高中數(shù)學(xué)的高效學(xué)習(xí)方法

陳維理

摘 要：高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)的過程，其實(shí)是解決理論知識(shí)與實(shí)際問題矛盾的過程。學(xué)生學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，是在教師的引導(dǎo)下發(fā)展動(dòng)手和動(dòng)腦的能力、思維變換能力和豐富的想象力。為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，需要學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、整理筆記、建立錯(cuò)題集等辦法。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);高效學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)方法;數(shù)學(xué)技巧

學(xué)生必須學(xué)會(huì)自學(xué)教學(xué)大綱，即注意課前復(fù)習(xí)，看大綱的數(shù)學(xué)要求，這樣才能有一個(gè)好的想法。此外，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我們必須不斷地鞏固、適當(dāng)?shù)刂貜?fù)和相互推論。此外，學(xué)生反思課題調(diào)查的知識(shí)點(diǎn)、數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)思想以及容易出錯(cuò)的地方也非常重要。不要刻苦鉆研、怪題、偏題，花無意義的時(shí)間，不要質(zhì)疑海戰(zhàn)，提高學(xué)習(xí)效率。

一、高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容

（一）加強(qiáng)對(duì)基本知識(shí)的學(xué)習(xí)

高中數(shù)學(xué)的考察方向不只是對(duì)高中數(shù)學(xué)基本知識(shí)的考察，也注重對(duì)學(xué)生解決問題能力和換向思維能力的考查。所以，學(xué)生不僅要掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)、基礎(chǔ)的計(jì)算能力，也要提高自己挑戰(zhàn)難題的本領(lǐng)。對(duì)于剛從初中升到高中的學(xué)生也要適應(yīng)高中數(shù)學(xué)課程，對(duì)初中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式作出改變，讓自己能盡快適應(yīng)新環(huán)境，從而更好地掌握高中數(shù)學(xué)的基本學(xué)習(xí)技巧。

高考的考核方式主要以考察基礎(chǔ)知識(shí)為主，計(jì)算能力思維能力為輔的考試策略，系統(tǒng)的檢測(cè)學(xué)生的綜合能力?；A(chǔ)知識(shí)的掌握的方法就是要多總結(jié)歸納基本的定義和計(jì)算公式，并熟悉基本知識(shí)的運(yùn)用條件，在做題的過程中運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)。要多做題、做對(duì)題培養(yǎng)良好的基本計(jì)算能力，鞏固數(shù)學(xué)的基本計(jì)算方法簡(jiǎn)便算法。數(shù)學(xué)問題的計(jì)算需要學(xué)生要有耐心和恒心，尤其解決立體幾何問題時(shí)，要鍛煉繪制三維立體圖形的技能，發(fā)揮想象力。

（二）梳理基礎(chǔ)知識(shí)

要對(duì)基本知識(shí)熟悉并且了解知識(shí)的基本用途，將知識(shí)連成知識(shí)網(wǎng)結(jié)構(gòu)。為了搞好高中數(shù)學(xué)成績(jī)，要把最基礎(chǔ)的名詞定義熟記再加上定期的復(fù)習(xí)，才可以掌握最基本的知識(shí)。在復(fù)習(xí)知識(shí)的時(shí)候，要根據(jù)自己的知識(shí)構(gòu)架來復(fù)習(xí)，不要看書，這樣才能檢測(cè)出，你的知識(shí)是否掌握的牢固。對(duì)于掌握不牢固的知識(shí)點(diǎn)要和錯(cuò)題寫在一起，方便復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)知識(shí)的梳理是對(duì)學(xué)過的知識(shí)重新掌握，會(huì)加深知識(shí)在學(xué)生腦海里的印象。

二、高中數(shù)學(xué)高校學(xué)習(xí)途徑

（一）將錯(cuò)題歸納整理

將錯(cuò)題整理到固定的筆記本上，多練習(xí)，避免下次在做錯(cuò)，無論困難的還是容易的錯(cuò)題，都要整理。通過一段時(shí)間的堅(jiān)持后，會(huì)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題并不是改正一次后就會(huì)做的，其實(shí)錯(cuò)題需要學(xué)生反復(fù)的出錯(cuò)再改正后逐步減少的，錯(cuò)題的數(shù)量逐步減少后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)成績(jī)有顯著的變化，很多陌生的題型都可以應(yīng)對(duì)。整理錯(cuò)題也是對(duì)自己學(xué)習(xí)狀態(tài)的的反省，也是在養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣是每一個(gè)高中生都應(yīng)該有的，因?yàn)樗菍W(xué)習(xí)的必勝法寶。

（二）準(zhǔn)備一本合適的參考書

高中數(shù)學(xué)課本上都是比較基礎(chǔ)的題目，然而高考對(duì)數(shù)學(xué)的考察難度是比較大的，所以學(xué)生就需要準(zhǔn)備一本只是全面的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書。學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)教材上的知識(shí)為前提，要想讓學(xué)生的能力更強(qiáng)，就要以輔導(dǎo)書為手段提高學(xué)生的思維能力。

（三）敢于挑戰(zhàn)難題

高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法就是自己解決數(shù)學(xué)中的問題，如果自己解決不了，要把這個(gè)題里面考察的知識(shí)點(diǎn)羅列出來，高中生要勇于挑戰(zhàn)難題，遇到難題要想盡一切辦法去解決，可以和同學(xué)一起討論，也可以尋求教師的幫助，把難題解決并且把思路捋清楚就是最終的目標(biāo)。解決難題不僅是讓學(xué)生做題而是在做題的過程中尋找做題方法，培養(yǎng)動(dòng)手能力和合作意識(shí)。

（四）應(yīng)對(duì)題海的技巧

根據(jù)數(shù)學(xué)較好同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)好數(shù)學(xué)的方法就是題海戰(zhàn)術(shù)，做許多題才可以鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)，平時(shí)不做題的同學(xué)在考場(chǎng)上無從下手，如果題量太多沒有時(shí)間做怎么辦呢？首先要將題歸類，將考察同一類知識(shí)點(diǎn)的題總結(jié)在一起，第二就是對(duì)于一眼就看出答案的題要節(jié)省時(shí)間，不用仔細(xì)的將解題過程寫出來，在心里大概想一下就可以。做數(shù)學(xué)題需要充足的時(shí)間，所以高中學(xué)生學(xué)習(xí)就是一切，不要貪玩要好好利用時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在高考中取得好的成績(jī)。

（五）超常發(fā)揮的技巧

不要對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有畏懼心理，要用鼓勵(lì)和贊美的方式消除內(nèi)心的緊張感。心理暗示很重要，無論做什么事情要給自己積極的心理暗示。學(xué)生不要太在意學(xué)習(xí)成績(jī)，成績(jī)只能代表一部分，學(xué)習(xí)能力也是很重要的。要想取得好成績(jī)考試要超常發(fā)揮，怎樣超常發(fā)揮呢？第一要先大概的瀏覽試卷，先做自己會(huì)做的，剩下時(shí)間去解決不會(huì)的題。第二在考試前要及時(shí)復(fù)習(xí)錯(cuò)題本，在考試時(shí)要提醒自己仔細(xì)審題和考慮周全，遇到不會(huì)做的題也不要緊張急躁，反而要沉著冷靜的思考，把題干分析透徹在作答。

（六）考試的作用和目的

真正的考試，不需要太多的擔(dān)心，因?yàn)樵嚲泶蟛糠謨?nèi)容是基礎(chǔ)知識(shí)，平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)肯定會(huì)得到滿意的成績(jī)?？荚囀亲尳處熈私鈱W(xué)生能力的手段，通過考試教師可以了解學(xué)生的弱點(diǎn)，從而改進(jìn)教學(xué)方法?？荚囈彩菍W(xué)生自我認(rèn)知的方式，在考試中了解學(xué)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)放在那里。經(jīng)過多次的平時(shí)測(cè)驗(yàn)和模擬測(cè)驗(yàn)為高考積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在考場(chǎng)上超常發(fā)揮。

三、總結(jié)：

總的來說，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也要有堅(jiān)持和刻苦鉆研的精神，堅(jiān)持將錯(cuò)題和不理解的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納，肯定在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的道路上減少挫折的次數(shù)。高中數(shù)學(xué)和其他學(xué)課的學(xué)習(xí)是不一樣的，對(duì)于數(shù)學(xué)來說，動(dòng)手能力、知識(shí)運(yùn)用能力是非常重要的，教師在高中數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，要關(guān)心、尊重、鼓勵(lì)他們發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣發(fā)現(xiàn)問題、怎樣解決數(shù)學(xué)問題并且體會(huì)做對(duì)題的成就感。

參考文獻(xiàn)

[1]吳文侃，《比較教學(xué)論》，人民教育出版社，1999

[2]羅增儒，李文銘，《數(shù)學(xué)教學(xué)論》，陜西師范大學(xué)出版社，2003.

[3]張奠宙，李士，《數(shù)學(xué)教育學(xué)導(dǎo)論》高等教育出版社，2003.