學(xué)前兒童美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新方法研究與實(shí)踐

摘要：多年學(xué)前兒童美術(shù)教學(xué)方法研究實(shí)踐中，為解決幼兒美術(shù)能夠快速了解繪畫(huà)及開(kāi)拓創(chuàng)想力，筆者經(jīng)過(guò)反復(fù)研究探索，創(chuàng)新一套針對(duì)3-6歲能夠快速開(kāi)拓思維的學(xué)習(xí)繪畫(huà)方法，并在美術(shù)教學(xué)課程中廣泛應(yīng)用實(shí)踐，取得很好的實(shí)際效果。既有效的提升幼兒美術(shù)繪畫(huà)的創(chuàng)想力，又不局限他們的思想，更有效表達(dá)繪畫(huà)形式的自由度，在涂鴉基礎(chǔ)上豐富形體的造型力及觀察力，具有重要的研究意義。

關(guān)鍵詞：學(xué)前美術(shù);創(chuàng)造力;想象力;繪畫(huà);教學(xué)研究

學(xué)前兒童在美術(shù)啟蒙階段對(duì)于事物并沒(méi)有形成很好的認(rèn)知能力，他們需要一套完善的教學(xué)體系，在他們對(duì)事物產(chǎn)生好奇心理時(shí)，有效的解決他們想表達(dá)這種情感訴求的狀態(tài)，繪畫(huà)就是很好的一種表達(dá)方式。

基于情感教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，幼兒情感發(fā)展在美術(shù)教育中是非常重要的。在關(guān)注他們對(duì)事物持有一定興趣的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)用繪畫(huà)圖像的形式，加以自我情感描述及完成美術(shù)作品時(shí)得到的愉悅，培養(yǎng)學(xué)前兒童做事的堅(jiān)持性、耐心性、遇到困難時(shí)不退縮的解決能力，同時(shí)還可以培養(yǎng)幼兒與同伴、父母、老師的互動(dòng)性，語(yǔ)言表達(dá)能力及自信心。

幼兒美術(shù)培養(yǎng)在美術(shù)基礎(chǔ)課程是非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容，好的學(xué)習(xí)方法，更有效的讓小朋友們喜愛(ài)繪畫(huà)，發(fā)現(xiàn)生活的美好事物，培養(yǎng)獨(dú)立的思考力、觀察能力、及美術(shù)修養(yǎng)是必不可少的。目的是為了激發(fā)幼兒別具一格的創(chuàng)造性思維，從而有一定的創(chuàng)新能力，力求通過(guò)這套學(xué)習(xí)方法，可以在幼兒時(shí)期讓他們了解多元化的繪畫(huà)語(yǔ)言表達(dá)形式，提升良好的型體意識(shí)，為幼升小的美術(shù)課程打好一個(gè)堅(jiān)實(shí)的美學(xué)基礎(chǔ)。

幼兒美術(shù)屬于“零基礎(chǔ)”教學(xué)，為了讓小朋友摒棄僅模仿的傳統(tǒng)教學(xué)模式，這套學(xué)習(xí)方法更有效。在表達(dá)圖形及真實(shí)物體質(zhì)感，和觀察生活物體立體感的真實(shí)表現(xiàn)，用繪畫(huà)的語(yǔ)言，分享生活的感知。他們欠缺對(duì)生活的觀察力，及美感事物的領(lǐng)悟性，難以用語(yǔ)言全面表達(dá)，所以通過(guò)繪畫(huà)的形式及色彩、想象力、創(chuàng)造力、以最大的形式美自由創(chuàng)作繪畫(huà)。

一.幼兒美術(shù)涂鴉與幼兒美術(shù)心

1.傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)中，老師帶領(lǐng)小朋友們繪畫(huà)，模仿優(yōu)先。好處：小朋友們可以有參照物。不足之處：老師形體的潛移默化局限了他們的想象力。幼兒心理變化：過(guò)度依賴?yán)蠋?，從而讓小朋友們失去自信心?/p>

2.這套學(xué)習(xí)方法在打破傳統(tǒng)的教育模式下，更有效的培養(yǎng)幼兒自信心，敢于創(chuàng)想，敢于發(fā)表自己的獨(dú)力思想，同時(shí)加強(qiáng)老師及家長(zhǎng)們與孩子的溝通。更好的鍛煉他們自己動(dòng)手繪畫(huà)及思考的能力，培養(yǎng)獨(dú)立完成一件事情的耐心能力。

傳統(tǒng)幼兒美術(shù)繪畫(huà)需要長(zhǎng)期及漫長(zhǎng)的培養(yǎng)學(xué)習(xí)過(guò)程，需要大量的訓(xùn)練及實(shí)踐練習(xí)的積累。而創(chuàng)新幼兒美術(shù)繪畫(huà)培養(yǎng)是素質(zhì)教育為前提，增加繪畫(huà)技法的語(yǔ)言表達(dá)形式，是自我興趣的培養(yǎng)。此教學(xué)方法可以很好的輔助幼兒理解事物與大自然的關(guān)系，并對(duì)繪畫(huà)中的構(gòu)圖、空間、創(chuàng)造力、造型形體理解十分有幫助。

二.學(xué)前兒童美術(shù)教學(xué)方法在美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)的應(yīng)用

幼兒都有自己對(duì)于繪畫(huà)的喜愛(ài)，按照他們的思想引導(dǎo)繪畫(huà)。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，他們的興趣愛(ài)好也各不相同，我們可以根據(jù)他們的興趣做出正確的引導(dǎo)，通過(guò)觀察真實(shí)的物體，讓他們了解事物的知識(shí)、顏色，同時(shí)加以適當(dāng)?shù)拿佬g(shù)知識(shí)的引導(dǎo)，讓小朋友們開(kāi)拓思維，對(duì)事物圖像進(jìn)行大膽的創(chuàng)作。

幼兒的成長(zhǎng)環(huán)境各不相同，孩子與家長(zhǎng)的溝通除了語(yǔ)言文字外，可以用圖畫(huà)講故事的方式，讓孩子自己主動(dòng)創(chuàng)作一幅幅有故事情節(jié)的繪畫(huà)，講給家長(zhǎng)聽(tīng)，讓家長(zhǎng)去感受他們的快樂(lè)和自信心。

把孩子們放在繪畫(huà)的前面，他們是創(chuàng)作繪畫(huà)的主人，是他們創(chuàng)造了繪畫(huà)表達(dá)的語(yǔ)言，而不是老師。老師只需要適當(dāng)?shù)妮o助，恰到好處的增加一些美術(shù)知識(shí)、顏色搭配、繪畫(huà)技法等，更多的是讓幼兒，自己去發(fā)現(xiàn)事物的美，去感受事物本身帶給他們的快樂(lè)。從而更有目地性的，讓他們發(fā)自內(nèi)心喜歡用繪畫(huà)語(yǔ)言表達(dá)自己的內(nèi)心世界。

也可以適當(dāng)引用色彩學(xué)色方的方法研究，用美的色彩讓幼兒感知繪畫(huà)的快樂(lè)，從而增加他們的興趣培養(yǎng)。

這套“因材施教”方法應(yīng)用可為幼兒學(xué)習(xí)繪畫(huà)有很大的幫助，通過(guò)初期對(duì)圖形的理解、顏色的豐富、線描的涂鴉，看似隨意的線條，又有一定的形體關(guān)系。老師全程提出正確的引導(dǎo)性問(wèn)題，同時(shí)對(duì)孩子完成的作品，做出表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)孩子對(duì)自己創(chuàng)作繪畫(huà)的自信心。

更為重要的是，這套方法可以讓幼兒了解除繪畫(huà)以外，大自然中更多學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，從而具有較大應(yīng)用價(jià)值。

幼兒美術(shù)課堂上的引導(dǎo)只是一部分的訓(xùn)練，所以，用此教學(xué)方法可以讓小朋友們，主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而達(dá)到對(duì)繪畫(huà)的理解，在形式上訓(xùn)練他們的手繪能力，觀察能力，圖形表現(xiàn)能力，想象力，及創(chuàng)造力。不用安排家庭作業(yè)，即可融入生活，成為他們必不可少的一項(xiàng)學(xué)習(xí)技能。此教學(xué)應(yīng)用在幼兒美術(shù)教學(xué)是非常重要的。

三.結(jié)論

經(jīng)過(guò)學(xué)前兒童教學(xué)實(shí)踐和學(xué)術(shù)研究，對(duì)幼兒園應(yīng)用情況，及幼兒美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)實(shí)踐和總結(jié)探索，得到如下結(jié)論。

1.這套幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)方法是快速解決幼兒對(duì)于形體基礎(chǔ)知識(shí)入門(mén)的途徑之一。

2.這套方法更有效的讓幼兒，增強(qiáng)圖形理解力，動(dòng)腦思考能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，觀察能力，動(dòng)手繪畫(huà)能力，做事耐心力，及自信心。

3.這套方法的創(chuàng)新和應(yīng)用是為開(kāi)拓幼兒喜歡美術(shù)，提供了一條切實(shí)可行的，快速提升幼兒美術(shù)的重要途經(jīng)，對(duì)幼兒美術(shù)創(chuàng)新研究教學(xué)的探索具有重要價(jià)值和意義。

4.適用以幼兒美術(shù)教學(xué)的需要。傳統(tǒng)的幼兒訓(xùn)練，會(huì)讓孩子抗拒學(xué)習(xí)美術(shù)，抗拒語(yǔ)言表達(dá)力，抗拒對(duì)生活美好事物的發(fā)現(xiàn)。必須研究一套全新的幼兒美術(shù)教學(xué)方法基礎(chǔ)教案，可適當(dāng)引入更大的自由空間，繪畫(huà)方式等內(nèi)容，此教學(xué)方法的研究非常必要。

5.為了快速提升幼兒美術(shù)素養(yǎng)的教學(xué)效果，提高孩子們的創(chuàng)造力及想象力和繪畫(huà)水平，進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)改革和探索顯得極為重要。

參考文獻(xiàn)：

[1]阮佳.色彩學(xué)色方創(chuàng)新研究.藝術(shù)家，2019.02

[2]阮佳.色方.廣東省版權(quán)局.2018

[3]林崇德.李其維.董奇.兒童心理學(xué)手冊(cè)（第六版）第四卷.華東師范大學(xué)出版社