國際貿(mào)易教改的可行性分析

袁珂娜

摘要：隨著我們對外開放項目的不斷延伸，國際業(yè)務(wù)的往來也將越來越頻繁。在高職院校中開設(shè)國際貿(mào)易學科是非常有必要的，通過學校教學可以快速讓學生了解國際貿(mào)易的相關(guān)內(nèi)容，但是在實際教學中卻存在教學單一、理論與實踐脫離的現(xiàn)象，這也是導(dǎo)致國際貿(mào)易學生畢業(yè)后競爭力較弱的原因之一。本文通過闡述國際貿(mào)易學科的內(nèi)容和意義，分析了當下國際貿(mào)易教學存在的問題，最后給出了國際貿(mào)易教學改革創(chuàng)新的可行性方案。

關(guān)鍵詞：國際貿(mào)易;教改;策略

1.國際貿(mào)易課程的意義

1.1國際貿(mào)易課程簡述

國際貿(mào)易課程的開設(shè)主要是為社會培養(yǎng)具備進出口業(yè)務(wù)實操能力的人員，國際貿(mào)易課程中還將學習英語、國際貿(mào)易、國際貿(mào)易實務(wù)、國際商務(wù)單證、外貿(mào)商品知識等，是一門與國際商務(wù)息息相關(guān)的課程，旨在學生畢業(yè)后可以從事外貿(mào)相關(guān)的工作。

1.2國際貿(mào)易課程的意義

國際貿(mào)易課程的內(nèi)容與工作內(nèi)容緊密相連，比如英語課程，將來在貿(mào)易公司做單證時就會用到，而且貿(mào)易公司有出國出差的機會，良好的英語口語和溝通能力是非常有必要的。國際貿(mào)易課程的開設(shè)重點就是讓學生在學習理論知識的基礎(chǔ)上熟悉國際貿(mào)易將來工作中可能遇到的操作內(nèi)容。國際貿(mào)易課程的學習是學生和社會之間的橋梁，通過國際貿(mào)易相關(guān)知識的學習，可以讓學生理解該專業(yè)將來從事工作的范圍，對學生將來面向社會就業(yè)有很好的幫助。

2.國際貿(mào)易教學目前存在的問題

2.1國際貿(mào)易教學有時效，需要緊跟社會動態(tài)

國際貿(mào)易學科需要隨時了解國際貿(mào)易的情況，知曉當下國際貿(mào)易的動態(tài)。在實際教學中既要做到以課本為基礎(chǔ)，也要做到將國際貿(mào)易實時情況進行代入。但是在實際教學中，課本內(nèi)容無法實時根據(jù)國際貿(mào)易進行動態(tài)調(diào)整，這就需要教師熟知國際貿(mào)易動態(tài)，再結(jié)合課本內(nèi)容進行教學，做到這一點還需教師不斷提升自我。

2.2國際貿(mào)易教學中實踐與社會結(jié)合不夠緊密

在國際貿(mào)易教學中學生實踐是在校方購買的了一些實訓(xùn)軟件的基礎(chǔ)上進行開展，軟件的內(nèi)容盡管都是模仿工作中的實用場景進行搭建的，但是國際貿(mào)易是動態(tài)更新的，形式一直在發(fā)生著變化，國際貿(mào)易的實際工作中也是隨著形勢動態(tài)進行調(diào)整的，所以在學校進行國際貿(mào)易的實訓(xùn)是單一的，不能緊跟國際貿(mào)易的實際變化。

2.3國際貿(mào)易教師實踐經(jīng)驗較匱乏

在國際貿(mào)易教學中，教師們往往是熟悉教學內(nèi)容，但是不熟悉在真正的國際貿(mào)易相關(guān)工作中的情況，教師們在一線崗位進行實訓(xùn)機會較少，導(dǎo)致缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗。這種情況的出現(xiàn)可能是校方不太支持教師去企業(yè)進行實踐，也有可能是教師沒有到企業(yè)時間的意識，不管是哪一種情況，都導(dǎo)致了教師實戰(zhàn)經(jīng)驗不足的情況。

3.國際貿(mào)易教改的可行性方案

3.1提升教師團隊國際貿(mào)易綜合能力

教師是學生接觸國際貿(mào)易學科的直接媒介，也是最為關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。所以國際貿(mào)易教師的能力高低直接影響著學生畢業(yè)后在社會中的競爭力，所以高職院校要不斷的提升國際貿(mào)易教師的國際貿(mào)易綜合能力。教師要主動學習，關(guān)注國際貿(mào)易動態(tài)，最好的方式是參與國際貿(mào)易的工作，比如：高職院?？梢詤f(xié)助教師在日常不影響教學的情況下，讓教師到國際貿(mào)易的企業(yè)中去兼職、參觀和學習，在實踐中提升教師的綜合能力。經(jīng)歷過國際貿(mào)易實操的教師在教學中不僅可以講透理論，還可以結(jié)合實踐的經(jīng)驗提前幫助學生做好就業(yè)規(guī)劃。有了實踐經(jīng)驗教師，既可以提升國際貿(mào)易專業(yè)說服力，還可以在教學中進行創(chuàng)新和改革，通過多種方式幫助學生提升能力。

3.2完善國際貿(mào)易校園實訓(xùn)機制

實踐出真知，在國際貿(mào)易教學過程中只有不斷進行實訓(xùn)操作，才能讓學生更好的掌握知識和應(yīng)用知識。國際貿(mào)易教學體系化運作中，實訓(xùn)是不可忽視的，校方要不斷根據(jù)市場的變化進行實訓(xùn)模擬場景的搭建和創(chuàng)新，讓實訓(xùn)更加貼近真正的工作崗位。校方在不斷提升實訓(xùn)硬件條件的同時，還要將實訓(xùn)機制進行完善，設(shè)置獎懲等級，開展一些有利于學生發(fā)展的實訓(xùn)比賽等。在完善實訓(xùn)機制的同時，要注重落實情況的不斷跟進和改進。

3.3做好校企合作，緊密聯(lián)系

校企合作已經(jīng)是各大高職院校長期在做的一項重要工作，但是為了國際貿(mào)易學生更加穩(wěn)健的成長和未來良好的發(fā)展，校企合作還需要持續(xù)加強。傳統(tǒng)的校企合作是學校向合作企業(yè)輸送優(yōu)質(zhì)人才，在此基礎(chǔ)上增加合作內(nèi)容，比如：日常可以邀請企業(yè)高管到學校為學生開一場意義深遠的講座，讓學生通過成功人士的故事分享，從中學習精神和職業(yè)追求，從而可以激發(fā)學生學習的興趣。還可以利用寒暑假時間讓學生到企業(yè)熟悉工作流程、了解企業(yè)發(fā)展等，充分借助校企合作資源為學生搭建更好更優(yōu)質(zhì)的提升契機。

3.4借助新媒體，提升國際貿(mào)易教學質(zhì)量

新媒體的出現(xiàn)已經(jīng)讓更多行業(yè)信息成為一種公共信息，拓寬了學生接觸國際貿(mào)易信息的渠道。在校方的指導(dǎo)下，借助新媒體可以快速進行國際貿(mào)易教學創(chuàng)新和改革。比如借助新媒體可以直接連接一些國際貿(mào)易領(lǐng)域的大咖，通過直播的形式讓大咖們?yōu)閷W生講一堂經(jīng)驗分享課。新媒體的快速傳播，也是校方要借鑒之處，借助新媒體全面宣傳國際貿(mào)易的知識點和信息，不僅可以豐富課堂教學還可以進行個性化教學，比如：在國際貿(mào)易英語課堂中，教師可以提前剪輯一個相關(guān)的有趣動畫畫面，然后根據(jù)課堂實際內(nèi)容進行英語配音，這樣不僅可以活躍課堂氛圍還可以加深學生記憶，讓枯燥的課堂一下生動了起來。

4.結(jié)束語

綜上所述，國際貿(mào)易學科是當下一門較為熱門的學科，社會需求也在逐漸增加，這就需要開設(shè)有國際貿(mào)易學科的高職院校不斷提升學生綜合能力，讓學生畢業(yè)后有較大的競爭力。在提升國際貿(mào)易教學質(zhì)量時，教師要注重自身素養(yǎng)和實踐能力的提升，用切身體驗去傳授知識，校方也要在國際貿(mào)易實訓(xùn)教學中加大投資力度，搭建更加貼合當下市場環(huán)境的國際貿(mào)易實訓(xùn)平臺，同時借助新媒體的便利為學生提供更多拓寬視野的機會，充分發(fā)揮校企合作的優(yōu)勢，增加學生實踐的機會。只有校方足夠重視，并不斷改進教學，才能真正為社會輸出優(yōu)質(zhì)國際貿(mào)易人才。

參考文獻：

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