(jù)目前輔導(dǎo)員和任課教師的反饋，該生確實(shí)有所改觀，再?zèng)]有曠課，但上課的狀態(tài)時(shí)好時(shí)壞，下一步根據(jù)我系的自選動(dòng)作“精準(zhǔn)幫帶”，由我系黨支部書(shū)記進(jìn)行對(duì)該生精準(zhǔn)幫帶，針對(duì)生活、學(xué)習(xí)等各方面給予精細(xì)化關(guān)心，結(jié)合十九大精神，做到立德樹(shù)人，三全育人的基本理念，不是輕松地開(kāi)除一個(gè)學(xué)生，放任到社會(huì)，甚至給他今后的人生造成了不可挽回的遺憾，而是將一個(gè)厭學(xué)的學(xué)生通過(guò)大家共同的努力改變了他，回到正常的校園生活中，為此我們也感到欣慰，對(duì)這份教育事業(yè)也感到無(wú)比的光榮和自豪。

通過(guò)該事件，我在學(xué)生管理工作中也應(yīng)不斷吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)學(xué)生管理工作中的方法和創(chuàng)新，加強(qiáng)過(guò)程中的管理，將事前事中控制緊密銜接而不是缺失過(guò)程管理，直接給予某個(gè)學(xué)生給予處分或者開(kāi)除等處理結(jié)果，應(yīng)將輔導(dǎo)員工作與任課教師的授課緊密聯(lián)系在一起，每?jī)芍軐⑤o導(dǎo)員對(duì)學(xué)生記錄反映的情況與任課教師上課所反饋的信息進(jìn)行匯總，對(duì)于有苗頭的學(xué)生及時(shí)給予談話、談心，對(duì)于個(gè)別突出的問(wèn)題整體出來(lái)，提交系部上會(huì)討論，早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，早解決問(wèn)題，不能遺留到期末，輔導(dǎo)員和任課教師出現(xiàn)溝通不及時(shí)，造成部分學(xué)生直接取消考試資格，如果這樣說(shuō)明我們的管理出現(xiàn)了漏洞，說(shuō)明輔導(dǎo)員工作不能很好地與教學(xué)工作緊密結(jié)合，不能將系部的工作有機(jī)地結(jié)合在一起，今后我將進(jìn)一步結(jié)合十九大精神，深刻領(lǐng)會(huì)十九大內(nèi)涵，將十九大精神走進(jìn)課堂，深入宿舍，在工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，用自己的人格魅力去影響學(xué)生，感染學(xué)生，從細(xì)微處做起，從點(diǎn)滴做起，對(duì)待學(xué)生有耐心，特別對(duì)于問(wèn)題生，要開(kāi)啟他們沉重的心扉，用發(fā)展的眼光對(duì)待每位學(xué)生，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行、用心育人。

我深深體會(huì)到，要當(dāng)好一名學(xué)生管理工作者，最根本就是要把立德樹(shù)人、教書(shū)育人作為自己的天職，在工作中做到細(xì)心、耐心、專心，不斷全面提升自己的素質(zhì)，不斷在工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力將學(xué)生管理工作進(jìn)一步提升和創(chuàng)新發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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（甘肅交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院）