動畫電影的故事形態(tài)分析

劉靜怡

摘要：多年來，迪士尼公司將許多民間童話故事改編為動畫電影，收獲廣泛好評。弗·雅·普羅普在《故事形態(tài)學(xué)》一書中從形態(tài)結(jié)構(gòu)的角度對民間神奇故事進(jìn)行研究。本文將選取迪士尼1937年出品的動畫電影《白雪公主與七個矮人》為例，運用故事形態(tài)學(xué)的方法觀照動畫電影，探尋民間童話故事轉(zhuǎn)化為影響符號的形式之后，其敘事是否還具有形態(tài)結(jié)構(gòu)的規(guī)律。

關(guān)鍵詞：普羅普;故事形態(tài)學(xué);《白雪公主與七個矮人》

一、前言

弗·雅·普羅普是俄羅斯著名民間文藝學(xué)家，他的著作《故事形態(tài)學(xué)》開創(chuàng)了民間神奇故事的形態(tài)結(jié)構(gòu)分析方法，對民間神奇故事的研究產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的印象。普羅普受到歌德對于自然科學(xué)研究方法的啟迪，選取《阿法納西耶夫故事集》中一百個俄羅斯民間神奇故事作為研究樣本，總結(jié)出“在民間故事領(lǐng)域里，對形式進(jìn)行考察并確定其結(jié)構(gòu)的規(guī)律，也能像有機(jī)物的形態(tài)學(xué)一樣的精確”的觀點。

參考普羅普對于神奇故事的定義，我們在閱讀民間童話故事時，會發(fā)現(xiàn)童話故事在人物情節(jié)設(shè)置上會有一定的相似之處。在這些童話故事轉(zhuǎn)化為圖像和音像符號時，是否也同樣遵循故事形態(tài)學(xué)的規(guī)律，在敘事方面是否也具有一定的模式？

二、角色的功能

普羅普在《故事形態(tài)學(xué)》中總結(jié)出角色的31個功能項，民間神奇故事往往是由其中的若干個功能項組合而成，配合其他的輔助成分而形成一個完成連貫的敘事。普羅普認(rèn)為故事總以某種初始情境開始，這在迪士尼動畫中常以“旁白”的形式表現(xiàn)?！栋籽┕髋c七個矮人》中的初始旁白交代了人物與前情。

功能項 定義 代碼

介紹白雪公主的家庭狀況、白雪公主與后母的關(guān)系：后母每天詢問魔鏡誰是世界上最美的人，逼迫白雪公主穿破舊衣服、打掃衛(wèi)生 初始情境 i

三、根據(jù)角色排列功能項

普羅普指出許多功能項從邏輯上按照一定的范圍而聯(lián)結(jié)，完成者與這些范圍基本上相對應(yīng)，這就是行動圈的概念。在《白雪公主與七個矮人》的故事中，共有如下五個行動圈：

1.加害者的行動圈。其中包括：后母想要殺害白雪公主的加害行為（A）;殺手進(jìn)行追殺的追捕行為（Пр）。

2.贈與者的行動圈。其中包括：七個小矮人將白雪公主留在了小屋里;小矮人想要救白雪公主。

3.相助者的行動圈。其中包括：白雪公主幸免于善良的殺手，消除了災(zāi)害或缺失的行為（Л）;白雪公主逃到了七個小矮人的小屋里（R）;七個小矮人幫助白雪公主懲罰了后母（H）。

4.派遣者的行動圈，其中包括的只有后母派遣殺手去殺害白雪公主，是承上啟下的環(huán)節(jié)。

5.主人公的行動圈。其中包括：白雪公主逃到七個小矮人的小屋里（↑）;白雪公主為小矮人做飯和打掃房間，使小矮人變得干凈整潔，這是主人公對贈與者要求而做出的反應(yīng)的行為（r）;最后白雪公主與王子成婚（C*）。

四、關(guān)于角色標(biāo)志及其意義

普羅普提出對角色出場方式做出研究后，自然會轉(zhuǎn)向故事角色的一般性問題研究。這種一般性問題包括角色的名稱和標(biāo)志，即角色所有外部特點的綜合：性別、年齡、外貌特征即存在狀態(tài)等。這些標(biāo)志能夠使故事變得更加美麗和豐富，屬于可變因素。在《白雪公主與七個矮人》電影中，加害者后母的角色標(biāo)志出現(xiàn)在初始情境中，具體是：她的名稱、她的人物特征（嫉妒又邪惡）。主人公白雪公主的角色標(biāo)志包括：她的名稱、她的情況（穿破爛的衣服、打掃衛(wèi)生）、她的外貌（通過魔鏡的話語：唇紅如玫瑰，發(fā)黑如烏木，皮膚嫩白如雪）。作為贈與者與相助者的七個小矮人的角色標(biāo)志包括：他們的名稱、他們的出場方式（偶然相遇）、他們的特征（矮小丑陋）、他們的住處（森林小屋）。

五、故事作為一個整體

將《白雪公主與七個矮人》的所有功能項代碼記錄下來會得到此公式：iBWAAПрBЛ↑ДBArЛrgH3PЛC*。

由上述可見，動畫電影《白雪公主與七個矮人》雖然與原始文本在情節(jié)上略有差別，但仍然與故事形態(tài)結(jié)構(gòu)的規(guī)律相契合。對于童話故事或童話影視作品的形態(tài)結(jié)構(gòu)研究，并不是說明童話故事只是程式化的機(jī)械復(fù)制，而是探尋其背后的規(guī)律。使我們能對童話故事有一個更深入的了解，成為進(jìn)行社會學(xué)與人類學(xué)研究的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]弗·雅·普羅普.故事形態(tài)學(xué)[M].北京：中華書局，2006.

[2]王杰文.動畫電影的敘事結(jié)構(gòu)—《灰姑娘》的形態(tài)學(xué)分析[J].北京電影學(xué)院學(xué)報，2006（5）：47-52.

作者單位：中國傳媒大學(xué)藝術(shù)研究院