感恩，是送給孩子最好的禮物

姜英霞

感恩，最簡單地說，就是有人幫助了我們，我們由衷地說一聲"謝謝"，這一聲"謝謝"，會給對方心里帶來一股暖流。對自己來說，這一聲"謝謝"，是一種禮貌。所以，感恩，也是一種品質(zhì)。感恩，是一種美德。感恩，是做人的起碼修養(yǎng)。

現(xiàn)在的很多父母，經(jīng)常把孩子放在高于一切的地位，替孩子處理好所有的事情，解決了所有的麻煩。

吃飯時，會幫孩子把飯盛好，把碗筷擺好;

寫作業(yè)時，會陪著孩子一題題做完，再幫孩子檢查錯誤;

晚上睡覺前，幫孩子收拾好書包，準(zhǔn)備好第二天要用的東西;

而父母做完這些，卻從沒要求孩子說一聲"謝謝"，當(dāng)孩子習(xí)慣了單方面的接受和索取，反而會不懂得珍惜，甚至滋生出高人一等的優(yōu)越感和受之無愧感。這樣往往養(yǎng)不出感恩的孩子。

感恩教育需要我們有意識地去做。如果做父母的只知道奉獻(xiàn)，而不知道教育孩子學(xué)會感恩，孩子就無法感受到社會和人們對他的愛。愛要讓孩子知道，才能激發(fā)起他們的愛心，引起他們發(fā)自內(nèi)心更深刻的感恩情懷。

讓孩子學(xué)會感恩。在家庭中最好的方法是與孩子交流。孩子還小，給他們講大道理是聽不進(jìn)去的，做父母的就可以利用他們喜歡聽故事這個特點(diǎn)，給他們聲情并茂地講感恩父母的故事。講到感動之處，與孩子一起眼含淚花，說話聲音哽咽。慢慢地，孩子明白了父母生養(yǎng)他們并不容易，行為上也就發(fā)生了變化。知道在父親和母親生日的時候，祝他們生日快樂?；丶业臅r候，會幫助父母做一些力所能及的家務(wù)事……不過孩子畢竟是孩子，他們做這些事可能只是一時興起，要想讓感恩成為他們良好的品質(zhì)，還需要老師做進(jìn)一步的引導(dǎo)。

在學(xué)校進(jìn)行的感恩教育應(yīng)以活動為載體，讓青少年從活動中體驗(yàn)感恩，從點(diǎn)滴做起，在生活中實(shí)踐感恩。比如，

1.感恩父母。組織全體學(xué)生開展主題為“算算親情賬，感知父母恩”的班會，并布置愛心家庭作業(yè)。要求孩子每天為家里做至少一件家務(wù)，如：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物、整理房間等。在母親節(jié)和父親節(jié)送父母一張感恩卡，向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦了，為父母送上一個溫馨的祝福，讓父母享受一份感動。

2.感恩老師。班級開展《我和我的老師》故事演講比賽，說說自己和老師發(fā)生的故事，要真實(shí)、感人，并在全校開展“尊師重教”活動。讓學(xué)生用實(shí)際行動來表達(dá)對老師辛勤付出的尊重，報(bào)答老師厚重的師愛。

3.感恩同學(xué)。倡導(dǎo)“每個星期為同學(xué)做一件有益的事”活動，掀起同學(xué)之間互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)的熱潮，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

4.感恩祖國。帶領(lǐng)學(xué)生觀看影片，引導(dǎo)他們感受今天的幸福生活來之不易，從而樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。為了感謝祖國養(yǎng)育之恩，組織學(xué)生利用課余時間上敬老院或者是孤兒院進(jìn)行慰問活動，做社會小志愿者。

5.感恩自然。結(jié)合學(xué)校環(huán)保郊游開展愛護(hù)自然，愛開展一次以“感謝自然賜予我”為主題的手抄報(bào)比賽活動。讓學(xué)生們通過繪畫的等形式，表達(dá)自己的感恩之心。

在組織這些活動的過程中，應(yīng)做到"以理服人，以情感人，情理交融，感人心靈"，讓學(xué)生在不知不覺中受到教育，使學(xué)生的知、情、意、行在情理交融中實(shí)現(xiàn)自我完善，使學(xué)生常懷感恩之心，感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個人。正是因?yàn)樗麄兊拇嬖?，我們才有了今天的幸福和喜悅。以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，對有困難的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報(bào)。對別人對環(huán)境少一分挑剔，而多一分欣賞。

學(xué)生擁有了感恩之心就會更加熱愛班級、學(xué)校、家鄉(xiāng)、祖國、世界，就會對他人充滿了愛心。也就擁有了做一位高尚的人的思想基礎(chǔ)。所以，感恩，是送給孩子最好的禮物。

（作者單位：黑龍江省肇東市昌五中心小學(xué)）