張昌
摘要:汽車駕駛專業(yè)教學(xué)是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程,可以極大地增強(qiáng)駕駛員的安全防護(hù)意識(shí),提高其嚴(yán)格遵守交通規(guī)則的責(zé)任心,改善汽車駕駛技術(shù),最大限度地防范交通安全事故。本文結(jié)合當(dāng)前在汽車駕駛專業(yè)教學(xué)過程中容易出現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié),有針對(duì)性地提出了提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策策略,對(duì)于提高汽車駕駛專業(yè)教學(xué)水平,保證交通安全具有一定的參考價(jià)值。
關(guān)鍵詞:汽車駕駛;專業(yè)教學(xué);問題策略
1.前言
汽車駕駛專業(yè)教學(xué)強(qiáng)調(diào)理論和實(shí)踐的完美結(jié)合,體現(xiàn)著一定的技術(shù)要求,其目的是培養(yǎng)學(xué)員的汽車駕駛技能。作為汽車駕駛技術(shù)教學(xué)的重要組織者和技能傳播者,教練員的主要職責(zé)就是講授交通安全規(guī)定、實(shí)際駕駛技能等方面的知識(shí)本領(lǐng),其作用也不言而喻。這就需要教練員必須根據(jù)汽車駕駛專業(yè)教學(xué)的實(shí)際要求,并且根據(jù)以往教學(xué)中積累的經(jīng)驗(yàn),充分了解把握學(xué)員的現(xiàn)實(shí)狀況和心理素質(zhì),有針對(duì)性地破解學(xué)員在駕駛專業(yè)學(xué)習(xí)中存在的一些問題,改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量,提升培訓(xùn)水平,確保學(xué)員能夠扎實(shí)深入地學(xué)好駕駛技術(shù),防范交通安全風(fēng)險(xiǎn)隱患,保證自身乃至家人的生命安全。因此,筆者試就汽車駕駛專業(yè)教學(xué)中存在的問題以及解決的對(duì)策策略進(jìn)行粗淺的分析探討,以供教練員在教學(xué)中參考借鑒。
2.現(xiàn)階段在汽車駕駛專業(yè)教學(xué)中時(shí)常出現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)
2.1汽車駕駛專業(yè)教師自身素質(zhì)不高
教師是汽車駕駛專業(yè)教學(xué)的重要保障。教學(xué)質(zhì)量的高低和學(xué)員駕駛專業(yè)技能的優(yōu)劣往往是由教練員的素質(zhì)所決定的。教練員必須要有著強(qiáng)烈的教學(xué)責(zé)任心、優(yōu)秀的駕駛專業(yè)技能、嫻熟的專業(yè)知識(shí)以及豐富的實(shí)際駕駛經(jīng)驗(yàn)。但是目前一些汽車駕駛專業(yè)教師往往忽視自身素質(zhì)的問題,在汽車駕駛專業(yè)教學(xué)中不注重對(duì)自己能力和水平的提升,時(shí)常憑借以往的工作經(jīng)驗(yàn),缺乏對(duì)學(xué)員駕駛技能、心理素質(zhì)和接受能力的深入思考和科學(xué)把握,缺乏理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合,甚至在教學(xué)中不注意方式方法,時(shí)常打罵學(xué)員,不僅影響了學(xué)員的學(xué)習(xí)信心,嚴(yán)重的甚至導(dǎo)致學(xué)員出現(xiàn)了抵觸和不滿情緒,影響了駕駛專業(yè)技能教學(xué)效果。
2.2汽車駕駛專業(yè)教學(xué)時(shí)間保證不足
實(shí)際上在汽車駕駛專業(yè)教學(xué)中,學(xué)員往往都具有很大的差異性,很多學(xué)員往往都是在工作之余來學(xué)習(xí)駕駛技術(shù),平時(shí)工作比較忙,真正能夠靜下心來學(xué)習(xí)駕駛技術(shù)的時(shí)間不是很充足,基本上一個(gè)月只能學(xué)習(xí)幾天時(shí)間,有的甚至很長(zhǎng)時(shí)間才能夠?qū)W一次駕駛技術(shù),往往是學(xué)了后來的忘了以前的,這就造成汽車駕駛專業(yè)教學(xué)中無法保證學(xué)員的學(xué)習(xí)質(zhì)量,無法保證有效地提升教學(xué)進(jìn)度。而只有時(shí)間比較充足的人或者是離教學(xué)點(diǎn)比較近的學(xué)員,才能夠有足夠的時(shí)間、足夠的精力參與駕駛專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn),也能夠在比較短的時(shí)間內(nèi)真正學(xué)懂弄通駕駛技術(shù),成為合格乃至優(yōu)秀的汽車駕駛?cè)藛T。另外,目前很多駕校在汽車駕駛專業(yè)教學(xué)中往往追求的是經(jīng)濟(jì)利益,只想在最快的時(shí)間里讓學(xué)員通過考試而不注重教學(xué)質(zhì)量,結(jié)果就導(dǎo)致一些教練員片面地追求教學(xué)進(jìn)度,不能夠按部就班、循序漸進(jìn)或者因人制宜地對(duì)學(xué)員進(jìn)行教學(xué)培訓(xùn),有時(shí)候甚至同時(shí)安排很多學(xué)員在一輛車上實(shí)習(xí)駕駛,每個(gè)學(xué)員平均利用車輛操作的時(shí)間和次數(shù)非常有限,這種情況不僅花費(fèi)了學(xué)員很多學(xué)習(xí)時(shí)間也嚴(yán)重地影響了學(xué)習(xí)效果,使得很多學(xué)員在汽車駕駛專業(yè)教學(xué)中并沒有完全領(lǐng)會(huì)到駕駛技術(shù)。
2.3汽車駕駛專業(yè)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)方法不當(dāng)
很多汽車駕駛專業(yè)培訓(xùn)駕校往往都忽視教學(xué)的方法,過于考慮賺錢,忽略了學(xué)員能否將駕駛技術(shù)學(xué)好用好。所以在教學(xué)過程中往往是經(jīng)常沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)方式,讓學(xué)員對(duì)一些基礎(chǔ)理論知識(shí)死記硬背,在實(shí)際操作中只是機(jī)械地按照教練員所做的照搬照抄,其目的就是為了應(yīng)付考試,結(jié)果導(dǎo)致學(xué)員并沒有真正學(xué)到駕駛專業(yè)技能,日后駕駛中經(jīng)常出現(xiàn)安全事故。
2.4汽車駕駛專業(yè)學(xué)員心理素質(zhì)不好
目前在交通安全事故的發(fā)生上很多情況都是因?yàn)轳{駛員自身心理素質(zhì)原因所造成的。比如,在車行環(huán)境中,由于人、車通行的數(shù)量比較多,交通環(huán)境比較復(fù)雜,要求駕駛員要充分了解和注意影響汽車駕駛的各種因素,及時(shí)采取應(yīng)急處理措施控制好自己駕駛的汽車,防范安全風(fēng)險(xiǎn)隱患。但是目前很多駕駛員往往心理素質(zhì)不是很好,一遇復(fù)雜路況或者車輛比較多的時(shí)候很容易手忙腳亂、忙中出錯(cuò),給安全駕駛帶來不利影響甚至引發(fā)安全事故。
3.提高汽車駕駛專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策策略
3.1科學(xué)設(shè)置汽車駕駛專業(yè)教學(xué)內(nèi)容
汽車駕駛專業(yè)教學(xué)應(yīng)當(dāng)按部就班、循序漸進(jìn)地進(jìn)行,不能搞“一刀切”,幻想畢其功于一役,應(yīng)當(dāng)按照既定步驟和教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)籌科學(xué)地進(jìn)行,由淺到深、由易到難。所以事先要科學(xué)合理地確定駕駛專業(yè)教學(xué)計(jì)劃,設(shè)置好教學(xué)內(nèi)容,充分調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)駕駛技術(shù)的積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)員的專注力并且給予學(xué)員足夠的上車實(shí)習(xí)時(shí)間,一個(gè)時(shí)段至少要上車實(shí)習(xí)2到3次,但是時(shí)間最好在4個(gè)小時(shí)之內(nèi),時(shí)間太長(zhǎng)學(xué)員會(huì)感覺很疲憊,另外教練員要加強(qiáng)對(duì)學(xué)員駕駛專業(yè)學(xué)習(xí)的督促指導(dǎo),多給學(xué)員鼓勵(lì),及時(shí)糾正不當(dāng)操作,讓學(xué)員增強(qiáng)心理素質(zhì)。
3.2科學(xué)創(chuàng)設(shè)汽車駕駛專業(yè)教學(xué)氛圍
學(xué)員學(xué)習(xí)汽車駕駛專業(yè)的興趣和激情很重要,教練員一定要及時(shí)了解和把握汽車駕駛專業(yè)教學(xué)中存在的一些瓶頸問題,積極主動(dòng)地摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式,探索應(yīng)用科學(xué)的教學(xué)方法,全面掌握學(xué)員的自身狀況,并且能夠因人制宜、因勢(shì)利導(dǎo),加強(qiáng)對(duì)學(xué)員的心理疏導(dǎo)和現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),或者是通過駕駛模擬、掛圖演習(xí)、模型測(cè)試等方法,創(chuàng)設(shè)一個(gè)交流互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)員減輕緊張的心理壓力,真正了解并熟悉汽車的基本構(gòu)造、駕駛知識(shí)和駕駛程序,增強(qiáng)上車駕駛練習(xí)的信心,給日后駕駛操作奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、操作技能和心理能力,真正學(xué)會(huì)用好汽車駕駛專業(yè)技能,保證安全駕駛、穩(wěn)定駕駛,有效地減少交通安全事故的發(fā)生。
4.結(jié)束語(yǔ)
近年來,隨著人民群眾生活質(zhì)量的逐年提升,購(gòu)買使用汽車的數(shù)量逐年增多,這也使得交通安全事故的發(fā)生率始終客觀存在,所以提高汽車駕駛技術(shù)、改善駕駛專業(yè)教學(xué)水平就成為了一項(xiàng)重要課題。希望本文的分析闡述,能夠?qū)茖W(xué)解決汽車駕駛專業(yè)教學(xué)中存在的薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)一步健全完善教學(xué)培訓(xùn)機(jī)制,提升教學(xué)質(zhì)量,最大限度地降低交通安全事故發(fā)生的幾率提供一定的借鑒參考。
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