新高考下的高三英語(yǔ)一輪詞匯復(fù)習(xí)策略初探

張曉源

摘 要：英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)（語(yǔ)音，語(yǔ)法，詞匯）是英語(yǔ)基本技能（聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)，譯）的底層支撐，學(xué)生要想在考試中獲得較高分?jǐn)?shù)和生活中更便利隨意地運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言，詞匯肯定是最基本的要素，也是是構(gòu)成英語(yǔ)語(yǔ)言最重要最基本的素材，也是理解內(nèi)容與應(yīng)用的基本。在高三的一輪復(fù)習(xí)之中詞匯的鞏固也是非常重要的，學(xué)生應(yīng)該更為有效更為牢固的對(duì)詞匯進(jìn)行記憶，所以老師應(yīng)該把更多的學(xué)習(xí)空間留給學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)，選擇學(xué)生更為喜歡與更容易接受的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生更為積極主動(dòng)的參與到高三的一輪復(fù)習(xí)之中去。

關(guān)鍵詞：新高考;高三英語(yǔ);一輪復(fù)習(xí);策略

前言：對(duì)于英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，詞匯就像是高樓建造所需要的磚塊一樣，只要磚塊做好準(zhǔn)備，學(xué)生才有基礎(chǔ)來(lái)建造出高樓大廈，如果沒(méi)有詞匯作為支撐，只能建造出海市蜃樓。在新高考下的一輪英語(yǔ)復(fù)習(xí)之中，詞匯復(fù)習(xí)是非常重要的部分，它決定著學(xué)生未來(lái)的成績(jī)能否得到穩(wěn)步的提高，學(xué)生能否建造出更高的高樓大廈。所以，英語(yǔ)詞匯的復(fù)習(xí)重要性是顯而易見(jiàn)的，老師應(yīng)該格外重視，所以接下來(lái)本人將會(huì)寫(xiě)一些可供參考的建議與方法針對(duì)高三英語(yǔ)一輪詞匯復(fù)習(xí)。

一、復(fù)習(xí)舊詞匯，牢記補(bǔ)充遺漏的詞匯

1、上課前短文朗誦

首先是短文材料的準(zhǔn)備：學(xué)生應(yīng)該自己準(zhǔn)備喜歡的、適應(yīng)自己學(xué)習(xí)水平的故事、笑話，也可以是自己寫(xiě)的某一種主體小短文。在朗讀前應(yīng)該把文章中的未知詞匯寫(xiě)在黑板上，先解決清楚接下來(lái)朗誦會(huì)遇到的麻煩。在朗誦第一篇的時(shí)候應(yīng)該讓學(xué)生在朗誦的過(guò)程之中梳理好文章的大概意思，第二遍朗誦可以逐句來(lái)讓學(xué)生翻譯。雖然是小小的朗誦活動(dòng)，但是對(duì)學(xué)生的意義非常重大。對(duì)于朗誦者來(lái)說(shuō)，自己尋找閱讀的材料和生詞，能夠讓學(xué)生在自學(xué)之中更為仔細(xì)的了解短文的內(nèi)容，生詞掌握更好，對(duì)自己也是一種鍛煉。對(duì)聽(tīng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有利于掌握新的單詞，鞏固舊的詞匯，練習(xí)聽(tīng)力和閱讀能力。而且這種方法對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)也更為容易接受，更容易活躍氣氛。

2、上課前短句

小短文的升華就是英語(yǔ)的小短劇，小短劇的內(nèi)容也可以是一個(gè)笑話，或者說(shuō)是學(xué)生喜歡的影視劇片段等等，形式比較多樣，最低規(guī)定就是演員至少需要兩句臺(tái)詞，能夠在五分鐘之內(nèi)表達(dá)出自己的劇情與內(nèi)容。這種表演形式對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)更容易喜聞樂(lè)見(jiàn)，不僅搞笑，還能夠鍛煉學(xué)生的表演能力，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)之中的詞匯能夠走進(jìn)學(xué)生的心里，在表演的過(guò)程之中，學(xué)生對(duì)詞匯的理解和記憶又近了一層。

二、與教材緊密結(jié)合

1、詞匯教學(xué)一定要與詞匯緊密相連，對(duì)詞匯進(jìn)行多部分的挖掘與記憶，多次的鞏固和強(qiáng)調(diào)。在高中一輪復(fù)習(xí)階段應(yīng)該以由易到難為主。一般來(lái)說(shuō)可以從詞根來(lái)引出一根線，再利用構(gòu)詞法來(lái)發(fā)散出一個(gè)詞匯鏈（vocabularyfamily）。因?yàn)樵谟⒄Z(yǔ)教學(xué)之中，一個(gè)詞都會(huì)有與其相似的詞匯，比如近義詞，反義詞，尤其是一些重點(diǎn)的詞匯，譬如pickup這種詞匯，高中階段要求記憶的就有六個(gè)意思，老師就必須要在一次次的重復(fù)鞏固之中達(dá)到精準(zhǔn)記憶的效果。

2、重復(fù)等于記憶，對(duì)比也等于記憶，一些容易混淆的詞匯容易記錯(cuò)，比如conservation和conversation，所以應(yīng)該把這些詞匯都總結(jié)到一起來(lái)進(jìn)行辨認(rèn)。還有一些詞匯的詞性比較多，這一種就應(yīng)該采用循序漸進(jìn)的方法，而不是一股腦的都記住，因?yàn)樵诟咧须A段，有些詞性是用不上的，多記不僅會(huì)占腦部?jī)?nèi)存，還會(huì)帶來(lái)記憶混亂的可能。所以高考前的復(fù)習(xí)過(guò)程之中，最好將它們進(jìn)行一個(gè)整合，這也是幫助學(xué)生進(jìn)行詞匯鞏固的好方法。

3、構(gòu)詞法的運(yùn)用

經(jīng)過(guò)高中兩年的學(xué)習(xí)，在詞匯方面應(yīng)該有了較為基礎(chǔ)的構(gòu)詞概念。在高三一輪復(fù)習(xí)的過(guò)程之中，老師應(yīng)該讓學(xué)生有一種構(gòu)詞的結(jié)構(gòu)，對(duì)認(rèn)識(shí)單詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，找到共同點(diǎn)進(jìn)行歸納，再給學(xué)生講授構(gòu)詞的規(guī)律。例如，很多的詞匯在變形之前都會(huì)有一個(gè)詞根，通過(guò)加前綴或者后綴，或者合成來(lái)構(gòu)成一個(gè)新的單詞，比如簡(jiǎn)單常見(jiàn)的名詞后綴有：ness、ment、lity、tion，表示否定的前綴有：un、in、im、dis，表示形容詞的后綴有：ous、tive、less、ful。教師就可以根據(jù)這些規(guī)律來(lái)教授學(xué)生猜測(cè)詞意的方法，對(duì)做有些題目的意義是非常大的，還有許多合成的單詞，如下所示：

down+load=download，snow+man=snowman，basket+ball=basketball，這些單詞一眼就能看出合成詞語(yǔ)，而新的單詞就是兩個(gè)單詞合起來(lái)的意思，學(xué)生掌握了這種方法，在猜測(cè)詞性詞意的時(shí)候就會(huì)更為方便。還有老師應(yīng)該歸納一下有些詞的詞性不同，例如comfort，作名詞和作動(dòng)詞的意識(shí)是不一樣的，學(xué)生應(yīng)該做的就是根據(jù)其詞性來(lái)變換詞意。所以說(shuō)掌握了構(gòu)詞法，學(xué)生就掌握了構(gòu)詞規(guī)律，見(jiàn)到很多詞語(yǔ)就能猜測(cè)出它的意思和詞性。

4、拓展學(xué)生思維

新教材有一個(gè)非常重要的變化就是：通過(guò)話題來(lái)構(gòu)成單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，每個(gè)單元的詞匯有很嚴(yán)密的關(guān)聯(lián)，能夠用簡(jiǎn)單的關(guān)系進(jìn)行串聯(lián)。例如某個(gè)單元的主體是西方的傳統(tǒng)節(jié)日，關(guān)鍵詞就是：lunarmonth、celebrate、Christmascake等等相關(guān)的詞匯。

根據(jù)這個(gè)主體，我們歸納出了節(jié)日慶祝的思維導(dǎo)圖，來(lái)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，根據(jù)節(jié)日的意義，時(shí)間，活動(dòng)，食物來(lái)進(jìn)行分類和記憶，能夠達(dá)到高速學(xué)生某一個(gè)主題，學(xué)生就能引申出很多相關(guān)詞匯。運(yùn)用思維導(dǎo)圖的教學(xué)方法是非常科學(xué)的。因?yàn)檩^為孤立的詞匯記憶難度比較大，而且大多數(shù)都是短時(shí)間記憶，時(shí)間久了就容易忘記，學(xué)生想要回憶起單詞也比較困難，但是利用思維導(dǎo)圖的方法來(lái)記憶單詞就不一樣，因?yàn)樗季S導(dǎo)圖的使用能夠讓學(xué)生掌握到單詞之間內(nèi)在的聯(lián)系，讓學(xué)生能夠在一定的主題內(nèi)發(fā)揮自己的想象，讓單詞記憶更加有條理，還能夠有利于學(xué)生單詞的掌握和鞏固。

結(jié)語(yǔ)：以上的一些建議都是筆者在多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之下摸索與總結(jié)出來(lái)的，其中也包括著筆者對(duì)很多同事的采訪與學(xué)生的反饋，這些具體的做法在教學(xué)之中也取得了非常有效的作用，優(yōu)生率和升學(xué)率較高，學(xué)生的成績(jī)也非常突出。當(dāng)然，對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，一輪英語(yǔ)詞匯復(fù)習(xí)是非常重要的，內(nèi)容也比較復(fù)雜，要求也比較高，應(yīng)該更嚴(yán)肅的對(duì)待。應(yīng)該不斷地實(shí)踐不斷地探索。筆者的建議也只僅僅為一家之言，希望在實(shí)踐之中能取得更好的效果，也希望筆者能夠得到更多的建議和指導(dǎo)。

參考文獻(xiàn)

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