高校體育應(yīng)用拓展訓(xùn)練的探討

王樂

摘要：在正常的大學(xué)教育工作當(dāng)中，體育教育是非常重要且必要的一部分，體育是學(xué)科中必要組成的內(nèi)容，對(duì)推動(dòng)學(xué)科進(jìn)步有著很大的作用，可以去調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的積極性。幫助學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)的同時(shí)還可以去探究體育，這樣能夠更好的去培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)思維能力、分析問題能力從而去提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，對(duì)體育的學(xué)習(xí)更深一步的認(rèn)識(shí)和理解，本主要對(duì)體育應(yīng)用拓展訓(xùn)練的探討，希望對(duì)高校體育教學(xué)帶來幫助。

關(guān)鍵詞：高校體育;體育應(yīng)用;拓展訓(xùn)練

隨著我國經(jīng)濟(jì)水平正在不斷提升，教育也隨之創(chuàng)新和發(fā)展，體育是高校的重要組成部分，受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，有許多教師依然用傳統(tǒng)的講授方法進(jìn)行教學(xué)體育課，忽視學(xué)生體育能力的培養(yǎng)，這樣就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)踐能力與理論知識(shí)不能相結(jié)合所以就不能更好的去掌握體育知識(shí)，不利于學(xué)生的未來發(fā)展，因此，在體育教學(xué)課程中，教師要根據(jù)學(xué)情，去引導(dǎo)學(xué)生主學(xué)習(xí)體育知識(shí)，并且靈活運(yùn)用到生活當(dāng)中。

一、高校體育拓展訓(xùn)練的主要問題

（一）教學(xué)缺乏創(chuàng)新性

我國在對(duì)體育教學(xué)存在的主要問題就是教師在教學(xué)中的創(chuàng)新性不足，教師不能更好的優(yōu)化體育教學(xué)理論體系，不能去組織一系列趣味性的體育教學(xué)，沒有去根據(jù)每一位同學(xué)能力水平、興趣需要與教學(xué)資源合理地使用體育教學(xué)活動(dòng)的方式。有一些教師在體育教學(xué)的過程中比較去重視機(jī)械訓(xùn)練，不去注重和學(xué)生進(jìn)行思想情感上的交流，沒有去給學(xué)生傳授一些學(xué)生感興趣的體育技術(shù)。這樣會(huì)使大部分學(xué)生都得不到教師的指導(dǎo)、引導(dǎo)，所以就降低了體育教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。還有的學(xué)生個(gè)性差別較大，技巧的水平有高有底，所以就影響了學(xué)生對(duì)體育教學(xué)進(jìn)度的有效把握。

（二）學(xué)生認(rèn)知程度較低

我國目前高校體育教學(xué)還處于意向教學(xué)的階段，學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的模式還是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，體育教學(xué)還沒能真正的去達(dá)到現(xiàn)在的教學(xué)目標(biāo)。教師在教學(xué)中使用的體育訓(xùn)練方法比較陳舊、傳統(tǒng)，體育教學(xué)缺乏教師指向，學(xué)生沒能在明確訓(xùn)練目標(biāo)的基礎(chǔ)上去自己合理地安排訓(xùn)練內(nèi)容。體育教學(xué)不能滿足學(xué)生個(gè)體的認(rèn)知，學(xué)生在參加訓(xùn)練的時(shí)候，大多都處于被動(dòng)的狀態(tài)，這樣就會(huì)影響教學(xué)的質(zhì)量。由于現(xiàn)在學(xué)校的訓(xùn)練方式比較老舊，所以就滿足不了教學(xué)的現(xiàn)實(shí)需要。

（三）大學(xué)生個(gè)性發(fā)展概述

在心理學(xué)層面上來說，個(gè)性一般指?jìng)€(gè)人的心理特征，其中包含內(nèi)容比較多，譬如性格、興趣、能力等等。對(duì)于大學(xué)生群體來說，當(dāng)學(xué)生具有特定的心理基礎(chǔ)素質(zhì)并且在社會(huì)環(huán)境條件之下，經(jīng)過一定時(shí)期的社會(huì)實(shí)踐就會(huì)使得個(gè)性得到有效的發(fā)展。在大學(xué)教育的過程中，要將"因材施教"切實(shí)的在教育過程中進(jìn)行貫徹和落實(shí)，遇到問題的情況之下及時(shí)的進(jìn)行分析和處理，才就能夠充分的在教育工作當(dāng)中發(fā)展學(xué)生自身的個(gè)性。

二、用興趣激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力

教師可以通過巧妙的設(shè)置教學(xué)情景，把學(xué)生引入到教學(xué)中來，激發(fā)學(xué)生的求知、探索的興趣。當(dāng)學(xué)生對(duì)某種事物產(chǎn)生興趣的時(shí)候，就會(huì)主動(dòng)積極的探索。當(dāng)興趣被激發(fā)出來，教師也就很自然輕松的通過情景倒入新課程。并且學(xué)習(xí)興趣還是學(xué)習(xí)對(duì)這門課程喜愛程度的反應(yīng)，經(jīng)常會(huì)聽到小學(xué)生要去培養(yǎng)他們的一系列學(xué)習(xí)興趣，一個(gè)學(xué)習(xí)興趣不是突然就會(huì)出現(xiàn)的，是需要通過時(shí)間和研究進(jìn)行漸漸的去了解培養(yǎng)，對(duì)感興趣的地方進(jìn)行鼓勵(lì)和贊賞，從而才能有效的去激發(fā)學(xué)生的興趣愛好，有了興趣就會(huì)產(chǎn)生想對(duì)知識(shí)進(jìn)行更深一步的去了解和研究，這樣日后的化學(xué)學(xué)習(xí)有很大的幫助。

三、中學(xué)體育興趣教學(xué)法

體育學(xué)科是素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分，它不僅可以讓學(xué)生擁有健康的體魄，還能鍛煉學(xué)生的意志力。特別是大學(xué)階段，學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)開始向?qū)I(yè)化方向轉(zhuǎn)變，教學(xué)中的方法會(huì)在很大程度上影響學(xué)生學(xué)習(xí)體育的效果。而一直以來，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿?，教師需要在體育教學(xué)中抓住興趣這一關(guān)鍵要素，有效利用興趣教學(xué)法，提高體育課堂的教學(xué)質(zhì)量和效率，充分發(fā)揮這一教學(xué)方法的價(jià)值。

（一）體育教學(xué)中教學(xué)法探析

興趣是學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)的動(dòng)力，也是提高創(chuàng)造力的精神源泉。在學(xué)習(xí)的過程中，對(duì)一學(xué)科感興趣，學(xué)生會(huì)充滿探索欲，積極主動(dòng)地去參與。對(duì)于教學(xué)來說，如果教師抓住興趣這一要素，依靠興趣這一推動(dòng)力，能夠在很大程度上豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造良好的課堂環(huán)境，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。因此，針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)中單調(diào)、枯燥的教學(xué)狀況，興趣教學(xué)法應(yīng)運(yùn)而生，被廣泛應(yīng)用在多個(gè)學(xué)科的教學(xué)中，促使初中課堂充滿了活力，對(duì)學(xué)生的吸引力也有所增強(qiáng)。在初中體育課堂中運(yùn)用興趣教學(xué)法，無論是對(duì)學(xué)生還是課程教學(xué)本身都有重要的意義。

四、體育教學(xué)拓展訓(xùn)練

（一）融入游戲元素，實(shí)施差異化教學(xué)

游戲元素是興趣教學(xué)法的重要催化劑，不僅能夠更好地激發(fā)學(xué)生的興趣，還可以在體育課堂中創(chuàng)造輕松、愉悅的氛圍，讓學(xué)生更好地參與，強(qiáng)化生生、師生之間的合作交流，提高教學(xué)效果。其中游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)是靈活的，同時(shí)也要達(dá)到合理性，和教學(xué)目標(biāo)及學(xué)生的接受能力相匹配。教師要注意的是，在分配組員的過程中，要保證學(xué)生體育能力具有均衡性，使游戲活動(dòng)中學(xué)生能夠真正提高自身的體育實(shí)力，并且增進(jìn)彼此之間的協(xié)作交流，樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

（二）豐富教學(xué)內(nèi)容，保證教學(xué)合理性

興趣教學(xué)法的運(yùn)用需要從實(shí)際情況出發(fā)，利用多元化的教學(xué)內(nèi)容吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)在科學(xué)、適宜的范圍內(nèi)保證這一教學(xué)方法能夠達(dá)到事半功倍的效果。通常體育課程都在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)進(jìn)行，上課形式有別于其他學(xué)科，需要教師的演示和引導(dǎo)。所以教師要精心安排教學(xué)內(nèi)容，在有限的課堂時(shí)間里讓學(xué)生集中注意力獲取有效信息，并且積極主動(dòng)投入練習(xí)。這需要教師充分把握學(xué)生的心理和生理特征，圍繞學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)、好奇心等關(guān)鍵要素來設(shè)計(jì)激發(fā)興趣的內(nèi)容。同時(shí)，要保證教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)的層次性和合理性，讓不同體質(zhì)的學(xué)生能夠發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，真正熱愛體育。教師可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，在練習(xí)的過程中加入一些競(jìng)賽活動(dòng)和具有娛樂效果的活動(dòng)，最好選取當(dāng)下流行，較受學(xué)生歡迎的體育活動(dòng)，讓學(xué)生能夠和教師達(dá)到情感上的共鳴，促使他們的個(gè)性特征能夠在體育課堂中得到充分展示，從而使每一個(gè)學(xué)生能夠在愉悅的課堂氛圍中全身心投入練習(xí)，從整體上強(qiáng)化課堂效果。運(yùn)動(dòng)技能是學(xué)生成長過程中必要的素質(zhì)之一，特別是素質(zhì)教育和新課改深入實(shí)施的當(dāng)下，體育教學(xué)方式受到了更多的關(guān)注。為改變傳統(tǒng)教學(xué)沉悶、單一的教學(xué)狀況，興趣教學(xué)法在體育教學(xué)中得到了推廣，教師要不斷融入游戲元素，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)的合理性，從而保證興趣教學(xué)法得到有效運(yùn)用。

五、結(jié)束語：

綜上所述，在大學(xué)體育的教學(xué)中，教師要積極主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)全面發(fā)展個(gè)性發(fā)展。全面發(fā)展，不要去阻礙學(xué)生的自主想法加強(qiáng)對(duì)學(xué)生知識(shí)的訓(xùn)練，幫助學(xué)生形成自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。通過互動(dòng)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。要時(shí)刻保持學(xué)生的主體作用和教師的引導(dǎo)作用。

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作者單位：河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院