全媒體時(shí)代下廣播節(jié)目主持人的挑戰(zhàn)

摘 要：在全媒體時(shí)代下，廣播節(jié)目主持人的角色不斷延伸，不僅需要“出聲”，還需要“上鏡”，同時(shí)需要主持人把關(guān)的內(nèi)容越來越多，節(jié)目中的信息由單向傳播變?yōu)榻换鞑?。面?duì)全媒體的挑戰(zhàn)，廣播主持人需要適應(yīng)新的角色，補(bǔ)齊短板，利用新媒體，找準(zhǔn)自己的定位，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，適應(yīng)新角色的變化，迎接全媒體時(shí)代的新挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵詞：廣播主持人；全媒體；挑戰(zhàn)

中圖分類號(hào)：G222.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2020）06-0151-02

在傳統(tǒng)廣播電臺(tái)擁抱互聯(lián)網(wǎng)、新場(chǎng)景乃至5G萬(wàn)物互聯(lián)的過程中，主持人最先面臨挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的廣播主持人只靠聲音來贏得受眾，現(xiàn)在已經(jīng)變得不可能。廣播節(jié)目主持人在全媒體時(shí)代能否應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)、如何適應(yīng)新角色的變化，至關(guān)重要。

一、全媒體時(shí)代下廣播節(jié)目主持人角色的延伸

（一）廣播節(jié)目主持人需要“上鏡”，廣播視頻化成為方向

全媒體時(shí)代下，傳統(tǒng)廣播節(jié)目主持人只聞其聲不見其人的形式已經(jīng)不能滿足受眾的要求。微博、抖音等APP視頻直播，在廣播日常節(jié)目播出中已經(jīng)十分常見。如遇到重大選題，廣播電臺(tái)更是全媒體分發(fā)、全媒體運(yùn)營(yíng)。以2019年9月25日北京大興機(jī)場(chǎng)投入運(yùn)營(yíng)的直播為例，北京新聞廣播通過“音頻+視頻+微信+微博+客戶端”同步直播的方式，選擇了新聞性較強(qiáng)的一直播平臺(tái)，同步到北京電臺(tái)官方微博賬號(hào)上，觀看量是40.4萬(wàn)次。

傳統(tǒng)廣播節(jié)目主持人在全媒體時(shí)代，需要面對(duì)“上鏡”的挑戰(zhàn)，改變?cè)瓉淼皖^看稿子播出、只管聽眾不管觀眾的舊方式。在廣播節(jié)目視頻化的初始階段，要在廣播電臺(tái)的直播間加裝視頻設(shè)備。以廣播直播間為背景，主持人沒有鏡頭感，嘉賓與主持人鏡頭切換簡(jiǎn)單，沒有背景信息介紹，這種廣播節(jié)目網(wǎng)絡(luò)視頻化的初級(jí)處理，并沒有改變?cè)械膹V播播出形態(tài)，觀眾自然不會(huì)認(rèn)可。這就要求廣播節(jié)目主持人在全媒體時(shí)代學(xué)會(huì)“上鏡”。

（二）廣播節(jié)目主持人“把關(guān)人”的角色拓展

傳統(tǒng)廣播節(jié)目中，主持人扮演著“把關(guān)人”的角色，主要包括對(duì)新聞事實(shí)、新聞價(jià)值、錄音報(bào)道內(nèi)容、電話連線質(zhì)量、訪談嘉賓資質(zhì)和內(nèi)容等的把關(guān)。全媒體時(shí)代下，廣播節(jié)目主持人依然是“把關(guān)人”，只不過需要把關(guān)的內(nèi)容更多，要求更高。

首先，主持人獲得的信息比原來更多，渠道更廣泛。除了本臺(tái)記者采寫的稿件和編輯播出的稿件外，主持人還會(huì)使用微博、微信、客戶端等多種渠道。尤其是在直播過程中，各種渠道的海量信息以及聽眾的互動(dòng)信息紛紛涌現(xiàn)。其次，主持人需要把關(guān)的場(chǎng)景更復(fù)雜。傳統(tǒng)的廣播主持人常見的場(chǎng)景就是新聞現(xiàn)場(chǎng)和直播間，需要關(guān)注的是聽眾的聽覺。而在全媒體時(shí)代，視頻內(nèi)容的加入使得主持人需要關(guān)注的內(nèi)容更多，把關(guān)的場(chǎng)景也更復(fù)雜。最后，判斷信息的真實(shí)性、有效性、接近性等，提高了對(duì)主持人尤其是直播主持人的要求。傳統(tǒng)的廣播稿件有記者、編輯、審稿人層層把關(guān)，而現(xiàn)在新渠道涌現(xiàn)的大量信息需要主持人一個(gè)人把關(guān)，時(shí)間緊，任務(wù)重。

（三）信息的單向傳播轉(zhuǎn)變?yōu)榻换鞑?，廣播主持人要在兼顧中取舍

互動(dòng)環(huán)節(jié)的出現(xiàn)，徹底打破了傳統(tǒng)廣播“我說你聽”的單向傳播方式。廣播的互動(dòng)環(huán)節(jié)由原來單一的熱線電話、短信互動(dòng)到如今的微信、微博、客戶端、彈幕等，變得多種多樣。節(jié)目主持人通過新媒體平臺(tái)，借助收聽節(jié)目的廣大受眾所具有的信息收集的巨大潛力，使自身從單一的傳播者變?yōu)樾畔⒔换サ膫魉驼?，能夠及時(shí)、全面、有效地加工處理各社交平臺(tái)上的用戶信息，成為信息的中央處理器，將受眾發(fā)出的聲音通過廣播平臺(tái)再傳播出去。[1]在全媒體時(shí)代，信息的交互傳播更為顯著。新媒體倡導(dǎo)用戶至上、互動(dòng)優(yōu)先，以充分滿足用戶需求為己任。正因如此，廣播直播和視頻直播主持人的狀態(tài)通常是不一致的。[2]如何兼顧音頻端的聽眾、視頻端的觀眾、參與互動(dòng)的個(gè)體和廣大受眾群體的要求，在衡量中取舍，找到“最大公約數(shù)”，需要廣播主持人的努力。

二、全媒體時(shí)代下廣播節(jié)目主持人的調(diào)整與取舍

（一）強(qiáng)化“內(nèi)功”，補(bǔ)齊“上鏡”短板

傳統(tǒng)廣播節(jié)目主持人經(jīng)過了層層選拔，擁有國(guó)家規(guī)定的普通話一級(jí)甲等證書、國(guó)家播音員主持人證書，然后才能坐在話筒前。這和現(xiàn)在流行的網(wǎng)絡(luò)主播的UGC（用戶生產(chǎn)內(nèi)容）有很大區(qū)別，更趨向于PGC（專業(yè)生產(chǎn)內(nèi)容）。在新媒體出現(xiàn)前，語(yǔ)言表達(dá)能力、直播掌控能力、話題駕馭能力是需要主持人不斷精進(jìn)的“內(nèi)功”。

在全媒體時(shí)代下，廣播主持人在強(qiáng)化這些“內(nèi)功”的同時(shí)，更應(yīng)該補(bǔ)齊短板。目前來看，廣播主持人最大的短板是“上鏡”能力不強(qiáng)。美國(guó)口語(yǔ)傳播學(xué)者雷蒙德·羅斯認(rèn)為：“在人際傳播中，人們獲取的信息總量中，只有35%是語(yǔ)言符號(hào)傳播的，而其余65%的信息是由諸如服飾外貌、表情行為等非語(yǔ)言符號(hào)傳播的?！盵3]廣播節(jié)目主持人由于多年的職業(yè)慣性，不注重服飾、不看鏡頭、坐姿和站姿隨意、表情和肢體語(yǔ)言欠缺等“上鏡”問題顯得尤為突出，需要盡快補(bǔ)齊短板。

（二）利用新媒體創(chuàng)建新角色，找準(zhǔn)主持人的狀態(tài)

廣播媒體的魅力之一是通過聲音塑造形象，很多聽眾對(duì)收音機(jī)里的內(nèi)容會(huì)展開自己的想象。而隨著新媒體的出現(xiàn)，主持人的形象不再神秘，直播間的全部信息都可以及時(shí)迅速地展現(xiàn)在受眾面前。這就需要主持人利用新媒體，找準(zhǔn)自己的狀態(tài)。

很多廣播節(jié)目直播中，常常是微信、微博和客戶端同時(shí)互動(dòng)，音頻、視頻同時(shí)直播。隨著社交場(chǎng)景時(shí)代的到來，廣播節(jié)目與社交媒體的結(jié)合增強(qiáng)了即時(shí)互動(dòng)性，在節(jié)目中主持人需要根據(jù)節(jié)目需要使用不同的社交媒體互動(dòng)方式，并且在節(jié)目中隨時(shí)進(jìn)入微博或微信等不同場(chǎng)景，扮演不同的角色，可以是評(píng)論員，也可以是親近朋友，還可以是傳達(dá)者和傾聽者。[4]而這些不同的角色，就需要主持人利用新媒體創(chuàng)建。如何保持這些角色的統(tǒng)一、找準(zhǔn)主持人的狀態(tài)，是廣播主持人迫切需要解決的。比如有的主持人在評(píng)論新聞時(shí)義正詞嚴(yán)地批判不守公德行為，在和聽眾互動(dòng)中提及自己時(shí)，又說情有可原。媒介越多，越需要主持人角色定位一致。另外，線上和線下角色的一致性也不容忽視。傳統(tǒng)的廣播線下活動(dòng)多為聽眾見面會(huì)等，而新媒體的出現(xiàn)、抖音等APP的流行，使得廣播主持人也熱衷于在節(jié)目播出后，通過這些渠道展現(xiàn)自己的形象。這些內(nèi)容應(yīng)該是錦上添花，廣播主持人的角色必須統(tǒng)一，不能出現(xiàn)人設(shè)崩塌進(jìn)而影響廣播節(jié)目。

在全媒體環(huán)境下，廣播節(jié)目主持人應(yīng)該以廣播聽眾為主，兼顧新媒體受眾。有些廣播節(jié)目主持人在擁抱了新媒體后，就放棄了廣播主業(yè)，將節(jié)目?jī)?nèi)容、互動(dòng)安排、視頻播出的時(shí)間和時(shí)段安排得非常多，忽略甚至放棄了廣播聽眾。這種做法看似強(qiáng)調(diào)了媒體融合、全媒體制作，其實(shí)是忘了根本。廣播節(jié)目的視音頻共做、廣播節(jié)目可視化，根本還是廣播。廣播節(jié)目主持人要牢記丟掉了廣播就是丟掉了最基本的特性。廣播節(jié)目傳播與視頻內(nèi)容傳播有不同的規(guī)律，存在傳播手段跨界所帶來的沖突。廣播節(jié)目主持人應(yīng)該重新明確自己的定位，既要保持傳統(tǒng)的廣播主持，又要適應(yīng)多種傳播方式帶來的主持方法的變化，這就對(duì)廣播節(jié)目主持人提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。[1]

（三）在自媒體面前保持專業(yè)主持人水準(zhǔn)

目前的自媒體非常多，水平參差不齊。自媒體的主播絕大多數(shù)是UGC（用戶生產(chǎn)內(nèi)容）。他們沒有接受過專業(yè)訓(xùn)練，發(fā)音吐字不夠規(guī)范，聲音難以做到動(dòng)聽悅耳；妝容穿著不夠得體，觀感上做不到雅致舒適；整體結(jié)構(gòu)散漫雜亂，沒有合理的編輯串聯(lián)；內(nèi)容上常常以大量無(wú)聊的互動(dòng)作為支撐，“注水”嚴(yán)重，可看性較低。[3]

在全媒體時(shí)代，廣播主持人更應(yīng)該保持專業(yè)的水準(zhǔn)。比如妝容更符合節(jié)目定位，不博眼球；語(yǔ)言在保持廣播魅力的同時(shí)，和畫面信息相輔相成，相得益彰。傳統(tǒng)廣播主持人習(xí)慣用語(yǔ)言描繪現(xiàn)場(chǎng)或者圖像，使聽眾有畫面感。而在全媒體時(shí)代，廣播節(jié)目視頻化成為方向，廣播主持人要克服習(xí)慣，學(xué)會(huì)新的表達(dá)方式。在全媒體時(shí)代，廣播主持人要加強(qiáng)基本功，在多種信息間進(jìn)行取舍。同時(shí)，廣播主持人也要從有影響力的自媒體那里學(xué)習(xí)長(zhǎng)處，改變固有的思維方式。

（四）低成本的“單打獨(dú)斗”將成為歷史，廣播主持人需要團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)

傳統(tǒng)廣播業(yè)務(wù)中，基本上由記者、編輯、主持人和導(dǎo)播就可以完成一期節(jié)目的制作播出。在崇尚采編播合一的年代，主持人一個(gè)人就可以完成采訪、編輯、播音的全流程工作，低成本的“單打獨(dú)斗”既是廣播的特色，某種程度上也是廣播的優(yōu)勢(shì)。

這種制作方式顯然已經(jīng)不能滿足全媒體時(shí)代下對(duì)廣播節(jié)目制作播出的要求。以2019年9月25日北京大興機(jī)場(chǎng)投入運(yùn)營(yíng)的直播為例，直播時(shí)需要在3種信號(hào)來源之間切換：第一，參加首航的記者電話連線搭配相關(guān)畫面；第二，機(jī)場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)主持人的采訪音視頻流；第三，直播間的主持人對(duì)嘉賓的訪談。3種信號(hào)的音、視頻來源各有不同，這對(duì)直播技術(shù)的合理設(shè)計(jì)有相當(dāng)大的挑戰(zhàn)。為了實(shí)現(xiàn)3種信號(hào)源之間的合理切換，記者、編輯事先準(zhǔn)備了相應(yīng)的照片及視頻。在大興機(jī)場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)，采取4G流媒體包與攝像機(jī)組成單機(jī)位拍攝方案，實(shí)時(shí)回傳現(xiàn)場(chǎng)的音視頻流；在新聞臺(tái)直播間，由攝像和導(dǎo)播對(duì)直播間內(nèi)容進(jìn)行拍攝和推流等。這些工作需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)來運(yùn)營(yíng)維護(hù)。

三、結(jié)語(yǔ)

面對(duì)媒體間的競(jìng)爭(zhēng)，廣播節(jié)目要想在全媒體時(shí)代占有一席之地并有所發(fā)展，首先廣播主持人要適應(yīng)新角色的改變，尤其是在5G來臨之際，萬(wàn)物互聯(lián)，更應(yīng)該探索廣播在新技術(shù)、新場(chǎng)景中的地位和作用，盡快掌握全媒體的傳播特性，提高多媒體傳播能力，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，以適應(yīng)新時(shí)代媒體發(fā)展的要求。

參考文獻(xiàn)：

[1] 蘇明.廣播節(jié)目可視化環(huán)境下的廣播主持人[J].東南傳播，2019（04）：157-159.

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[3] 李秀磊.可視化廣播主持人的堅(jiān)守與改變[J].中國(guó)廣播電視學(xué)刊，2018（01）：82-83+124.

[4] 程鈞，張玲.我國(guó)電視節(jié)目主持人的服飾形象問題探析[J].中國(guó)電視，2014（10）：76-79.

作者簡(jiǎn)介：李凱（1977—），男，北京人，研究生，碩士，主任記者，研究方向：廣播，新聞。