基于游戲的幼兒一日活動的開展

宋長虹

摘要：隨著人類社會的不斷發(fā)展進步，人們對于教育愈加重視和關(guān)注，尤其是對幼兒教育。而幼兒園作為基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，它影響著幼兒一生的成長與發(fā)展。我國著名的教育學(xué)家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：“游戲是孩子的生命，游戲是孩子獲取知識的基本活動形式?！庇纱丝芍螒蚧顒咏虒W(xué)是幼兒園教育主要的發(fā)展方向，本文就針對游戲活動教學(xué)的重要意義，以及基于游戲的幼兒一日活動的開展策略這兩個問題，進行詳細(xì)闡釋！

關(guān)鍵詞：幼兒游戲;一日活動;重要意義;有效策略

引言：《幼兒園工作規(guī)程》明確強調(diào)：“游戲是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式?！边@也對老師的教學(xué)做出了要求，要求教師要在幼兒園的一日活動中，盡量通過游戲活動，給幼兒營造一個寬松、愉悅、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮其自身強烈的好奇心和探索欲，讓他們在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，從而為幼兒創(chuàng)造一個良好的條件，讓他們得以健康成長和全面發(fā)展。

1 游戲活動之于幼兒成長的重要意義

第一，游戲活動能夠激發(fā)幼兒的求知欲。幼兒具有強烈的好奇心和探索欲，他們渴望通過自主探究來滿足自身需求，游戲活動能夠為幼兒創(chuàng)造實踐的機會，促使幼兒利用豐富的想象力和創(chuàng)造力，既能讓幼兒收獲游戲所帶來的樂趣，又能讓他們樂于主動探求新的知識，積累經(jīng)驗。第二，游戲活動能夠提升幼兒的綜合能力。幼兒園一日游戲活動可謂豐富多彩，在寬松愉悅的游戲環(huán)境中，可以充分調(diào)動幼兒各個部位的感官能力，通過用眼睛看，用耳朵聽，用嘴巴說，用手去做，用腦子想等等，會讓幼兒的綜合能力在愉快的游戲活動中自然而然的得到了全面發(fā)展和提升。第三，游戲活動能夠增強幼兒的運動體能。幼兒時期是孩子身體生長發(fā)育的黃金階段，而且幼兒本身就具有活潑好動的性格特點，戶外的游戲活動可以給幼兒提供一個體能鍛煉的機會，對于提升其平衡能力、協(xié)調(diào)能力以及持久能力具有很大的作用，為幼兒強身健體創(chuàng)造了良好的條件。第四，游戲活動可以提升幼兒的社交能力。幼兒園開展的游戲活動，一般都是在愉悅的氛圍中開展的集體或小組合作游戲，師幼之間、幼兒之間的交流和互動也會隨著游戲活動的進行而增多，幼兒也會在其間體驗到了與人合作交流的樂趣，在很大程度上激發(fā)了幼兒的社會性發(fā)展，為其將來逐步地融入集體和社會打下了基礎(chǔ)。

2 基于游戲的幼兒一日活動的開展策略

2.1 音樂活動之創(chuàng)建游戲情境

幼兒一般都非常喜歡音樂，音樂教學(xué)節(jié)奏歡快、兒歌朗朗上口，但是因為幼兒年齡尚小，他們的自制力和耐心不足，常常導(dǎo)致幼兒在音樂教學(xué)活動中途便開小差，或是逐漸失去了學(xué)習(xí)興趣。如果將音樂活動與游戲巧妙的結(jié)合起來，利用創(chuàng)造游戲情境的方式，可以讓抽象的音樂，通過感性經(jīng)驗而變得具體化，充分激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，從而收到事半功倍的教學(xué)效果。例如，《公主的舞會》這一音樂游戲活動，為了讓幼兒通過《瑞典狂想曲》來學(xué)跳圓圈舞，便創(chuàng)建了一個故事情境，即：小朋友們，在很久很久以前王宮里住著一位公主，她既善良又美麗，有個巫婆非常嫉恨她，便想方設(shè)法地要傷害她，但是一位帥氣的王子知道了這一切，并救出了公主，有了王子的保護，兩個人過上了幸福的生活。今天，為了慶祝公主的生日，皇宮里舉辦了盛大的舞會，公主和王子想要邀請大家參加，你們想不想去呢？這一生動的故事情境，瞬間激發(fā)了幼兒的好奇心，他們都已經(jīng)迫不及待了。為了能夠參加皇宮的舞會，小朋友們跟著老師認(rèn)真地學(xué)習(xí)基本的舞步和動作，并且在老師細(xì)心的指導(dǎo)和提示下，伴隨著《瑞典狂想曲》的旋律，班里的每一位小王子和小公主，在相互配合和練習(xí)中慢慢嘗試著表演。接下來舞會便要正式開始了，小公主和小王們帶著漂亮和帥氣的頭飾，開始翩翩起舞。音樂到了B段，舞曲停止，突然響起了敲門聲和腳步聲，原來巫婆又來殺害公主了，慌亂中公主被巫婆搶走了，此時老師要提醒幼兒，要想不被巫婆帶走，三個人一組要變成“木頭人”。此時落單的幼兒則會被巫婆帶走。剩下的小公主和小王子們，在老師的引導(dǎo)下，要根據(jù)音樂節(jié)奏，做出相應(yīng)的動作，去解救被巫婆掠走的公主和王子。這一音樂游戲活動，通過引人的故事情境，讓幼兒既感受到了音樂的樂趣，同時也豐富了幼兒的體驗，促使他們在整個音樂活動中，保持極高的熱情和興趣，有利于高效實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

2.2 閱讀活動之搭建小小劇場

繪本閱讀是幼兒喜歡的學(xué)習(xí)方式之一，也是幼兒園一日活動的一項重要內(nèi)容，它能夠通過多彩的圖畫幫助幼兒拓展視野，使幼兒獲得知識、積累經(jīng)驗，同時也有利于培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。繪本閱讀的方式多種多樣，其中角色扮演就是幼兒特別喜歡的一種方式，這種方式能夠滿足幼兒渴望模仿和表演的欲望。而且通過幼兒的表演和觀察，能夠幫助幼兒理解繪本內(nèi)容，降低閱讀難度，幫助幼兒實現(xiàn)輕松閱讀。例如，在開展《誰咬了我的大餅》繪本閱讀時，老師首先給幼兒繪聲繪色地講述一遍故事，即有一只可愛的小豬，它做了一張很大很香的餅，做好后因為太累，小豬還沒來得及吃一口，便倒頭睡著了。等小豬睡醒來后，發(fā)現(xiàn)大餅不知道被誰咬了一口。是誰偷偷咬了我的大餅?zāi)兀恐笮∝i便開始找來了小鳥、兔子、大灰狼等進行逐一盤問。然后鼓勵幼兒選擇自己喜歡的角色進行繪本表演。教師要提前搭建一個森林場景，給幼兒準(zhǔn)備小豬、兔子、小鳥和大灰狼等動物的衣服和頭飾，還有一個大圓餅，這些場景和道具會進一步激發(fā)幼兒的表演欲望。鼓勵并指導(dǎo)小朋友們利用各自動物的特點以及夸張的表演，將每個動物的語言、表情，以及咬餅的動作形象的表現(xiàn)出來。通過表演和觀察，教師帶領(lǐng)幼兒進行分析和討論，每個動物的牙齒都分別具有什么特征，然后通過圖片來引導(dǎo)幼兒進行識別，進而幫助小豬破案。除此之外，為了進行繪本閱讀的拓展活動，可以通過布置家庭作業(yè)的方式，以家庭為單位，對繪本內(nèi)容進行續(xù)寫或是改編，以此來強化幼兒的想象力和創(chuàng)造力，并通過家庭小劇場來進行表演，鼓勵大家以視頻的形式，發(fā)送至微信群共享。這種角色扮演的閱讀方式，既增強了幼兒的閱讀興趣，又能升華其閱讀體驗，同時還能增強幼兒的表達(dá)能力、合作能力和交往能力。

2.3 體育活動之創(chuàng)新游戲體驗

體育活動是幼兒園一日活動中必不可少的，體育活動一般在室外，它的開放性、自由性是受到幼兒青睞的原因。但是如果我們單純地訓(xùn)練幼兒的某一項技能，則會在很大程度上消磨幼兒的興趣。如果我們對游戲內(nèi)容進行創(chuàng)新，賦予幼兒新的角色，則會激發(fā)其強烈的參與和探索欲望。例如，在練習(xí)走、跑、鉆、跳、爬等動作和能力時，賦予小朋友們消防員的新身份，他們剛剛接到任務(wù)，深林里動物之家發(fā)生了火災(zāi)，需要小小消防員們緊急趕赴現(xiàn)場，救出小動物們。但是要到達(dá)動物之家，需要經(jīng)過兩個山洞、一個獨木橋，爬過一座山。所以需要小小消防員們以最快的速度，安全達(dá)到動物之家，并勇敢地救出小動物。在這個過程中，體能條件較好的幼兒排在前面，給大家做出示范、樹立信心。體能條件較差的幼兒，則需要老師和同伴的幫助和鼓勵，勇敢地通過各個障礙物。就在這樣互幫互助中，幼兒既體驗到了團結(jié)協(xié)作的重要性，也收獲了拯救小動物的成功體驗，同時還過了一把小小消防員的癮，真正實現(xiàn)了快樂游戲。

總而言之，游戲是幼兒的第二生命，他們的成長與發(fā)展幾乎都是通過游戲?qū)崿F(xiàn)的。因為沒有一個幼兒能夠抵擋游戲的魅力。所以，作為幼兒教師要通過幼兒園一日游戲活動教學(xué)，來滿足幼兒身心健康發(fā)展的需求，并以此來更好地鍛煉和提升幼兒的綜合素養(yǎng)和能力，致力為幼兒打造一個游戲教學(xué)的趣味童年，從而實現(xiàn)幼兒的健康成長、快樂學(xué)習(xí)！

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（作者單位：安徽安慶潛山市特殊教育學(xué)校）