關(guān)于皖西地區(qū)幼兒教育狀況調(diào)查研究

程杰

摘要：幼兒教育是教育的開(kāi)始階段，在整個(gè)教育體系中占據(jù)重要的地位。幼兒教育不同于其他階段的教育，它兼具教育性與公益性，但是，就安徽省六安市金寨縣目前幼兒教育的發(fā)展?fàn)顩r來(lái)看，這一時(shí)期的教育恰恰是整個(gè)教育體系中最容易被忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)，所以我們要加大對(duì)于幼兒教育的重視程度，共同為金寨縣幼兒教育的發(fā)展做出努力。

關(guān)鍵詞：皖西幼兒教育;發(fā)展現(xiàn)狀;分析研究

人一生的教育分為很多階段，有幼兒教育、小學(xué)教育、中學(xué)教育及大學(xué)教育，但是在現(xiàn)階段金寨縣的教育體系中，大家最重視的是中學(xué)時(shí)期的教育，而忽視幼兒時(shí)期的教育。其實(shí)，幼兒教育是教育的開(kāi)端，它有著基礎(chǔ)性的作用，是對(duì)未來(lái)教育打下基礎(chǔ)的時(shí)期，因此我們對(duì)于孩子的教育應(yīng)該從幼兒時(shí)期的教育抓起，才能從根本上促進(jìn)當(dāng)縣教育體系的完整，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

一、幼兒教育概述

幼兒教育指的是0到7歲的兒童進(jìn)入小學(xué)之前在幼兒園所進(jìn)行教育。它是對(duì)促進(jìn)幼兒身心健康，全面發(fā)展所進(jìn)行的活動(dòng)與措施的概況。它不同于小學(xué)之后的教育階段，這一時(shí)期的教育主要在于對(duì)于孩子興趣的培養(yǎng)與智力的開(kāi)發(fā)，在于心理上的啟蒙，對(duì)于孩子性格的養(yǎng)成有著至關(guān)重要的作用。

二、金寨縣幼兒教育發(fā)展現(xiàn)狀

現(xiàn)階段我國(guó)的幼兒教育發(fā)展?fàn)顩r并不樂(lè)觀，雖然現(xiàn)在人們對(duì)于幼兒教育的重視程度較之從前有所增加，但是由于我國(guó)各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，對(duì)于幼兒教育的重視程度與教育政策的實(shí)施在現(xiàn)實(shí)中仍有一定差距，導(dǎo)致我國(guó)幼兒教育的城鄉(xiāng)差距大，特別是農(nóng)村地區(qū)的幼兒教育發(fā)展極為緩慢，因此從一定程度上降低了我國(guó)幼兒教育的水平。因此，要提高我國(guó)幼兒教育的教學(xué)質(zhì)量，必須從農(nóng)村的幼兒教育改革開(kāi)始，加大對(duì)農(nóng)村幼兒教育的投入，縮短城鄉(xiāng)之間幼兒教育的差距，才能促進(jìn)我國(guó)幼兒教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。

三、金寨縣幼兒教育中存在的問(wèn)題

1.城鄉(xiāng)幼兒教育發(fā)展不平衡。我國(guó)地大物博，幅員遼闊，導(dǎo)致我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度不一致，進(jìn)而影響到我國(guó)的教育水平差距的擴(kuò)大。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)于教育的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，因而對(duì)于幼兒教育的投入也高于一些偏遠(yuǎn)地區(qū)，城市中的幼兒教育更加系統(tǒng)化，專業(yè)化，可以為兒童提供一個(gè)良好的教育成長(zhǎng)環(huán)境。

但是反觀一些就金寨縣地區(qū)的幼兒教育，由于受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的限制，沒(méi)有過(guò)多的資金對(duì)幼兒教育進(jìn)行投入，因此導(dǎo)致幼兒教育沒(méi)有專業(yè)的教師資源，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境以及健全的管理制度等，這些不利因素都成為拉大城鄉(xiāng)幼兒教育水平差距的原因。由于我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)村人口占據(jù)很大比重，因此農(nóng)村的幼兒教育水平直接影響著我國(guó)整體的幼兒教育，我國(guó)的幼兒教育想要健康長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展下去，就必須提高農(nóng)村幼兒教育的教學(xué)水平。

2.幼兒園辦學(xué)規(guī)模小且分散?？v觀本縣的幼兒園，會(huì)發(fā)現(xiàn)大多幼兒園的規(guī)模偏小且分散，沒(méi)有大規(guī)模系統(tǒng)的幼兒園辦學(xué)體系，導(dǎo)致幼兒園的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)普遍偏低，不能為幼兒創(chuàng)造出一個(gè)相對(duì)科學(xué)的、完備的教學(xué)環(huán)境，小型的幼兒園在各方面都存在欠缺，例如師資力量匱乏、教學(xué)環(huán)境差等問(wèn)題，最重要的是幼兒園規(guī)模偏小，無(wú)法容納大量的幼兒，以至于幼兒無(wú)法系統(tǒng)的接受教育，從而影響幼兒教育發(fā)展水平。

3.幼兒園管理體制不健全。由于金寨縣幼兒園的辦學(xué)規(guī)模普遍偏小，導(dǎo)致本縣的幼兒園管理體制不完善。一些幼兒園缺乏專業(yè)的管理者，從而沒(méi)辦法制定出科學(xué)有效的幼兒園管理制度，不完善的幼兒園管理制度會(huì)導(dǎo)致很多問(wèn)題的出現(xiàn)，例如：學(xué)生的安全問(wèn)題、教育管理問(wèn)題以及整個(gè)學(xué)校的運(yùn)作都會(huì)出現(xiàn)狀況，所以我們必須加強(qiáng)對(duì)本縣幼兒園管理體制的建設(shè)力度。

四、金寨縣幼兒教育中存在問(wèn)題的解決辦法

1.縮短城鄉(xiāng)幼兒教育差距，重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村幼兒教育?，F(xiàn)階段，我國(guó)應(yīng)大力發(fā)展農(nóng)村的幼兒教育，加大對(duì)農(nóng)村幼兒教育的資金投入，制定一系列有利于農(nóng)村幼兒教育發(fā)展的政策，鼓勵(lì)農(nóng)村幼兒教育，增加農(nóng)村幼兒教育的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，逐漸縮小城鄉(xiāng)幼兒教育的發(fā)展差距，從整體上提高我國(guó)幼兒教育的教學(xué)水平，促進(jìn)我國(guó)幼兒教育協(xié)調(diào)、平衡發(fā)展。

2.加大資金投入，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模。為了我國(guó)幼兒教育的進(jìn)一步發(fā)展，應(yīng)該擴(kuò)大幼兒園的辦學(xué)規(guī)模，加大幼兒園的資金投入，美化幼兒園的園內(nèi)環(huán)境，增添園內(nèi)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，將一個(gè)個(gè)分散的、規(guī)模偏小的幼兒園聚集起來(lái)，整合成一個(gè)大型的、綜合性能較強(qiáng)的幼兒園，這一來(lái)便于管理，形成產(chǎn)業(yè)鏈，有利于幼兒園更加規(guī)范科學(xué)的進(jìn)行管理，從而促進(jìn)我國(guó)幼兒教育發(fā)展與進(jìn)步。

3.建立健全幼兒教育管理體制。無(wú)規(guī)矩不成方圓。幼兒園想要得以健康的發(fā)展，離不開(kāi)科學(xué)專業(yè)的管理制度對(duì)其的管理與約束。因此我們要從制度上入手，建立一個(gè)完備的幼兒園管理體系，讓幼兒園管理者有依可據(jù)，有理可循，讓幼兒園管理更加系統(tǒng)專業(yè)，避免因管理制度的缺點(diǎn)而影響孩子們的教育質(zhì)量，讓孩子們?cè)谝粋€(gè)良好的環(huán)境下學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒教育的科學(xué)化、制度化，進(jìn)而提升我國(guó)幼兒教育的發(fā)展水平。

在大多數(shù)人眼中，中學(xué)教育會(huì)影響一個(gè)人的一生，其實(shí)不然，幼兒教育作為一個(gè)人一生教育的開(kāi)端，有著十分重要的基礎(chǔ)性作用。對(duì)此，我們應(yīng)該加大對(duì)幼兒教育的重視程度，從教育制度、教學(xué)規(guī)模以及協(xié)調(diào)區(qū)域幼兒教育發(fā)展水平方面入手，逐一解決各個(gè)方面存在的問(wèn)題與不足，從而促進(jìn)我國(guó)幼兒教育的科學(xué)、規(guī)范發(fā)展。

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