與維修電工證結(jié)合的電工電子技術(shù)基礎(chǔ)課程改革初探

摘要：電工電子技術(shù)課程是非電類(lèi)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，也是考取中、高級(jí)維修電工證書(shū)考試的基礎(chǔ)內(nèi)容，在當(dāng)前高職院校廣泛推行“1+X”教學(xué)過(guò)程中，與維修電工考試相結(jié)合，對(duì)電工電子技術(shù)基礎(chǔ)課程進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼?，更有利于教學(xué)做一體化教學(xué)過(guò)程的實(shí)施。

關(guān)鍵詞：1+X;維修電工;電工電子技術(shù)基礎(chǔ)

引言

電工電子技術(shù)基礎(chǔ)是機(jī)制、數(shù)控專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，其前導(dǎo)課程為高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)和大學(xué)物理等，后續(xù)課程為電機(jī)與電氣控制、PLC控制基礎(chǔ)以及后續(xù)的頂崗實(shí)習(xí)系統(tǒng)等。當(dāng)前，職業(yè)院校，廣泛推行“1+X”證書(shū)制度，積極鼓勵(lì)學(xué)生在畢業(yè)前，考取相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)，電工電子技術(shù)基礎(chǔ)是考取中、高級(jí)維修電工考試的必修內(nèi)容，因此，在此背景下，進(jìn)行電工電子基礎(chǔ)課程的改革，具有積極的現(xiàn)實(shí)意義。

一、電工電子技術(shù)課程主要內(nèi)容

電工電子技術(shù)基礎(chǔ)課程主要由電工學(xué)和電子技術(shù)兩部分組成，其中電工學(xué)部分包括電路分析、變壓器、電動(dòng)機(jī)的控制等模塊，電子技術(shù)部分主要包括模擬電子技術(shù)和數(shù)字電子技術(shù)兩部分

（一）電工學(xué)

直流電路部分包括電路的組成、電路的基本物理量、電路的基本定律與分析方法，此部分內(nèi)容定律定理較多，需要一定的計(jì)算，學(xué)生相對(duì)基礎(chǔ)比較薄弱，掌握起來(lái)問(wèn)題較大，對(duì)電路物理量的基本概念存在混淆，學(xué)習(xí)起來(lái)積極性不高。

交流電路部分包括正弦交流的三要素、正弦交流電的復(fù)數(shù)表示，三相交流電的基本概念及基本電工工具的使用，此部分內(nèi)容和生活實(shí)際聯(lián)系比較緊密，對(duì)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力要求較高，要求學(xué)生必須在掌握基本概念的前提下進(jìn)行基本的電工操作，因此對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求提出了更高的要求

變壓器和電機(jī)部分，與后續(xù)的電機(jī)與電氣控制、機(jī)床電氣控制等課程聯(lián)系緊密，也是維修電工考試實(shí)踐部分的必考內(nèi)容，其掌握程度直接影響后續(xù)課程的學(xué)習(xí)。

（二）電子技術(shù)

電子技術(shù)包括模擬電子技術(shù)和數(shù)字電子技術(shù)兩部分。

模擬電子技術(shù)主要包括半導(dǎo)體的基礎(chǔ)知識(shí)、基本放大電路和集成運(yùn)算放大電路、反饋等知識(shí)，學(xué)習(xí)難度較大，理論性較強(qiáng)。

數(shù)字電子技術(shù)主要包括門(mén)電路與數(shù)制、組合邏輯電路和時(shí)序邏輯電路，知識(shí)相對(duì)比較系統(tǒng)。

二、維修電工考試的考核重點(diǎn)

維修電工考試包括理論考試和實(shí)踐考核兩部分，理論考試的內(nèi)容包括：職業(yè)道德、電學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本電子電路、繼電控制電路和自動(dòng)控制電路。實(shí)踐考核部分主要包括線路排障和PLC程序編制兩部分，理論和實(shí)踐考試都與電工電子技術(shù)基礎(chǔ)課程緊密相關(guān)，因此，在課程教學(xué)過(guò)程中，與維修電工考試相結(jié)合，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼现亟M，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)踐動(dòng)手能力，提高學(xué)生的電工證書(shū)考核通過(guò)率。

三、電工電子技術(shù)基礎(chǔ)課程改革

（一）設(shè)計(jì)理念

著力于提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力，遵循“學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用”的原則，突出課程的實(shí)用性和實(shí)踐性，把課程的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼?，顆?；笤僦匦聵?gòu)建課程的框架，并結(jié)合生產(chǎn)生活中的具體地案例，使教學(xué)內(nèi)容更加的生動(dòng)、具體、形象。

（二）設(shè)計(jì)思路

課題組緊密與石家莊數(shù)英電子公司、河北科林、深圳富士康等多家企業(yè)技術(shù)人員合作，依據(jù)中、高級(jí)維修電工職業(yè)崗位中與本課程相關(guān)的理論內(nèi)容，結(jié)合電工電子技術(shù)發(fā)展方向，聯(lián)合開(kāi)發(fā)本課程的能力目標(biāo)。

（三）課程教學(xué)目標(biāo)

課程總目標(biāo)以學(xué)生為主體，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的整合和教學(xué)方法的改革，訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生具有較強(qiáng)的職業(yè)能力素養(yǎng)。

知識(shí)能力目標(biāo)主要有會(huì)利用歐姆定律、基爾霍夫定律、戴維南定理等對(duì)直流電路進(jìn)行分析;掌握交流電路的基本物理量及分析方法;掌握半導(dǎo)體的基本知識(shí);理解基本放大電路和集成放大電路的特點(diǎn)與運(yùn)用;理解門(mén)電路的化簡(jiǎn)分析方法;掌握常用電工工具的使用方法;掌握常用設(shè)備、器件的特性和應(yīng)用范圍。

專(zhuān)業(yè)能力目標(biāo)主要包括會(huì)認(rèn)識(shí)電路圖中各符號(hào)的物理意義;能夠使用萬(wàn)用表測(cè)量各個(gè)物理量;能夠在電路中正確使用定律和定理;能夠用萬(wàn)用表判斷二極管的好壞;能夠用電烙鐵焊接電子元器件;能夠用電工儀表對(duì)電路進(jìn)行排障、檢修。

社會(huì)能力目標(biāo)主要有具有安全用電的職業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)能力;具有團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和與人交往的能力;具有合理安排工作任務(wù)的組織協(xié)調(diào)能力;具有不畏困難、積極挑戰(zhàn)的勇氣。

（四）課程教學(xué)內(nèi)容

把電工電子技術(shù)基礎(chǔ)課程內(nèi)容顆?；⒃龠M(jìn)行重新組合、重新構(gòu)建教學(xué)體系，著重和中高級(jí)維修電工考試內(nèi)容相結(jié)合。分為六個(gè)典型的工作任務(wù)：

任務(wù)一：認(rèn)識(shí)電工實(shí)訓(xùn)室：

教學(xué)內(nèi)容包括：了解電工實(shí)訓(xùn)室的電源配置;掌握操作規(guī)程，學(xué)會(huì)安全用電的知識(shí);了解人體觸電的類(lèi)型及保護(hù)措施;掌握防止觸電的保護(hù)措施;了解電氣火災(zāi)的相關(guān)知識(shí)。

任務(wù)二：日光燈電路功率因數(shù)的提高

教學(xué)內(nèi)容包括：直流電路的認(rèn)識(shí);直流電路的基本物理量及定律;正弦交流電的三要素;日光燈電路的組成;如何提高日光燈電路功率因數(shù);動(dòng)手安裝日光燈電路。

任務(wù)三：變壓器和三相交流異步電動(dòng)機(jī)

教學(xué)內(nèi)容包括：變壓器和磁路;用萬(wàn)用表測(cè)量變壓器的好壞;三相異步電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)和拆裝;三相異步電動(dòng)機(jī)的控制電路;用萬(wàn)用表對(duì)控制電路排障。

任務(wù)四：半導(dǎo)體收音機(jī)的制作和調(diào)試

教學(xué)內(nèi)容包括：半導(dǎo)體器件的特性;認(rèn)識(shí)二極管和三極管;掌握焊接的相關(guān)知識(shí);了解放大電路的作用;了解反饋的概念;會(huì)使用焊錫焊接收音機(jī);會(huì)使用萬(wàn)用表對(duì)收音機(jī)電路進(jìn)行調(diào)試。

任務(wù)五：聲光報(bào)警器的設(shè)計(jì)與制作

教學(xué)內(nèi)容包括：了解數(shù)字電路;了解與門(mén)、非門(mén)、或門(mén)的概念;二進(jìn)制、八進(jìn)制、十六進(jìn)制的相互轉(zhuǎn)換;會(huì)設(shè)計(jì)聲光報(bào)警器;會(huì)使用萬(wàn)用表對(duì)電路排障;會(huì)制作聲光報(bào)警器。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，在電工電子技術(shù)基礎(chǔ)課程改革中，和中、高級(jí)維修電工證書(shū)考試相結(jié)合，教學(xué)內(nèi)容得到了優(yōu)化、豐富了教學(xué)資源，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，學(xué)習(xí)態(tài)度得到了轉(zhuǎn)變，也有利于“1+X”證書(shū)模式下職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。

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作者簡(jiǎn)介：

劉偉蓮（1981-06），女，漢族，河北晉州人，碩士研究生，講師，從事目標(biāo)探測(cè)與識(shí)別研究。

作者單位：石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院